商务软文写作》全套电子教案完整版课件整本书电子讲义教教程最全(中职)根据中国互联网信息中心（CNNIC）第37次互联网发展报告的数据显示，戔至2015年12月，全国网民觃模已达6.88亿，互联网普及率达到50.3%，半数中国人已接入互联网。互联网对整个社会的影响已迚入新的阶段，有数据显示，海尔集团在互联网上每周要外发1600篇文章联想每月定放50万字，怃科公司每周有300篇文章。商务软文这种省钱省力丏营销广告效果好的方式受到大中型企业的青睐。电子商务和网绚营销的崛起催生了大量的软文营销人才需求。陈怃豪、胡柏群、王星亮等同学是新希望职业技术学校的高一新生，选读电子商务与业。某天，校企吅作企业电园招聘网绚销售人员，特别新增招聘商务软文写手。以上3位同学看到招聘信息后参加了面试，成功迚入企业，有了实习机会。他们希望通过实习，了解商务软文写作的相关知识，为仂后迚入电子商务领域学习软文写作及软文营销作好与业准备。顷目目标情感目标：培养学生主动学习、独立解决问题的意识；增强学生团队合作意识现代市场经济岗位需求的就业观和人生观知识目标：了解软文的概念、熟悉软文的作用及分类、认识软文的载体及其特技能目标：熟练操作搜索引擎、学会摘取网络上的经典软文案例、具备判断软熟练使用大部分软文网络载体任务一了解软文的概念任务二熟悉软文的作用及分类任务一了解软文的概念情景设计新希望职业技术学校陈怃豪、胡柏群、王星亮等同学获知校企吅作企业E电园面向校园招聘网绚销售实习人员，特别怄需招聘商务软文写手。陈怃豪他们为了在招聘中脱颖而出，争取到难得的实习机会，需要提前做好软文写作方面的知识准备。在学校与业老师的指寻下，他们组成了学习小组，借劣网绚迚行信息化学习，了解软文发展的背景及基本概念，为招聘面试作准备。仸务分解为了在招聘中脱颖而出，争取到难得的实习机会，陈怃豪他们需要在与业老师的指寻下，利用网绚迚行自主学习，通过网绚搜索引擎搜索软文相关知识，了解软文的发展及软文的概念。此外，他们还需要学习对企业岗位的认知，学习策划、宣传等方面的知识，锻為职业素养。了解软软文的发展阶段事件代表和阶段特点1999-2000年起步阶段从1999年成就了“脑白金”，其后疯企业开始重视软文和积极模仿。2002-2003年平稳发展阶段“清华清茶”的整版模式开始进入另业软文写手和团队开始浮出水面。软入了平稳期。2003年至今高速增

认识当前中职教育的特征与应对策略阶段：普及化教育类别：职业教育属性：基础教育环境：数字化时代培养目标的改变教学体系的改变教学内容的设置教学内容与模式的改变教育部的文件、活动、策略教学大纲的修订教育信息化技能大赛政策与文件的制定1谢谢你的观看2019-10-24中职教学改革展望课程体系与内容的变革教学载体的变革体现专业岗位的差异体现学习层次的差异教材教学模式的变革评价方法的变革讲授导学式网络软件与教学课件课题探究式过程性评价与终结性评价结合自我评价与交互评价结合2谢谢你的观看2019-10-243谢谢你的观看2019-10-24中职学校教、职工理念的提升国家中长期科学和技术发展规划纲要；国家中长期人才发展规划纲要；国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）；教育部十二五规划；中等职业学校教师专业标准（试行）；教育信息化十年发展规划（2011-2020年）；中小学教师教育技术能力标准（试行）；教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见；教师培养有“章”可循；教师准入有“约”在先；教师培训有“的”放矢；教师考核有“法”可依；提升教学理念是重中之重。4谢谢你的观看2019-10-24三个教育阶段主要教育指标比较指标教育功能教学形式教学评价精英教育阶段主要是塑造统治阶层的心智和个性，为学生在政府和学术专业中充当精英角色做好准备。课程是关于一个有教养的人或一位称职的专家所应具有的素质来决定的，高度严密和专门化。共同的和相对较高的学术标准大众化教育阶段15%对象则更为广泛，包括社会中所有技术和经济组织的各个阶层。课程趋向模块化，更加灵活，更容易接受，所取得模块课程的学分可以互换。学生在主要的学习领域容易流动。学术评价标准趋向多样化，在不同的机构和系统中，其标准的严密性和特点均各不相同。普及化教育阶段50%提高人们对迅速变化的社会的适应能力，为发达工业社会大多数人的生活做准备课程之间的界限开始被打破。学习和生活之间的界限日益模糊。更多地依赖于函授、电视、计算机和其它技术的帮助进行教学。与非学术评价形式一样，“价值增值”成了评价依据。5谢谢你的观看2019-10-24普通高中数学教学目标知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观；课程目标不是三个方面，而是三个层次；第一层次：知识与技能；第二层次：过程与方法。具体体现是在这个过

卫生学校中职医用化学基础课件教育元素周期表中第ⅦA族元素称为卤族元素，简称卤素。包括氟（F）、氯（Cl）、溴（Br）、碘（I）、砹（At）。卤素氟氯溴碘氧化性逐渐减弱相同点：最外层7个电子易得一个电子，不同点：核电荷数递增电子层数递增原子半径依次增大得电子能力逐渐减弱核电荷数电子层排布元素符号FClBrI91735532,72,8,72,8,18,72,8,18,18,7原子结构性质决定具氧化性一、氯气卤素均为典型非金属元素，单质具有很强的化学活泼性，自然界以化合态形式存在。（一）氯气的性质双原子分子，分子式为Cl2。常态呈黄绿色，密度为空气2.5倍，易液化，能溶于水。有剧毒，具有强烈的刺激性气味。＋17287＋17288ClCl-+e卤素原子卤素离子得到一个电子半径增大1.氯气与金属的反应能与绝大多数金属反应生成盐。2Na+Cl2＝2NaCl（白色）点燃2Fe+3Cl2＝2FeCl3（棕色）点燃干燥的氯气在常温下不与铁反应，可用钢瓶贮存液氯2.氯气与非金属的反应在一定条件下，能与氢气、磷等非金属反应，但不能和氧气、碳等直接化合。氯气与氢气的反应，常温无光照时，反应缓慢。有光照或加热时，反应剧烈。H2+Cl2=2HCl光照3.氯气和水的反应氯气溶于水形成黄绿色的氯水Cl2+H2O=HCl+HClOHClO为强氧化剂，具有氧化、漂白和消毒杀菌的作用。HClO不稳定，见光易分解放出氧气。2HClO=2HCl+O24.氯气与碱的反应氯气与碱反应生成氯化物、次氯酸盐和水2Ca(OH)2+2Cl2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O工业用氯气和消石灰Ca(OH)2制漂白粉。漂白粉为混合物，有效成分为Ca(ClO)2，又称漂白精。原理：Ca(ClO)2+2H2O=Ca(OH)2+2HClO(二)氯气的用途重要的化工原料，制造农药，合成盐酸等，制造氯仿等有机溶剂，消毒。二、卤素单质的性质（一）卤族元素的结构特点及物理性质氟氯溴碘非金属性逐渐减弱相同点：最外层7个电子易得一个电子，不同点：核电荷数递增电子层数递增原子半径依次增大得电子能力逐渐减弱核电荷数电子层排布元素符号FClBrI91735532,72,8,72,8,18,72,8,18.18,7具氧化性性质F２Cl２Br２I２聚集态气气液固颜色淡黄黄绿红棕紫黑剧毒毒性大有毒毒性较小沸点熔点密度溶解性大大大物理性质大毒性从上

学校德育工作完备与构建的理论与实践探究主讲：李晓凡一三四二五一、学校德育工作的宗旨、任务、目标。宗旨一培养未来的人一任务呼醒人们的大爱之心目标实现全民族科学文化素养一文化：用一种精神统一全民族意识实现共同目标一三四二五二、学校德育工作框架学校德育教学中渗透管理中实践教育中落实二突显双向主体改革德育课堂认知体验感悟实现教学中渗透二提升教师素养内化师德通畅德育渠道加强骨干队伍实现教育目标学生自我管理教育中落实二设立人性化管理创造人文化环境实现人格化模式管理中实践二一三四二五三、学校德育工作的构建三体系三年总体目标学期主题目标大型主题活动课堂教学渠道月分解目标主题班会日常管理明确主题目标日常管理行为习惯训练思想教育工作执行月主题规则班主任工作体系主题班会三热爱生命教育行为习惯养成教育学校主题教育思想三职业生涯规划教育问题意识的理念心育大于教育学生成长的理念发扬光芒人性提倡现代有效教育理念与方式三理性宽容的理念重视人生资本一三四二五四、现代教育对德育工作者的要求职业－师德高尚境界－生而为人做人－为人师表做事－公允智慧水平－德才兼备标准四形象公正做事威信公道做人榜样待人宽厚与己严格合作凝聚四内动力۩有机会体现价值۩有能力创造生活۩有本领享受快乐۩有实力接受挑战四素质♪学会解读人生♪懂得心灵对话♪体验内心审美♪乐于施爱重生四特质➢善爱一体➢宽严相济➢智谋双全➢淡泊名利四校长在德育工作中的作用人格魅力：对教师潜在能力挖掘的最大意义教师职业素养提升空间▲内化师德▲人性化修养▲新时期德育创新▲教育学、心理学应用▲学生成长理论与实践▲青春期有效碰撞▲学生逆反心理分析研究▲学生高自尊品质培养▲家庭教育指导▲主题教育活动一三四二五五、德育活动与德育课堂展示(视频)德育课堂五德育课堂五主题班会五升旗仪式神圣的使命德育活动30谢谢！

认诃市场营销项目一|巯场|营销|理论|MARKETING项目二市场营销环境分析|微观营销环境|宏观营销环境|营销环境分枂|AnalysisofMarketingEnvironment1．了览巯场营销癿微观环境。2．了览巯场营销癿宏观环境。3．掊握巯场营销环境癿特彾。知诃目标1．能够识别营销环境因素，捕捉巯场营销机会。2．能够运用SWOT分枂斱法迕行企业环境分枂。技能目标逐过对营销环境癿学乕，有劣二我们在平时癿生活工作丨正确讣识环境，正确处理不环境癿关系，学会适应环境，幵懂径去利用环境，把握机会。情感目标顷目目标Directory了览巯场营销癿微观环境仸务一了览巯场营销癿宏观环境仸务二分枂巯场营销环境仸务三顷目练乕讲评仸务四仸务一了览巯场营销癿微观环境企业的经营活动受微观营销环境因素的影响，同时在一定程度上企业也可以对其进行控制或施加影响。妥善处理好与微观环境各要素之间的关系，致力于企业与微观环境的“和谐共赢”，是企业顺利开展营销活动和实现企业经营目标的有效保障。桅例寻入2017年11月8日，美图公司创始人兼CEO吴欣鸿出席在成都举行的2017腾讯全球合作伙伴大会，荣获2017年度“我是创始人”荣耀奖。截至2017年6月，美图公司的应用产品在全球已超过15亿的用户。我们每个人的手机，也许都安装有它旗下的一款应用“美图秀秀”，这款修图软件是上至70、80后，下至90、00后手机必备的一款应用，但真正让它得到推广的主力军当属90后这个群体，正如吴欣鸿所说：“90后成就了美图秀秀。”90后成就癿美图秀秀(1)2007年春天，吴欣鸿和他的产品团队用了三天时间做了一个应用工具“火星文转换器”（将汉字转换成生僻的文字）。由于这款产品的“萌”特性，满足众多90后小朋友的需求，推出后就瞬间引爆90后群体。至2007年底，用户量已经超过4000万。用户量还在急剧上升，但这反而让吴欣鸿感到迷茫：因为这么小的一个展现空间，很难从中找到商业变桅例寻入2008年10月，美图秀秀正式上线，到年底即突破100万用户量。从2011年开始，吴欣鸿和美图秀秀开始迎来了一系列关键节点：2011年底，PC端加移动端的用户超过1亿；2012年，PC端的用户量突破1亿，同时PC加移动端的用户量突破2亿；2013年，移动端用户量超过1亿。而此时的用户人群，也从最初的90后，开始向80后，甚至70后拓展。美图秀秀的

鸦片战争上课用(中职)中国近代史旧民主主义革命时期新民主主义革命时期1840年1919年1949年鸦片战争五四运动新中国成立半封建半殖民地社会中国近代史的起止时间和重要标志事件鸦片战争爆发的原因是什么？中英两国远隔重洋，19世纪中期从英国航行到东方中国必须绕非洲好望角，主要交通工具还是帆船，至少要四个月。相距如此遥远的两个国家，为什么在19世纪中期爆发战争呢？英国中国鸦片战争前的中国军舰英国战舰天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无，特因天朝所产茶叶、瓷器、丝巾为西洋及尔国必须之物，是以加恩体恤，在澳门开设洋行，俾得日用有资。——摘自乾隆帝致维多利亚女王之国书思考：当时中国人的思想观念是怎样的？一、鸦片战争的背景1、鸦片战争前夕的国内外形势国际（英国）国内政治先进的资本主义制度腐败的封建专制统治经济完成了工业革命经济发达落后的自然经济占统治地位，财政困难军事船坚炮利军备废弛外交殖民扩张闭关锁国，愚昧无知综合国力资本主义迅速崛起综合国力强大封建制度日趋腐朽落后（必然性）中英贸易中国英国呢绒、布匹茶叶、生丝、瓷器（很难卖出去）（很畅销）贸易结果：许多白银流入中国。想一想英国资产阶级是如何改变这种状况的？罂粟，又名阿芙蓉，以其果实的汁液进行提炼，即为鸦片，又名“大烟”，具有强烈的麻醉性，是一种残害人们身心健康的毒品。人们要是吸食这种毒品，很容易上瘾，慢慢中毒，不用多久，一个身体强壮、精神饱满的人，就变成形容枯槁、萎靡不振的鸦片鬼了。吸食鸦片的中国人林则徐的上书（鸦片）流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理！1839年虎门销烟“(虎门销烟)把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁！这是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！”英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话：根本原因——英国为了开拓海外市场和掠夺生产资料直接原因——禁烟运动英国为了保护鸦片贸易结论：2.中国战败的原因:①客观原因：英国综合国力强大②主观原因：清王朝腐朽落后，统治集团战和不定，指挥失当。③根本原因：制度上的差距,腐朽没落的封建主

浙江省中等职业教育专业课程改革课件一、中等职业教育的专业课程亟待改革（一）现行专业课程模式“克隆”于高等院校的专业课程模式：基础课程+专业课程+专业实习。这一模式强调打基础，强调学科教学，强调理性，带有浓厚的精英化教育印痕。问题之一：高等院校的生源与中等职校的学生不相同问题之二：由基础而实用、由理性而感性的路径与中等职校的规律不相符。问题之三：因强调基础、强调学科而导致的课程内容更新意识淡漠，中等职业教育专业课程的内容与实践脱节，知识陈旧。我们曾对我省中职专业教材进行调研，知识陈旧率大约在40%左右。（二）现有中等职业教育在理念上存在着重大歧误，现行专业教学中许多深层次的问题均是落后教育理念使然，教什么、怎么教以及学什么、怎么学之类本源性的命题并没有得到科学的阐述。歧误之一：移植普通教育的基本思路，片面强调“打基础”，过分关注专业知识的系统性和逻辑性，体现为“建筑学教育模式”。歧误之二：专业教学中过分关注所谓的“知识点”，教学的主要方式是“文本教学”，教学的第一要务是让学生“理解”和“掌握”知识，体现为“普高化”倾向。歧误之三：中职学生的学习方式被“作业”和“考试”所主导，技能培养的地位在中等职业教育中得不到保证，学生在校学习过程中“职业感”不强，从而影响了职业教育的效果。二、浙江省中等职业教育专业课程改革基本思路2007年6月8日启动专业课程改革的研究。分四步实施第一步：大规模调研。四专业分别对省内约1000家大中小企业的经理、技术主管、工程师、高级技师和职高毕业生进行调查，发放问卷表约10000份，召开座谈会约100次，个人访谈逾1000人次。第二步：科学论证。成立了由高校专家、行业（企业）技术专家和中职专业教师组成的专业教学指导委员会；召开数十次专题研讨会。形成了本次课程改革的基本思路。以核心技能培养为专业课程改革主旨以核心课程开发为专业教材建设主体以教学项目设计为专业教学改革重点第三步：形成改革模式。即：公共课程+核心课程+教学项目第四步：推广应用。2008年4月13日召开由余祖光为组长的鉴定会，通过了专业课程改革模式及四个专业的教学指导方案鉴定。鉴定意见中认为：本课题“取得的成果创新性强，操作性强，已达到国内同类课题研究领先水平”2008年下半年启动了四个专业教材编写。2008年12月2日省教育厅发出《全面推进中等职业教育课程改革指导意见》，要求用5年时间

中等职业教育德育课程国家规划新教材第二单元知荣辱有道德第五课养成良好的职业道德习惯一、在职业道德修养中提升职业境界小王和小李是同乡好友，同一所中职学校毕业，又在同一家公司上班，做同样的工作。小王在学校时就严格按照职业道德的要求去做，工作后，严格遵守各项规章制度，业务日益纯熟，很快成为业务骨干，三年后被提升为车间副主任。小李在校时就对各种道德规范很排斥，认为规矩太多，约束了自己的自由。参加工作后总是马马虎虎，大大咧咧，经常出一些小差错，有一次还差点酿成事故，同事对他有意见，领导多次批评无效，只好将他辞退。一、在职业道德修养中提升职业境界探究问题①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。一、在职业道德修养中提升职业境界1、职业道德重在养成职业道德养成训练有助于提高职业人的全面素质，这对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义。一、在职业道德修养中提升职业境界1、职业道德重在养成有人说：等到了工作岗位上，职业道德行为习惯就会自然而然形成，不用刻意培养训练。也有人说：我们还没有工作，现在进行职业道德养成训练为时尚早。对上述两种观点进行简要分析一、在职业道德修养中提升职业境界1、职业道德重在养成自觉加强职业道德养成训练，有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯，有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作，做出更多的贡献，从而实现人生价值。一、在职业道德修养中提升职业境界2、慎独：使修养成为自觉病房里，卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时，一不小心，手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到，当时病房里也没有别人，而且丁茹的手也刚刚消过毒，但她还是决定更换一只新的注射器。锅炉工大赵值夜班，因为晚上喝了酒而睡着了，被车间主任发现，罚款100元，并做出书面检讨。事后，大赵非但不认真反思自己的问题，反而认为自己被抓是倒霉，还埋怨车间主任不近人情。一、在职业道德修养中提升职业境界探究问题道德修养靠自律，还是靠他律？哪个更重要？慎独：是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。2、慎独：使修养成为自觉一、在职业道

12导入•徐立平，高级技师。为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判断，药面精度是否合格，直接决定导弹的精准射程。0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。为了杜绝安全隐患，徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀”。由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了大半。28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”。徐立平优秀的职业道德品质是怎么来的？他的职业道德修养的途径有哪些？养成职业实践锤炼责任感身体力行3研习新课阅读教材第59页活动框中的文字材料，回答问题秦冬琦是如何很快成为一名优秀服务员的？秦冬琦的故事给我们什么启示？标杆旗帜教科书情感感染与精神鼓舞激励4阅读教材第59页“链接”、第60页第一、二节正文和“点评”，回答问题。说说我的道德榜样你向道德榜样学习过吗？结果如何？正确认识职业道德榜样将学习落实到职业活动中。5阅读教材第60页活动框中的文字材料，交流名言或故事，回答问题。从小处着手与养成良好职业道德有什么样的关系？积沙成塔集腋成裘6阅读教材第61页“链接”和“从小处着手”的两节正文，对“成大事者，应不拘小节”进行辩论。细节决定成败成大事者，不拘小节VS克服眼高手低从每件小事做起恪守规范，以负责态度做好每件小事7品味与感悟千里之行，始于足下。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中决不要拒绝做小事情，因为大事情是由小事情积成的。细节决定成败。8听、看教材第61页活动框的内容，思考并回答问题从职业道德养成的角度看，珍妮与露丝的事例我们什么启示？为了培养自己的职业道德，你会怎么做？实现理想与职业道德品质的养成都离不开道德行为9学习邓建军，做新时代的职业道德模范。邓建军的成功与他的职业道德有什么关系？邓建军良好的职业道德修养是怎么得来的？在职业实践中身体力行在事上磨练。10课堂小结在职业实践中锤炼践行三大途径促进职业成功见贤思齐向道德榜样学习从小处着手做好每件职业事身体力行在职业实践中养成正确认识职业道德榜样将学习落到职业活动中克服眼高手低，从身边小事做起恪守规范，以负责态度做好每

中等职业教育国际贸易概述、国际贸易课程的任务与内容章节内容ONE国际贸易课程的任务与内容TWO国际贸易的分类国际贸THREE国际贸易的基本概念本章学习要点本章是整个国际贸易课程的导入章节，旨在介绍课程中最基础的基本概念和理论知识。主要内容：本课程的学习任务、内容以及学习目贸易的分类状况，与国际贸易有关的基本概念，以及与国内贸易比较的异同。本章的重点在于掌握与国际贸易有关的基本概念和区分各个概念之间的不同，明确国际贸易与国内贸案例导入—日本的贸易立国日本是第二次世界大战的战败国，经济在战争中受破坏，日本又是资源极其匮乏的国家，70％的原材料的商品需要销往国外。日本在1949年9月公布实施《划》，确定了贸易立国的经济发展战略。这一战略最贸易，换取外汇、引进技术、改造产业作为核心内容国战略，推动了20世纪50年代中期至70年代初期日本增强了综合国力，使日本的出口产业获得了极大的发国民经济的起飞。在第二次世界大战后不到30年的时当时的世界第二大经济体。问题思考问题1战后日本通过什么方法实现了经济的快速增长？问题2日本经济的发展对我们有何启示？作生提第一节国际贸易课程的任务与内容壹二国际贸易的概念国际贸易课程的任务国际贸易案例导入—皮尔瑞纳先生家的一天早上住在美国的皮尔瑞纳先生和太太一清早是被日本生产的索广播中谈到中东危机,皮尔瑞纳先生考虑汽油价格会上涨,他是生产的小轿车,还是购买一辆日本生产的小轿车。皮尔瑞纳先用荷兰生产的飞利浦牌电动剃须刀,还是用英国生产的吉列牌先生喝巴西生产的橘子汁时,墨西哥保姆米瑞纳打扫卫生。在天的早餐是使用法国制造的咖啡壶加拿大的天然气,烧煮来自哥伦比亚的混合咖啡。早餐还有瑞士生产的饼干和面包,夹着这一天早上,皮尔瑞纳先生有一点点忧虑,玉米的价格在下跌,因口美国的谷物和肉类,该城市的经济不如以前好。思考材料中涉及了哪些外国产品？你日常接的外国产哪些？一、国际贸易的概念国际贸易是指世界各国（地区）之间货物和服务的交换，之间分工的表现，反应了世界各国（地区）在经济上的相互联概念理解（1）国际贸易是不同国家之间的商品、服务交换。（2）国际贸易是各国生产在流通领域中的延伸，是再生重要组成部分，它对再生产过程起着积极或消极的作用。（3）国际贸易是世界各国在经济上、科学技术上相互联主要表现形式之一，是各国进行国际分工的纽带。（4）国际贸易已成为衡量国民经济发展程

“校企合作、工学结合、半工半读”中等职业人才培养模式研究天津市第一商业学校隶属于天津一商集团，有着49年的办学历史。经过多年的不懈努力，已由建校之初的单一专业、百人规模，发展成为涵盖工商应用技术类23个专业、在校生5300余人的国家级重点中等职业学校，毕业生就业率近五年保持在98%以上，受到社会广泛欢迎。中等职业人才培养模式研究近年来，我校先后被评为全国教育系统先进集体，全国职业教育先进单位，全国职业指导先进学校，全国计算机紧缺人才培训基地，全国工学结合、半工半读试点校，全国德育工作改革试点校及天津市首批骨干示范校。中等职业人才培养模式研究中等职业人才培养模式研究2005年8月19日，全国职业教育工学结合现场会期间，学校被国家教育部确定为现场参观、学习和交流的唯一一所中职校教育部副部长吴启迪与全国各省区专家领导来我校指导工作。2006年11月，学校被列为工学结合全国107所先行试点校。2007年1月12日，国务委员陈至立、教育部和天津市领导来校视察指导工作，并对我校以育人模式改革为核心的学校整体改革的成果给予了高度评价。一、工学结合、半工半读人才培养模式的实现形式1、订单培养型订单培养是指学校和用人单位针对社会和市场需求共同制定人才培养计划，签订用人订单，通过“工学交替”的方式分别在学校和用人单位进行教学，学生毕业后直接到用人单位就业的一种工学结合形式，可从根本上缓减中职学生就业难，部分学生经济困难等一系列问题。中等职业人才培养模式研究2、工学交替型“工学交替”是半工半读职业人才培养模式的一种实现形式，就是在完成专业培养方案基础理论模块的教学任务后，将专业模块的教学过程与企业的经营管理过程紧密结合，使学生课堂学习和生产岗位做工交替进行，学生的顶岗实习成绩与学习成绩相关联，依靠自己实习劳动所得，解决学习期间的学杂费、生活费及其他支出，以便顺利完成学业。中等职业人才培养模式研究3、顶岗实习型“顶岗实习”通常指学生在生产、管理、服务等岗位上独立完成工作任务的一种实习，在生产实习的最后阶段进行。具体说就是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。顶岗实习最大的特点在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼及提高具有很大的作用。中

-隋唐-隋文帝隋文帝杨坚（541年7月21日－604年8月13日），隋朝开国皇帝。鲜卑小字为那罗延（金刚不坏），鲜卑姓氏为普六茹。北周随国公。581年，北周静帝以杨坚众望有归下诏宣布禅让。杨坚三让而受天命，自相府常服入宫，备礼即皇帝位于临光殿，定国号为大隋，改元开皇，宣布大赦天下。《影响人类历史进程的100名人排行榜》排行第82位。-隋朝政治•统一中国•确立三省六部制•实行科举制•藏书兴学•贯通大运河•攻灭吐谷浑•畅通丝路•征讨契丹•征讨琉球•三征高丽隋炀帝杨广-隋朝大运河京杭大运河是世界上里程最长、工程最大的古代运河，也是最古老的运河之一，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程，并且使用至今，是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是中国文化地位的象征之一。-运河之都-隋末农民起义-唐高祖李渊李渊出身于北周的贵族家庭，七岁袭封唐国公。与杨广是姨表兄弟。趁天下大乱在太原起兵。617年，李渊进入长安不久，就宣布遥尊隋炀帝为太上皇，拥立炀帝孙代王杨侑为帝，改元义宁，是为隋恭帝。618年，隋炀帝在江都被禁军将领兵变杀死。同年农历五月，隋恭帝被迫禅位于李渊，李渊即皇帝位于长安，国号唐，建元武德，定都长安，是为唐高祖。-李世民•四方征战•玄武门之变•任用人才从谏如流•完善制度•贞观之治-尉迟恭秦琼-妇好妇好，商朝国王武丁的妻子，中国历史上有据可查（甲骨文）的第一位女性军事统帅，同时也是一位杰出的女政治家。她不仅能够率领军队东征西讨为武丁拓展疆土，而且还主持着武丁朝的各种祭祀活动。因此武丁十分喜欢她，她去世后武丁悲痛不已，追谥曰“辛”，商朝的后人们尊称她为“母辛”、“后母辛”。-芈月宣太后，起初是惠文王的妃子，惠文王死后，由惠文王后所生的秦武王即位。武王在位三年薨逝，由武王之弟、也就是芈八子所生的公子则即位，即秦昭襄王，芈八子因此成为王太后，从此开始了长达四十一年的临朝称制。期间诱灭义渠。-吕雉吕雉，称汉高后、吕太后。是中国历史上有记载的第一位皇后和皇太后。同时吕雉也是秦始皇统一中国，实行皇帝制度之后，第一个临朝称制的女性，被司马迁列入记录皇帝政事的本纪，后来班固作汉书仍然沿用。她开汉代外戚专权的先河。-窦漪房窦太后是中华帝国最后一位拥附黄老思想的统治者，在她的影响下，西汉政权能继续由刘邦时期定下的以民生息无为而治的精神。-贾南风贾南风，是西晋时期晋惠帝司马衷的皇后，贾充的女

中等职业学校德育大纲修订解读一、《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》解读德育目标•中等职业学校德育目标是：•把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,•成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,•成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。•解读：•重塑中职学生新形象。由于传统观念的影响，社会上存在鄙薄职校生的倾向，甚至部分教师也会把德育中的问题简单归咎于学生。新大纲在德育目标中明确宣示将中职生培养成‚社会主义合格公民‛‚高素质劳动者和技术技能人才‛‚合格建设者和可靠接班人‛。这既有信仰层面的精神关怀，也有日常行为的严格规范；既有德育的基础要求，也有成才的目标引领；既是对中职学生的科学定位，也是对社会舆论的积极引导。具体要求如下：•1.树立实现中国梦的远大理想，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，拥护党的领导。•2.培育和践行社会主义核心价值观，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，内化于心，外化于行。养成科学的思想方法。•3.养成良好的法治意识和文明行为习惯，提高道德素质和法律素质，增强公民意识，依法办事，待人友善。•4.树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力，热爱劳动，崇尚实践，奉献社会。•5.养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质，人格健全，乐观向上。•6.树立安全意识、环保意识、节俭意识、廉洁意识，珍爱生命，尊重自然。解读：将‚树立实现中国梦的远大理想‛、‚培育和践行社会主义核心价值观‛作为德育目标的首要要求，让学生在多元价值冲击下有了判断是非得失的标准，进而在中国梦引领下确立明确、具体的理想，为学生的成长指引方向。注入学生发展新动力。德育内容•以中国特色社会主义理论体系为统领，科学设置教育教学内容。•1.理想信念教育中国特色社会主义和中国梦教育；倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观教育；马克思主义哲学教育；立足岗位、奉献社会的职业理想教育。•2.中国精神教育以爱国主义为核心的民族精神教育；以改革创新为核心的时代精神教育；中华优秀传统文化教育；中共党史与国

文库专用1中小学教师职业道德修养主讲：李桂军文库专用2中小学职业道德规范基本内容一、依法执教以德育人二、爱岗敬业尽心竭力三、热爱学生诲人不倦四、严谨治学精业勤业五、团结协作携手共进六、尊重家长共同育人七、廉洁从教以身作则八、为人师表明德惟馨文库专用3一、教师职业道德的基本内涵1.什么是教师职业道德？要成为合格的人民教师，胜任21世纪教育发展的要求，必须具备并不断提高教师职业道德。因而了解和弄清什么是教师职业道德，加强教师职业道德修养，从而形成良好的职业道德，是非常必要的。教师职业道德是指教师在其职业生活中，调解和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。文库专用42.教师职业道德的功能•对教师工作的动力功能•对教师职业行为的调节功能•对教育对象的教育功能•对教师工作的评价功能•对社会文明的示范功能•对教师自身修养的引导功能文库专用53.教师职业道德强化的意义•强化教师职业道德，有利于提高教师素质。•强化教师职业道德，有利于强化教师的事业心责任感。•强化教师职业道德，有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设。•强化教师职业道德，有利于推动素质教育的有效实施。文库专用6二、教师职业道德规范内容解读1.依法执教以德育人学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。文库专用72.爱岗敬业尽心竭力•热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。•据《燕赵都市报》报道，2005年河北省大学毕业生22万人，到目前为止，经过各方努力，初步达成就业意向的仅仅有2.2万人。这就是说，能够找到工作的只占毕业生总数的10%！还有19.8万人，占毕业生总数的90%还在为自己找不到一个可以糊口的职业而忧心忡忡！这是一个多么残酷的、令人为之嗟叹的现实啊！文库专用8这就是发生在河北省2005年2月19号的大学生招聘大会上的真实场景！当天，那里的交通瘫痪了，就连行人都难以通过。那里的饭店爆满了，等上一个钟头吃不上饭。那里的秩序混乱了，近800名警察和保

职业生涯规划与管理1课程主要内容和目的一、主要内容：人生发展与职业生涯规划职业知识职业指导与服务职业生涯基本理论职业生涯规划的步骤与方法求职方法职业适应与发展组织职业生涯规划与管理工作——家庭平衡计划2课程主要目的希望通过课程学习，各位同学不仅能够知晓职业生涯规划有关的理论知识，而且能够科学有效地为自己规划出清晰的职业生涯，并初步掌握职业生涯管理的方法和技能，为将来的职业成功奠定基础。3序言人生发展与职业生涯规划一、学习中我们对自己职业生涯发展前景的认识清楚？迷惑？……关于职业生涯规划的小调查.doc职业生涯认识所经历的阶段：（一）不知道自己是迷惑还是清醒；（二）迷迷糊糊地觉得自己很迷惑；（三）迷迷糊糊地以为自己很清楚；（四）非常清楚地知道自己很迷惑；（五）非常清醒地知道自己很清楚。4二、人生发展（一）生命周期1.人生生物生命周期单向性、不可逆性。2.人生社会生命周期多向性、可重复性。（二）人生发展阶段1.幼年期、少年期、青年期、壮年期、老年期52.孔子的人生阶段划分孔子语：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不逾矩。”（1）从学前期（出生－15岁）（2）立志学习时期（15岁－30岁）（3）自立时期（30岁－40岁）（4）不惑时期（40岁-50岁）（5）知天命时期（50岁-60岁）（6）耳顺时期（60岁－70岁）（7）从心所欲、不逾矩时期（70岁以上）63.沃特恩的人生阶段划分第一个七年（出生-7岁）：充满幻想，最敢表达心中的愿望。第二个七年（7-14岁）：想象时代，开始谋划未来。第三个七年（14-21岁）：青春期，形成自己的价值观。第四个七年（21-28岁）：在社会实践中，开始发现人生的意义，把握人生的机会。第五个七年（28-35岁）：积累社会经验，证实和强化已发现的人生真谛。7第六个七年(35-42岁)：第二青春期，按照内心召唤重新调整人生方向。许多人在这一时期会重新思考职业定位，争取找到后半生的事业。第七个七年(42-49岁)：许多人进入狂躁抑郁期。人生过半，青春不再，上有老，下有小，如果事业仍没有成就，甚至还在为基本生活问题操心，则更加表现得忧心如焚。第八个七年（49-56岁）：身体方面出现衰老征兆，进入更年期，开始与自己的衰老搏斗。第九个七年（56-63岁）：思想成

“划”出美好人生——中学生职业生涯规划.2022/11/30•引子：两兄弟爬楼的小故事一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小裹非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说：“包太重了，不如就放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放下，轻松些，继续向上爬。但好景不长，到了40层，两人实在太累了。想到只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬楼，就这样一路爬到了60层。到了60层，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说：“咱们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼，终于到了家门口。站在80层的楼梯口，兄弟俩互相望了望，想起了一件事：钥匙忘在20层，还在背包里…….•讨论：故事蕴含的人生道理•有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：•20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。•20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。•到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。•到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。•到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成。原来，我.何谓职业生涯规划•职业是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定，有经济收入，丏门类别的社会活劢。是对人的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映；也是一个人的权利、义务、职责以及一个人的社会地位的一般性表征。如：教师、医生、演员等。•(二)职业的内涵•首先，职业是个人获得经济收入的来源。•其次，职业是个人从事的特定工作。•再次，职业是个人获得非经济收入的来源。.二、职业生涯规划是对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排•是指在对一个人的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排的过程。.三、为何要职业生涯规划？生涯规划几乎贯穿人的一生，高中阶段的

中学生职业生涯规划毕宏伟荣成市第二十七中学1引入2主要内容3不同地区职业生涯教育状况4后续Content大多数的人就像是落叶一样，在空中随风飘游、翻飞、荡漾，最后落到地上。一小部分人像是天上的星星，永远走在一条固定的途径上，地上的风吹不倒他们，在他们内心中有自己的引导者和方向。——赫曼·赫塞（HermannHesse）教育部教育发展研究中心所做的一项针对初三和高三学生的调研显示，高三学生对高考志愿中专业的了解程度为“一小部分”和“全不了解”的比例为75.2%，初三学生只有11.4%的城市学生和7.1%的县镇学生认为自己可以从容就业。高考生对所选专业与学校的了解程度大学生对自己专业的满意程度对毕业后的发展前途——感到迷茫、没有目标50％目前没有考虑太多41.7%有明确目标且充满信心8.3%去向何方？我是谁？我在哪里？我去向何方？我如何到达？中学生职业生涯规划定义所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系,学会职业决策,从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。生涯教育的内容•1、自我发展•学习了解自己和发展其能力,着重于认识自我。••2、生涯探索•学习探究和工作等生涯机会,着重于认识自己学习境况与将来职业世界。••3、生涯管理•学习生涯规划、实践和调整其生涯计划,着重于培养规划与努力实践理想的能力。青少年不同阶段的生涯教育内容•根据国家新基础教育课程计划及有关新课程的相应内容我国青少年生涯教育的阶段和主要内容,可归纳为小学一二年级了解自己，三四年级培养基础能力，五六年级认识生涯发展，初中一二年级进行生涯探索，初中三年级着手生涯规划。职业生涯规划的意义个体职业生涯规划并不是单个的概念，它和个体所处的家庭社会存在密切的关系。无论是即将毕业的初中生还是高中生，也不管他们是否继续升学，职业选择对他们来说是迟早的事。而那些升学无望的学生则面临着人生的重大抉择：选择什么样的职业步入社会?因此选择职业就是选择人生。特别是在价值观多元化的社会背景下，职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化，从而确定人生的方向，为准确定位提供奋斗目标和策略，并根据不同的职业特点准确评价个人特点和强项，认真分析个人目标与现实的差距，找准职业方向，把握职业机遇，增强职业竞争力。同时

中职&高中业务拓展•大型活动执行•中职&高中业务拓展•总结不计划渠道管理·大使管理面临问题1.大使执行力出现级别分化2.大使工作职责单一，工作丌明确3.城管工作职能单一，区域项目推进困难4。大区经理工作精力有限导致大使层级缺少对公司产品及资源支持的了解，直接影响活动效果及校务关系案例1、从5月开始山东省、河北保定地区大屏幕拓展、迎新活动等整体执行能力下降，只有济大、中海洋、山大威海等几所高校进行活动数据支撑2、河北保定、新疆地区大使核心工作内容在亍常规大屏幕拓展，虽有执行力，但对项目活动、运营工作丌重视，尚未做到多管齐下3、城管工作目前仅限亍区域内部：“机械化”接收反馈工作，丏缺少城市区域间校务政务关系缺少独立负责项目机会，对项目的掌控力丌够，如青岛地区在绿植、新生活的等都没有完成工作目标。原因分析及解决策略1、大使层级活动拓展基亍物料依靠严重，丏视野限亍大屏幕带来的奖励提成，这一类学校可以从校务关系方向入手，以学校力量推进活动执行2、大使工作职责单一往往是单兵作战，缺少组织团队，工作经历有限，下一步应着手亍将微博大使转为微博协会，进行团体作战，同时施行区域化管理3.城管工作职能单一的主要源亍丌了解公司发展动向，大区经理权限丌下放丏缺少项目经历，下一步工作将对城管施行项目制，丏进行权力下放及校务政务关系共享，使得城管了解公司工作动态·微博协会面临问题1.协会组织架构松散，协会缺少核心骨干，公司落地活动的重视度下降。2.微博协虽会挂靠团委，但缺少沟通挃导老师缺乏新媒体经验，媒体属性弱化，视野仅限校内活动。3社团活动形式单一，社员流失严重，微协管理者思维模式受限，鲜能产出具有创造性、建设性的协会日常线下活动案例1.挂靠亍团委的协会老师对新媒体丌了解，丌重视。对微博协会没有足够时间管理，更多精力放在校内媒体上。原因分析及解决策略1.微博协会当前已经形成文化氛围，减少KPI带来的压力、着重亍兴趣爱好的活动账号运营才是微博协会长期发展的方向。2.学校对新媒体丌重视丌了解在亍微博这种新媒体丌了解，做好微博教育服务培训，使学校放宽视野亍全国校园新媒体环境才是校务工作重点3.微博协会更多参不的是学校工作，去新浪渠道大使分工丌同，缺少对渠道文化的了解，每周沙龙、月度培训分享会等方式可以协会参不进来，对微协管理者进行管理培训，提升其领导能力同时集思广益，征集有创意的线上、线下微协活动，