【文档说明】《Unit 5 Good manners Reading 1 When in Rome》教学设计6-八年级下册英语【牛津译林版】.doc，共(5)页，56.500 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit5Reading1主备主核使用者课型新授使用日期【学习目标】1.LearnsomenewwordsontalkingaboutmannersintheUK.2.Practisereadingskillsbylearningthec

onversation.【教学方法】学进去、讲出来【教学重难点】3．听课本Reading部分的录音，能正确地模仿录音中的语音、语调。4．找出课本第66~69页新出现的短语和重点句型，查一查它们的意思。【教学准备】PPT导学案第一次集体备

课（通案）第二次备课（个案）【导入课题】[Step1RevisionTranslatethemintoEnglish:1.随处扔垃圾2.打断他人3.在图书馆保持安静4.在公园摘花5.遵守交通规则6.排队等候你的顺序7.（你）活到老学到老。

8.你现在年龄已大到学习有关礼仪方面的知识了。9.你不应该任水龙头流水。10.恐怕不是。Keys：droplittereverywherecutinonotherskeepquietinthelibrarypickflowersintheparkobeytrafficrul

es通过预习，了解本课时的单词、短语和句型（英汉互译）。1.properadj._______2.greetvt._______3.kissn._______4.closeadj._______5．_______vt.避免6.______

_n.话题；主题7．_______vi.&vt.表现8._______vt.触摸，碰9．_______adv.大声地10._______n．谚语，格言11._______握手queueforyourturnYou’renevertoooldtolearn.You’reoldeno

ughtolearnaboutmannersnow.Youshouldn’tleavethetaprunning.I’mafraidnot.Lookatthepicturesonpage65andtelluswhatweshouldandshouldn’tdoi

nthesepublicplaces.+【学习目标】1.LearnsomenewwordsontalkingaboutmannersintheUK.2.Practisereadingskillsbylearningtheconversation.【自学指导】Step2Newwordsproper

adj.符合习俗的；正确的greetvt.问候，打招呼shakesb’shand与某人握手kissn.亲吻closeadj.亲密的；严密的conversationn.（非正式）交谈，谈话avoidvt.避免subjectn.话题；主题behavevt.&vi.表

现publicn.民众，群体inpublic公开地，在别人面前pushvi.&vt.推，挤pushin<英>插队，加塞=<美>cutinbumpvi.&vt.撞，碰inone’sway挡住某人的路touchvt.触摸，碰excu

sevt.原谅，宽恕excuseme劳驾tillconj.到…时，直到…为止aswell(as)也，还有loudlyadv.大声地asconj.正如，如同sayingn.谚语，格言12._______挡住某人的路13._______劳驾14._______偶然，意外地15.forthefir

sttime_______16.bumpintosomeone_______17.allthetime_______18.inpublic_______19.sayhellotosomeone_______20.laughloudly自主探究，请带着下面这些问题阅读教

材。1.DoBritishpeopleshakeyourhandwhentheymeetyouforthefirsttime?2.Whatshouldyoudoifyoubumpintosomeoneinthestree

t?3."Excuseme.”和"Iamsorry."有何区别？Romann.罗马人byaccident偶然，意外地ReadaloudthenewwordsthencompleteB1onpage68.Step

3WarmupEnjoythevideoandknowsomethingaboutmannersintheUK.AskSswhethertheyknowthesaying:WheninRome,doastheRomansd

o.Step4ReadingFastReadingReadtheconversationandanswerthequestions:•Whatistheconversationabout?•WhoisDanieltalkingto?Keys:Go

odmannersintheUK.Jenny.CarefulReadingReadtheconversationcarefullyandanswerthequestions.1.WhatistheproperwaytogreetpeopleintheUK?2.Whodotheygreetwitha

kiss?3.HowdoBritishpeoplestartaconversation?4.Dotheytalkaboutage?5.Howdotheybehaveinpublic?6.AreBritishpeoplepoliteatho

me?7.Whatelseshouldwepayattentiontoinpublic?Keys:1.Britishpeoplesay“hello”or“nicetomeetyou”andshaketheoth

erperson’shandwhentheymeetforthefirsttime.2.Theyonlygreetrelativesorclosefriendswithakiss.3.Theytalkab

outtheweather,holidays,music,booksandsomethingelse.4.No,theydonot.5.Theybehavepolitelyinpublic.探究点：loudly,loud和aloud有何区别？[指点迷津](1)al

oud强调发出的声音能被听见，意思为“出声地；大声地”，常与read，call等动词连用。Pleasereadthetextaloud.请大声朗读一下课文。(2)loud意为“响亮地；大声；高声地”，侧重发出的音量大、传得远，一

般多用来修饰speak，talk，laugh等动词。loud还可以用作形容词。[来源:学科网]Speaklouder，please，ornoonewillhearyou.请大声些，否则没人能听见。(3)loudly意为“响亮地”

，其基本意义与loud相同，常与ring，knock等动词连用。loudly放在动词前后均可，含有“喧闹”或“嘈杂”的意味。Suddenlythebellonthewallrangloudly.突然，墙上的钟大声地响

起来了。6.Yes,theyare.7.Weshouldkeepourvoicedowninpublic.Findthedetailedinformationandfinishthetable.GoodmannersintheUKHowtogreetpeopleHo

wtostartaconversationHowtobehaveinpublicHowtobehaveathomePostReadingReadtheconversationandthencompleteB3onpage69,thencompleteB2onpag

e68.【质疑展示】Step5TaskTalkaboutthedifferencesinmannersbetweentheUKandChina.WorkinpairsanddiscusswithyourpartneraboutthequestionsinConpage69.【小结反思】中国人的文

明礼仪.X板书设计：byaccidentinpublic课后反思：1、思效。本课的教学效果很好，比如学生通过视频直观的了解到英国的礼仪，但有一些英语口语差的学生在表达时有困难，上课认真讨论的学生学习效

果好，每一组的5号6号学生需要指导。2、思得。本节课结束后，回顾教学过程，我发现学生在学习课文时能够掌握其重点句子，但在用这些句子时不能联系自己的情况。所以，我以后在引导学生用英语表达时，可以先给学生一些提示。3、思

失。本节课的教学设计与实际教学过程有一些不相适应的地方，如教法上，我没有让各小组的5号6号充分思考后发言；知识的讲解方面，我倾向于讲给1号2号学生；例题的选择上，我可以再多设计一些。4、思改。通过对各个教

学环节得失的客观分析，我发现：reading课文的教学虽然我已经熟知其教学环节，但在具体操作时太过呆板。在今后的教学过程中，我应该设计与学生实际相关的活动，希望可以提高课堂教学效率。课外安排1、作业布置Readthetextbookandl

earnthenewwordsandphrasesbyheart.Finishtheexercisesintheworkbook.2、下节预习要求newwords