【文档说明】《Unit 5 Good manners Reading 1 When in Rome》教学设计6-八年级下册英语【牛津译林版】.doc，共(5)页，56.500 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit5Reading1主备主核使用者课型新授使用日期【学习目标】1.LearnsomenewwordsontalkingaboutmannersintheUK.2.Practisereadingsk

illsbylearningtheconversation.【教学方法】学进去、讲出来【教学重难点】3．听课本Reading部分的录音，能正确地模仿录音中的语音、语调。4．找出课本第66~69页新出现的短语和重点句型，查一查它们的意思。【教学准备】PPT导学案

第一次集体备课（通案）第二次备课（个案）【导入课题】[Step1RevisionTranslatethemintoEnglish:1.随处扔垃圾2.打断他人3.在图书馆保持安静4.在公园摘花5.遵守交通规则6.排队等候你的顺序7.（你）活到老学到老

。8.你现在年龄已大到学习有关礼仪方面的知识了。9.你不应该任水龙头流水。10.恐怕不是。Keys：droplittereverywherecutinonotherskeepquietinthelibrarypickflowersint

heparkobeytrafficrules通过预习，了解本课时的单词、短语和句型（英汉互译）。1.properadj._______2.greetvt._______3.kissn._______4.closeadj._______5．_______vt.避免6.__

_____n.话题；主题7．_______vi.&vt.表现8._______vt.触摸，碰9．_______adv.大声地10._______n．谚语，格言11._______握手queueforyourturnYou

’renevertoooldtolearn.You’reoldenoughtolearnaboutmannersnow.Youshouldn’tleavethetaprunning.I’mafraidnot.Lookatthepic

turesonpage65andtelluswhatweshouldandshouldn’tdointhesepublicplaces.+【学习目标】1.LearnsomenewwordsontalkingaboutmannersintheUK.2.Practisereading

skillsbylearningtheconversation.【自学指导】Step2Newwordsproperadj.符合习俗的；正确的greetvt.问候，打招呼shakesb’shand与某人握手kissn.亲吻closeadj.亲密的；严密的conversationn.（非正式）

交谈，谈话avoidvt.避免subjectn.话题；主题behavevt.&vi.表现publicn.民众，群体inpublic公开地，在别人面前pushvi.&vt.推，挤pushin<英>插队，加塞=<美>cutinbumpvi.&vt.撞，

碰inone’sway挡住某人的路touchvt.触摸，碰excusevt.原谅，宽恕excuseme劳驾tillconj.到…时，直到…为止aswell(as)也，还有loudlyadv.大声地asconj.

正如，如同sayingn.谚语，格言12._______挡住某人的路13._______劳驾14._______偶然，意外地15.forthefirsttime_______16.bumpintosomeone_______17.allthet

ime_______18.inpublic_______19.sayhellotosomeone_______20.laughloudly自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。1.DoBritishpeopleshakeyourhandwhentheymeetyouf

orthefirsttime?2.Whatshouldyoudoifyoubumpintosomeoneinthestreet?3."Excuseme.”和"Iamsorry."有何区别？Romann.罗马人byaccident偶然，意外地Readaloudthenew

wordsthencompleteB1onpage68.Step3WarmupEnjoythevideoandknowsomethingaboutmannersintheUK.AskSswhethertheyknowthesaying

:WheninRome,doastheRomansdo.Step4ReadingFastReadingReadtheconversationandanswerthequestions:•Whatistheconversationabout?•WhoisDanieltalking

to?Keys:GoodmannersintheUK.Jenny.CarefulReadingReadtheconversationcarefullyandanswerthequestions.1.Whatistheprope

rwaytogreetpeopleintheUK?2.Whodotheygreetwithakiss?3.HowdoBritishpeoplestartaconversation?4.Dotheytalkaboutage?5.Howdo

theybehaveinpublic?6.AreBritishpeoplepoliteathome?7.Whatelseshouldwepayattentiontoinpublic?Keys:1.Britishpeoplesay“hello

”or“nicetomeetyou”andshaketheotherperson’shandwhentheymeetforthefirsttime.2.Theyonlygreetrelativesorclosefriendswithakiss.3.Theyta

lkabouttheweather,holidays,music,booksandsomethingelse.4.No,theydonot.5.Theybehavepolitelyinpublic.探究点：loudly,loud和aloud有何区别？[指点迷津

](1)aloud强调发出的声音能被听见，意思为“出声地；大声地”，常与read，call等动词连用。Pleasereadthetextaloud.请大声朗读一下课文。(2)loud意为“响亮地；大声；高声地”，侧重发出的音量大、传得远，

一般多用来修饰speak，talk，laugh等动词。loud还可以用作形容词。[来源:学科网]Speaklouder，please，ornoonewillhearyou.请大声些，否则没人能听见。(3)loudly意为

“响亮地”，其基本意义与loud相同，常与ring，knock等动词连用。loudly放在动词前后均可，含有“喧闹”或“嘈杂”的意味。Suddenlythebellonthewallrangloudly.突然，墙上的钟大声地响起来了。6.Yes,theyare.7.Weshouldkeepou

rvoicedowninpublic.Findthedetailedinformationandfinishthetable.GoodmannersintheUKHowtogreetpeopleHowtostartaconversationHowtobehaveinpublicHowtobeha

veathomePostReadingReadtheconversationandthencompleteB3onpage69,thencompleteB2onpage68.【质疑展示】Step5TaskTalkaboutthed

ifferencesinmannersbetweentheUKandChina.WorkinpairsanddiscusswithyourpartneraboutthequestionsinConpage69.【小结反思】中国人的文明礼仪.X板书设计：byaccidentinpublic课后反

思：1、思效。本课的教学效果很好，比如学生通过视频直观的了解到英国的礼仪，但有一些英语口语差的学生在表达时有困难，上课认真讨论的学生学习效果好，每一组的5号6号学生需要指导。2、思得。本节课结束后，回顾教学过程，我发现学生在学习课文时能够掌握其重点句子，但在用这些句子时不能联系自己的情况

。所以，我以后在引导学生用英语表达时，可以先给学生一些提示。3、思失。本节课的教学设计与实际教学过程有一些不相适应的地方，如教法上，我没有让各小组的5号6号充分思考后发言；知识的讲解方面，我倾向于讲给1号2号学生；例题的选择上，我可以再多设计一些。4、思改

。通过对各个教学环节得失的客观分析，我发现：reading课文的教学虽然我已经熟知其教学环节，但在具体操作时太过呆板。在今后的教学过程中，我应该设计与学生实际相关的活动，希望可以提高课堂教学效率。课外安排1、作业布置

Readthetextbookandlearnthenewwordsandphrasesbyheart.Finishtheexercisesintheworkbook.2、下节预习要求newwords