1三年级书法课之“撇”的写法教学设计【教学内容】撇的写法【教学目标】1、初步学会斜撇、短撇和竖撇的写法，感知撇的特点和变化。2、掌握“千”、“今”、“牛”“夫”等字的写法。3、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。4、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生热爱中国传统艺术文化的艺术情操。【教学重点】学会三种撇的写法。【教学难点】学会相关字的写法。【教学准备】米字格、多媒体等。【课时安排】一课时www.renjiaoshe.com【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣：1、师：同学们好,今天何老师给大家带来了一些特别的东西。出示图片。看到这些作品你有什么想说的吗？这些是什么？2.揭题中华民族是一个有文化底蕴的民族，书法艺术是中华文化的璀璨之花，硬笔书法是其中的一种形式。今天我们学习硬笔楷书的其中一基本笔画——撇。二、观察笔画，学习写撇1、观察笔画，说出特点，分类。（长度、弧度、角度）2.写字姿势。写字的时候不仅姿势要坐好，还要注意做到眼到，手到，心到3、分别范写各个笔画，（注意黑板有范本，投影现场写笔画）2斜撇：起笔稍顿，由重到轻向左下行笔，收笔出锋。短撇：与斜撇一样，只是长度比较短。藏锋起笔，自右上向左下中锋行笔，角度较平，露锋尖收，收笔速度较慢。平撇（归为短撇学习）：方法同上，但是注意起笔稍顿，行笔向左平直撇出，速度较快，方向较平。竖撇：起笔稍顿，行笔先竖后撇，行笔至三分之二处加快速度，顺势撇出，撇出的部分较短。3、组织学生练习四种撇的笔画，老师巡视指导。4、堂上练习。练一练这些笔画该加上那种撇比较恰当。学生回答，在黑板摆一摆，点评。5.练一练字。师先示范，点出要注意的地方。生上台现场写，比一比谁写得最标准。6、找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。7、小组自己评比，优秀作品欣赏。三、课堂总结，巩固知识1、组织学生回忆本课的重点。2、师总结：中国的汉字很简单，大约十万个字由的点横竖撇捺构成了，汉字又很不简单，世界上只有汉字具有表音表意、象形等特征，每个汉字自身就包含着丰富而深刻的文化元素，可以说没有汉字就没有灿烂辉煌的中国古代文明，同学们我们应该为我们每天在使用汉字而感到自豪与骄傲，让我们每天带着这份自豪与骄傲写好每一个汉字，好吗？3五、板书设计

运笔有方法运笔方法...•••▏..（）（））用到了哪些起笔和收笔方法？••▁()().（快乐写一写描红：我国传统的习字方法，是指在印有红色字或空心红字的纸上摹写，是初学写字的最好训练方法之一。石涛《月下梅竹图》藏锋露锋谢谢观看!

横王羲之学书法王羲之学书法走进汉字王国停停停1、长横：就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。稍重起笔有下顿，行笔从左到右轻而稳。收笔先顿再回收。2、短横：轻下笔，由轻到重向右行笔，停笔即收。长横短横1、长横：就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。起笔稍重有下顿，行笔从左到右轻而稳。收笔先顿再回收。2、短横：轻下笔，由轻到重向右行笔，停笔即收。长横短横1、长横：就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。起笔稍重有下顿，行笔从左到右轻而稳。收笔先顿再回收。2、短横：轻下笔，由轻到重向右行笔，停笔即收。长横短横横画儿歌稍重起笔有下顿，从左到右要写稳。右下顿笔往回收，收到线上得满分。一本正经入木三分一干二净一清二白一石二鸟一时三刻三长两短火冒三丈半夜三更举一反三一心一意三心二意接二连三三言两语世上无难事，只怕有心人。希望同学们以后认真练习，持之以恒，不能三心二意，一定要一心一意！送给大家一句话作业布置：把长横和短横和一、二、三分别练习写两行

书法书写汉字的法则我会拿毛笔我会拿毛笔笔管笔顶笔头笔根笔腹笔尖五字执笔法：按押勾格抵快乐写一写牛师书法我的作品2.mp4毛笔的保养1、新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。2、每次用后必须清洗干净，吸去一部分水分，理顺笔毫，笔毫朝上放进笔筒或挂在笔架上。

逆锋起笔，轻顿下按，向右中锋行笔，收笔轻顿小回锋，不超过上下边缘线，没有明显的粗细变化。1、长横、短横有变化。2、方向一致，间距一致，位置正确。宋代书法家米芾曾经说过：“‘三’字三笔异，故作异也”。横画有长（有短）、有粗（有细）、有仰（有俯），横画的起笔也有方有圆，方圆结合，而且三横之间布白（匀称），和谐统一，又由于长横作用，使整个字显得稳如泰山。

1、你看到了什么景象？2、你能联想到哪个笔画？撇的家庭成员短撇平撇斜撇竖撇认识斜撇观察并思考：斜撇的形态是什么样的？直中有弯，弯度均匀，笔画飘逸而富有弹性。bì撇如篦掠发。篦子是指一种用竹子制成的梳头用具，中间有梁儿，两侧有齿。一面齿密，一面齿疏。↘↘起笔右下轻按转锋左下行笔边行边提出锋起笔行笔收笔斜撇的书写方法•斜撇口诀•起笔如点左下行，•中锋运笔重到轻。•长短弯度看准确，•渐提出尖别放松。练习提示一看：仔细观察笔画二写：写几个笔画三对比：把自己写的和字帖上的笔画进行比较四改进：总结自己的不足之处，继续练习。坐姿提示头正、身直、臂展、足平书写准备提示润笔、蘸墨、舔笔、书写笔画[教材26页]斜撇笔画错例示范起笔太重起笔太轻行笔太直，过轻收笔过重无尖收笔过翘尾温馨提示1、仔细观察例字的每个笔画位置、长短、角度、粗细及结构组合规律。2、把你观察到的细节说一说吧！3、认真观察老师的范写。翻到教材27页，{一、描红练习}1、观察范字描红2、对比范字描红3、调整笔画描红二、书写练习先认真观察例字，然后在毛边纸上练习，最后在小宣纸上书写四个“在”字。拓展练习•1、观察这两个字的上部分有什么不同之处。•2、观察老师的示范。•3、在练习纸上试写这两个字。高贵的象牙柔韧的柳枝刚硬的大刀认认真真写字，踏踏实实做人！

小学书法三年级上册粤教2011课标版我会拿毛笔我会拿毛笔毛笔种类硬毫笔软毫笔兼毫笔顾名思义是兼而有之的意思。亦即以硬毫为核心、周边裹以软毫，笔性介于硬毫与软毫之间。123按，压，钩，顶，抵正确的执笔姿势正确的坐姿文房四宝：笔墨纸砚一个秀才头发长，上工先去黑坭塘，干起活来头朝下，千言万语留纸上。毛笔一个小黑人，跳进泥澡盆，越洗越不净，长大变短人。墨四角方方，薄面白净，传播知识，它打先锋。纸身自端方，体自坚硬，虽不能言，有言必应。砚台记事方法结绳记事符号记事古人壹贰马甲骨文金文小篆隶书楷书简体字谢谢欣赏

写字时要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。斜捺和平捺，练字常遇到。行笔最重要，快慢是绝招。一字只一捺，不可双捺上。主笔捺不减，次处反捺上。哇，你真棒！

粤教版书法练习指导三年级上册竖画的笔法竖钩的笔法

汉字源庞中华作品田英章作品书法练习指导一年级下册第11课横折弯钩和横斜钩横折弯钩横斜钩讨论：它们哪里一样？哪里不一样？①起笔同横②至转折处顿笔，后写竖弯钩③向正上方出钩横斜钩起笔同横折弯钩，行笔和收笔时，将竖弯钩改成斜钩写字歌头正、身直、两脚平，眼离书本一尺高，胸离桌子是一拳，手离笔尖一寸长。这几个汉字中的横折弯钩一样吗？九几凡这几个汉字中的横斜钩一样吗？飞风气同学们，这节课你收获到什么？提笔即是练字时再见

竖提的写法写尽八缸水，砚染涝池黑。博取百家长，始得龙凤飞。起收有序坚实有力停而不断直而不僵弯而不弱流畅自然名帖赏析颜真卿《勤礼碑》欧阳询《九成宫》柳公权《玄秘塔碑》赵孟頫《玄妙观重修三门记》每书欲十迟五急，十曲五直，十藏五出，十起五伏，方可谓书。欧阳询《张翰贴》苏轼《黄州寒食帖》王羲之《兰亭序》颜真卿《祭侄文稿》书法养志书法修身书法立世

粤教版三年级上书法课堂磔磔,本义为古代祭祀时，分裂牲畜肢体。磔画即取刀劈之意。《广雅》所释：磔,张也。楷书捺画，力虽内聚形却外张，使字舒展、开放。要写得刚劲、利刹、有气势。小试牛刀细最粗捺脚：由粗渐细，水平出尖。壹观其形斜，直，由细渐粗第一招观其形悟其法贰细斜、直，由细渐粗笔尖顺锋入纸。水平向右渐行渐提顺势向右下行笔（可沿着对角线方向）渐行渐按笔，笔画才会渐粗。最粗顿笔稍停捺脚：水平出尖第二招悟其法6捺的写法起笔轻轻行笔斜捺脚重按歇一歇平平向前走一截轻轻收笔尖一些1234小贴士壹找到病根贰对症下药1234没把握好。2134没把握好。没把握好。没把握好。1342渐行渐按，力量越来越重.边行边提，速度不宜快。按至最粗后，控制方向，水平向右收笔。斜直行笔。（沿对角线方向）力量速度方向形态描帖临帖第三招描临结合多比较用心穿横之撇是竖撇小贴士用心谢谢欣赏THANKYOUFORLISTENING

子换父字有一次，王羲之有事出门，临走时在家中的墙壁上题了几个字。王献之觉得自己的字已经可以和父亲的字比美了，就偷偷地把父亲题的字擦掉，照原样题写上自己的字。王羲之回到家中后，看到墙壁上的字，叹了一口气说：“我离家时一定是喝得大醉了。”王献之听了，心里非常惭愧。从此，王献之更加认真刻苦地练字，终于成为了跟父亲齐名的大书法家。

竖折的写法教学目标：让学生掌握竖折及例字“巨”的写法，培养学生良好的写字习教学重点：掌握竖折的运笔方法及例字“巨”的写法。教学难点：掌握竖折的运笔方法。教学准备：范写用具，课件。教学过程：一、组织教学。姿势训练师述口令：拿起你的笔。生说：按，压，钩，搁，抵；头摆正，身挺直，臂放开，足踏平。二、复习：说说横折的运笔方法。三、合作探究1、出示基本笔画：“竖折”2、引导学生观察，讨论书写注意事项。3、引导学生积极发言。4、师生共同研究小结：竖折是竖横连写的复合笔画，起笔方法同竖。下行地略向右收至折处微提笔向左，旋即顿笔右行，有右靠笔画时，即提起笔。5、师在投影仪前示范，让学生观察体会。6、生仿写，师巡视指导。7、引导学生研究例字“巨”，让学生观察“巨”在米字格中的位置。8、练写例字“巨”，师再次巡视指导。9、投影展示优秀作业。四、学生练写“巨”，师巡视指导。五、组织评议你认为她哪个笔画写的好？哪个笔画写的不好？怎样修改？六、矫正练习把自己没写好的字再写几遍，直到自己满意为止，结合表扬鼓励。七、布置作业。在练习本上书写“巨”。附板书设计：竖折的写法书写要领：竖折起笔同竖下行略向右收；至折处微提笔向左；旋即顿笔右行。

第2课竖提练习教学目标：1、掌握竖提的写法，正确规范的书写含有竖提笔画的汉字。2、通过让学生观察讨论掌握在“长、以、氏”中竖提的不同表现形式，培养学生的观察能力和分析能力。3、让学生了解汉字书法的艺术美，培养学生热爱书法艺术，增强学生文化自信。教学重点：掌握竖提的写法，并运用于不同的汉字之中。教学难点：掌握正确的临帖方法，感受书法的艺术魅力。教学过程：一、导入欢迎进入书法课堂，要想写好书法坐姿要注意哪五点（头正、身直、肩平、臂开、足安）二、介绍中国古代四大书法家。三、学习竖提1、出示竖提，教师板书、学生书空、齐读课题。2、火眼金睛：比较竖提与竖钩的不同3、讲解竖提的运笔路线图1）起笔、行笔同竖；（2）至竖末尾处提笔；（3）向右下顿笔写提；（4）提笔出锋。4、教师示范5、阅读并讨论竖提的写法。（板书）四、学习含有竖提的汉字1、出示汉字：长、以、氏，请学生观察写这些汉字中的竖提有什么不同？2、学生观察——教师示范写“长”——学生描红——展评3、学生观察——教师示范写“以”——学生描红——展评4、学生观察——教师示范写“氏”——学生描红——展评5、学生互评，把最好的字圈出来。五、小结练习写字不是一朝一夕的事，我们一定要坚持下去。六、齐唱《中国字中国人》中国书法博大精深，它凝聚着中华民族几千年的智慧，展现着中国人特有的风采。古往今来，无数文人墨客用不同的形式表达着对书法的挚爱。其中有一首歌唱出了我们中国人的抒发情怀。请全体起立，齐唱——《中国字中国人》。七、结束语写好中国字，做好中国人。是时代赋予每一个青少年的责任和使命，我们要从小学好书法，传承中国书法，弘扬中国文化。

《横钩练习》教学设计广东教育出版社三年级下册课题横钩练习课型新授三维目标1、继续了解毛笔书法的特点。2、掌握横钩的写法及例字。3、感受颜体书法的艺术美。重、难点1、继续了解毛笔书法的特点。2、掌握横钩的写法及例字。教法与学法直观演示法、讲授法。教具、学具笔、墨、纸、砚学习过程教师活动学生活动一、复习导入二、指导书写三、学生书写同学们，上学期我们学了长横的写法，谁能说说长横的运笔方法呢？师示范：同学们对长横的写法，掌握得很好，今天我们就来学习横钩的写法（板题：横钩练习）1、（PPT展示）横钩书写要领2、讲解课本中的两点注意事项（边展示PPT边讲解）（1）横钩中的钩画，出锋方向大都指向字的中心。（2）写横钩时，要注意横钩的横画稍向右上方倾斜，钩画收笔要劲利短促。3、同学们把练习指导打开（12页），看看右侧的书写要领：起笔行笔皆同横画，至作钩处，提笔向右下方重顿，微驻后转锋，当回锋至一半处时，顿笔蓄势向字的中心钩去。4、师示范(巡视指导)：5、横钩是在横的基础上完成的。请同学们对照自己写的“横”和“横钩”说说这两个笔画有什么相同点和不同点？（1）展示小结：对比、交流。（2）请同学们说一说这两个笔画的相同和不同点。（3）学生对照后再练习“横钩”(4个)。（3）教师展示点评。师：下面我们结合例字进一步学习“横钩”的书写1、指导“官”字（PPT例字）讲解笔画注意事项。（1）右点居中，注意右点和左点的写法。（2）回忆：下笔轻按调整笔锋，向右上方行笔，提起笔尖向右下方顿，向左回锋收。学生书写“横画”(4个)。认真听讲。学生书写“横钩”(4个)。相同：起笔和行笔相同。不同：有钩、露锋收笔。认真书写仔细对照四、展示小结五、经典欣赏六、课后延伸七、布置作业两个“口”的变化。2、教师演示：同学们看到老师书写的“官”字，你想不想写一下呢？在书写时一定要仔细观察进行书写。1、小展评：同学们你说说他的字好不好，好在哪里？2、我们总结出来了不足，下面要加以改正，不要再犯以前犯的错误，不犯就是改。请同学们打开13页先看老师示范“宗”“客”两个字然后进行第一遍练习（描红）。（教师巡视指导）第二遍练习（描红）。（教师巡视指导）第三遍练习（描红）。（教师巡视指导）这是咱们班的书法小明星，请同学们把他们的作品拿到前面来进行展示。同学们他们写得好不好？咱们班的这些同学，在上课的时候一定认真看了仔细观察了，相信

横钩练习教学目标：1、学习横钩的起笔与收笔2、练习书写带有横钩笔画的字3、进一步培养学生良好的书写习惯。课时：1课时www.renjiaoshe.com教学过程：一、提问导入师：同学们知道有哪些关于“钩”的笔画吗？找几个同学来说一说我们常见的钩画吧！生：竖钩、弯钩、竖弯钩、横折钩、竖折折钩、横折弯钩、卧钩、斜钩、横钩等等师：我们今天要学习书写的就是钩画中的“横钩”。（出示学习目标）二、教学新课（一）“横钩”的特点（出示小鸟瞧胸图）“横钩似鸟把胸瞧”，就是形容横钩在钩处的顿笔的感觉，所以在起钩的时候一定要顿笔。（二）“横钩”的组成1、横钩由横画和钩画组成。2、横画细而长、钩画粗而短。（三）“横钩”书写运笔三步骤：下笔（重）——行笔（轻）——收笔（重）【书法小常识】：运笔要一气呵成：硬笔书法笔画的起、行、收是在一瞬间完成的连续性很强的动作，它不允许在行笔途中有丝毫的犹豫。（四）欣赏名家书法演示《横钩的书写》时游泳——中国书法家协会一级书法培训师要求：学生边看视频边跟着学写“横钩”（五）总结—书写“横钩”的基本要领横钩：横、顿回、钩（3个关键书写动作）要点：1、顿回要小2、出钩轻快，短、小、尖（六）练习横钩的书写——教师巡堂指导复习正确的坐姿与握笔姿势，小组互评：组内评一评谁的横钩写得漂亮，推荐、评比优秀作品。（教师投影展示优秀作品）（七）练习带横钩的字——教师巡堂指导1、提示学生写字妙招。①观察结构，找准位置。②关注笔画，书写正确。③坐姿端正，养成习惯。2、出示范字：字、欠、皮、买，让学生跟着临摹3、小组互评：组内评一评谁的字写得漂亮，推荐、评比优秀作品。（教师投影展示优秀作品）【逆锋起笔，至横末端稍提向右下作顿，回锋调整笔锋向左下提笔出钩。（注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。）】三、课堂小结（一）通过本节课的学习，你有什么收获？1、横钩运笔三步骤：起笔（重）、行笔（轻）、收笔（重）2、书写横钩的要领：顿回要小、出钩轻快，短、小、尖3、书写的正确坐姿、握笔姿势（二）名家书法作品欣赏——感悟学习写字并非一朝一夕，需要刻苦的练习，要有坚持不懈，持之以恒的精神。“万丈高楼从地起”，练习好每一个笔画是写好字的基础，只有根基打牢，才能一步步提高，才能写出一手规范、漂亮的硬笔字来。一笔一划写好字，一生一世做好人。四、布置作业练习笔画横钩，书写带有横钩笔画的字。

《横折及“口”的书写（硬笔）》教学目标：1、学会横折的书写方法,练习带有“横折”笔画的“口”字。2、掌握“口”字书写的三组变化,知识“口”字书写的变化规律，了解闪电式读帖的思路和方法。3、培养学生正确的书写姿势和规范汉字的书写习惯，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学重点及难点：学会“横折”的写法及“口”字书写的三组变化。教学准备：钢笔或中性笔。教学时间：30分钟。教学过程：一、导入新课1、播放小视频及展示老师作品。师：同学们，书法是我国的传统文化，是传统文化的艺术结晶。（播放视频），我们都是炎黄子孙，我们有共同的责任—（学生齐读“写好中国字，做好中国人”!）同学们能做到吗？今天冯老师和大家一起学习硬笔书法，这也是写好毛笔字的基础。2、媒体出示多个含有“口”部的字。师：同学们，请看这些字你们都认识了吗？它们有什么共同的特点呢？3、学生用田字格写三个“口”字。4、教师评价，并引导学生说出“口”字最难写的是横折。师：我们这节课就学习“横折”及“口”的书写。大家知道吗？在2500多个常用汉字当中，有1300多个字写到“横折”这笔画，希望大家一定要把“横折”练好把字写得更加漂亮。5、板书课题：横折（学生跟着书空）师边板书边解说：“横折”由“横”和“竖”组成，分两种：一种是方折；另一种是圆转。今天我们学习方折。二、教学新课“横折”1、分析笔画“横折”的特点。(横画左低右高、竖画稍向左倾斜)。2、理解书写“横折”的四个步骤。（视频分解，学生从视频中体会横折写法）3、学生练习写笔画“横折”。（注意姿势：头正、身直、手平、足安；写字的“三个一”。）4、师生对照评价表点评学生书写的“横折”。三、练习“口”字的书写1、欣赏历代名家笔下的“口”字的书写特点。师：我们学了“横折”这笔画，“口”字怎么写才规范、美观呢？我们先来欣赏历代名家笔下的“口”字，（媒体出示“楷书四大家”的“言”字，对照“口”部看“横折”）其实我们现行的规范汉字的书写也融合了历代名家书写的共同特点。2、总结“口”字的书写规律：上宽、下窄、三出头。为让大家规范书写“口”字，老师还特意编了一个顺口溜：“小小口，倒梯形，上宽下窄，三出头”。3、学习一种新型习字格——习标格。我们平常习惯用“田字格”和“米字格”来书写，刚才我们在“田字格”里写了“口”字，不容易掌握它的形和大小，今天冯老师给大家带来一种新型的定位格—习标格来

第三课竖折练习教学目标：认识竖折的形状特点，掌握竖折的写法；培养学生办事踏实认真的良好品质，养成良好的书写习惯。教材分析：通过学习和掌握竖折的写法，使学生逐步掌握提按规律，病加深对汉字外形的整体认识。写好复合笔画的关键是写好折。写折时要停笔，转折后再向前行笔。初学写折可分两笔来练习，下笔写竖（有长、短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平。本课教材主要有以下四部分内容：意在笔先；竖折的形态特点；竖折的书写方法及示意图；练习范字“山、世、画”。教学设计：教学用具：书写用具、多媒体教学设备等重点难点：折的用笔、运笔方法教学过程：•课前准备摆放好用具，坐姿端正，静心养神。•导入新课。通过文同的故事，告诉学生在练习书法时，要认真观察字帖，在下笔前做到心中有数，意在笔先。•讲授新课•我来想一想•竖折的形态特点：引导学生观察教材中的照片，让学生发挥想象，“山”字的竖折，除了像椅子靠背和椅座形成的折角，还与什么相似。•竖折是汉字里的复合笔画，由竖画和横画组合而成，就像人的胳膊弯曲一样。请学生观察在教材不同的范字中，竖画有什么不同。•跟着练一练•技法讲解讲解并演示书写过程：①起笔、行笔同竖；②至竖的末尾处向左提笔；③向右下按笔；④调整笔锋写横；行笔、收笔同横，横画稍向右上方倾斜。写好复合笔画的关键是写好折，书写时要稍微停顿蓄势，使写出的横画富有力量感。•探究活动——“你知道吗？”步骤一：请学生上台写一写“竖提”和“竖折”。步骤二：观察比较，探讨一下两个笔画在形状、写法有什么不同？引导提示：“竖提”与“竖折”很相似，区别在于第二笔为提还是为横，运笔的角度和收笔的方法有所不同。•范字讲解教师边示范边讲解“山”的写法。①“山”需要注意：中间一竖最长，写在中线上，竖折略带倾斜，整个字形片变，竖不能比横长。②强调笔顺：竖、竖折、竖。•快乐写一写•我在进步书写之前，先画一画甲骨文中的“山”字。注意山字的折笔，目的是让学生熟悉转折的运笔特点。•范字练习学生按要求的练习页对范字“山、世、画”进行描红。折笔处缺少顿笔，一带而过；或顿笔太过，形成尖角，都是学生书写时经常回出现的错误，教师要及时给予纠正。•圈圈点点利用“圈圈点点”，同学们互相评价及自我评价，并提出改进意见。

第五课横折练习教学内容：横折练习教学目标：1、认识横折的形态特点。2、掌握横折的运笔方法和步骤。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横折的书写方法。教学难点：描仿好以竖折组合的三个例字。教具准备：范字、毛笔、墨、纸。教学步骤：一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。二、引入新课：1、复习握笔姿势和书写习惯。（1）、握笔姿势：出示课件。讲解要领，押、按、勾、抵、格。笔杆垂直于纸面。（2）、坐姿：头正、身直、臂开、足稳。（3）、书写前:要整理桌面，调好笔墨。端正姿势、调整呼吸、平静心情。对帖空书、熟悉笔画和字形，下笔时就会胸有成竹。进入写字状态，静心书写。2、导入新课。三、讲授新课：1、什么是“榜书”？谈话：他们写的那么好，才能登大雅之堂。我们有没有信心在春节时给自己家写春联呢？过去的......。拿出学生上学期的作业与现在的作业比较，进步是明显的，应该有信心。2、出示横折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。例如：曰、日、田、口、目、直、且。同样适用此特点的还有横折钩：月、丹、力、易、门。3、教师讲解示范笔画的写法。起笔（重）——行笔（轻）——收笔（重）——行笔（轻）——收笔（重）5、组织学生练习横折笔画，（提示文化书签课下做）教师巡视指导。提示要书写干净。6、学生描仿写字，教师巡视指导。7、写完的同学可以到台上写“书”字，展示写的好的作业。四、课堂小结：1、号召其他学生向写的好的同学学习。2、下节课将评比文化书签，看谁做得好。3、发课下作业，整理、收拾、洗毛笔。