【文档说明】《Unit 6 Sunshine for all Reading 1 The Special Olympics World Games》教学设计9-八年级下册英语【牛津译林版】.doc，共(2)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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1/2《牛津初中英语》8BUnit6SunshineForAllReading1一、年级：八年级二、教学内容：8BUnit6SunshineForAll三、授课人四、课型：Reading1五、学情介绍

：授课对象是我校八年级（1）班学生。这个班级是我这个学期刚刚接手的，接手的时候班级成绩在全年级处于垫底，且自律性较差。因为基础比较薄弱，很多基础内容不懂，因此学生对于英语学习没有兴趣。我接手的这个学期，花了较多的时间和心思，对他们的学习状态

进行调查研究，和孩子们经常谈心，尝试用一些方法，激起他们的英语学习动力。作为一堂常态课，反应的也是学生比较真实的一面。也希望借此机会能够和更多同仁学习和探讨，面对这样的班级，我们可以做些什么来改变现状。六、教学目标1.知识目标1)学生要掌握与文章相关的描述特奥会的词汇及句型2）学生

能够运用5-8个句子来描述特奥会2.能力目标1)能够提高英语文本阅读的能力3.情感目标1）学生能够面对挫折永不言弃2）有主动帮助有需要的人的意识七、教学重难点本节课的教学重点在于如何以特奥会以及志愿者工作为主线并且在课文所创设的情境中提高学生抗压能力和培养学生乐于助人的意

识。本节课的教学难点在于有大量的生词难词需要课前通过预习来减少课堂难度和容量。八、教学过程PartOneStep1GreetingsStep2Lead-in(ThevideooftheSpecialOlympicsWorldGames)Step3Learn

thewords.Matchthewordswiththerightmeanings.Step4Gametime---“replacetheunderlinedpartwithawordoraphrase”Step5FastreadingAnswertheques

tionsStep6CarefulreadingListenandfindthedetails.Step7PairworkMakeaninterviewStep8Post-reading2/2Stsp9Groupw

ork---DiscussionWhatdoyouthinkofthe”special”athletes?Whatcanwelearnfromthem?Step10SummaryPartTwoPractic

eFinishtheexercisesandchecktheanswerstogether.PartThreeHomework1.Talkaboutthereportwithfriendsafterclass.2.Readthereportatleastthreetim

esandmakealistofdifficultwordsandphrasesyoudon'tknowhowtouse.3.SupposeyouareLiuMing,writeadiaryaboutit.4.UsetheInternett

olearnmoreaboutSpecialOlympicsWorldGames.http://www.specialolympicsworldgames.cn九、教学反思根据本班学生的学情，提前布置了单词预习的任务，对于课文的推进起到了很重要的作用。虽然学生的水平还是有所欠缺，但

是站起来能说且有话可说。课前播放的视频吸引了学生的注意，对于特奥会的相关信息，在预习任务中也有所体现，降低了学生理解上的困难。课堂开始，展现了本节课的教学目标；本堂课结束前，又让学生总结了一下本节课所学内

容，做到了有始有终。整堂课采取了小组竞赛制度，获胜组可以免去当天一项作业，这种安排极大的提高了学生举手回答问题的积极性，取得了较好的课堂效果，但是也造成部分学生不详细阅读题目，就着急举手的情况。本堂课还给学生印制了学案

，学案的使用也使得课堂的效率得到了提高。Fastreading,Carefulreading,Post-reading通过练习对学生的阅读策略进行了比较全面的训练。教学活动中设置的游戏、Pairwork、Groupwork都能够促进学生想说、敢说。作业的布置也是有着比较详尽的考

虑，从读到说，从写到查，希望学生能够真正做到学以致用。总的来说，对于这样一个基础薄弱、自律性较差的班级，基于这样真实的学情，本堂课的基本教学目标还是达成的。希望通过后面的努力，能有一个显著的提高。