【文档说明】《Unit 5 Good manners Reading 1 When in Rome》教学设计1-八年级下册英语【牛津译林版】.doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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18BUnit5GoodmannersWheninRomeReading1Teachingaims:Attheendofthelesson,studentswillbeableto:1.knowaboutthemanne

rsintheUK;2.knowthegoodmannersinthespecificsituationandusethemwell;3.beapersonwithgoodmannersandunderstandthedifferentmannersbetweentheUKandCh

ina.Teachingfocus:1.KnowaboutthemannersintheUK;2.Knowthegoodmannersinthespecificsituationandusethemwell.Possibledifficulties:Beaperso

nwithgoodmannersandunderstandthedifferentmannersintheUKandChina.Teachingprocedures:PreparationStep1Lead-in1.Greeting

s2.Freetalk(1)Doyouhaveanygoodfriends?(2)Whoishe/she?(3)Howisshe/he?Doesshe/hehasgoodmanners?设计意图：（1）预热课堂（2）通过交谈引导学生发现只有拥有好的

行为习惯和良好的道德品质才能交到更多的好朋友，使学生认识到好的行为举止的重要性。3.Doasurvey设计意图：（1）了解班级学生文明礼貌行为习惯的现状，表扬先进。激发学生做得更好，并与下面不文明现象的图片相结合，起到反省纠正作用。Step2Revision1.Seesomepictu

resandgivesomesuggestions.设计意图：1.复习上一课时所学的知识（2）让学生判断一些社会现象，并思考如何纠正这些不文明行为，促使他们反思自己的行为。PresentationMillie’scousinJudywillgotoBritainforexch

angestudy,shewantstolearnaboutthemannersintheUK.Sheasksthestudentsforhelp.设计意图：设定情景，学生们很乐于帮助他人，能很愉快地投入学习。Step3While-reading1.SkimmingAnswerthef

ollowingquestions(1)Howmanyquestionsareasked?(2)Whatdoesthesaying“WheninRome,doastheRomansdo.”meaninChinese?2设计意图：训练扫读技巧，了解采访的大意。2.Scannin

gReadtheinterviewcarefullyandfindmore.(1)Whatarethequestions?(2)Trytodividethequestionsintodifferenttopics.设计意图：训练略读技巧，了解采访的结构。3.Detail

ed-reading(1)ReadLine1-9aloud.Task1DoT/F.Task2Finishthetableaccordingtotheinterview.(2)ReadLine10-26aloud.Task1DoT/F.Task2Finishth

etableaccordingtotheinterview.设计意图：训练学生查找信息的能力。做T/F的目的：让学生明白对于英国人来说什么活动在交际中是恰当，以强化学生的认识；完成表格的目的:让学生对

所了解到的文明礼仪进一步内化。PracticeStep4Post-reading1.Discussinpairshowtobehavepolitelyindifferentoccasions.设计意图：第一层次巩固。把习得的知识，用于真实情景，检测学生的掌握情况。2.Writ

ebacktoJudyandtellheraboutthegoodmannersinBritain.设计意图：第二层次巩固。学生对英国人的文明礼仪的了解由内化到外化。ProgressStep5DiscussionWorkingroup

s1.DoyouknowanygoodmannersinChina?2.Howcanwebepoliteatdifferentplaces?设计意图：激发学生民族自豪感；讨论在更多场景如何做一个行为文明的人，让学生学以致用

。通过小组讨论的形式，让同学们形成共识，并在所有同学中倡导，达到真正的教育目的。Step6SummaryPeopleindifferentcountrieshavedifferentmanners.However,peopleallovertheworldagreethatgoodmanners

meanbeingkindandhelpfultoothers.Soifeveryonehasperfectmanners,wewillliveinaharmonioussociety(和谐社会）andrealizeourChinesedream.设计意

图：总结升华文明礼仪的重要性，只有大家共同行动起来，我们就生活在一个和谐的社会里，人人进步一小步，社会进步一大步。Homework:1.Readtheinterviewandtellyourfriendsma

nnersintheUK.2.SearchontheInternettolearnmoreaboutmannersindifferentcountries.