基于课标的学教评一致性设计方案教学内容执笔课型新课课时共1课时，第1课时学习目标评价任务毛笔执笔执笔种类执笔要领自然、放松知道什么是单钩、双钩能做到指实、掌虚、笔直重点执笔三要素（指实、掌虚、笔直）难点单钩、双钩法主问题设计钢笔和毛笔的不同之处，执笔方法相同吗？师生准备学生提前自己选购准备毛笔，中狼毫，尖、圆、齐。有目标，但是不可一味为了完成目标而失去本根。本根是寻找，探索自我（书写中的自我），“书者，如也，如其人。”要慢、要体会。教学环节学习过程设计意图进入课堂中国人都用的吃饭工具---筷子，筷子的材质？拿筷子的姿势。为什么是两根，一动一静，一阴一阳。中国传统文化扎根民间，筷子便是最有代表的文新课教学练习总结毛笔的执笔方法老师先不讲，让学生来演示。老师讲解执笔种类，要求。并对以上学生的演示评价，提出修改建议。执笔种类，单钩和双钩。执笔要求：指实、掌虚、笔直。教师示范，学生一起做。学生按照老师要求练习执笔。老师及时对学生的演示评价和修改。总结执笔要点：指实、掌虚、笔直。化符号，并且和毛笔一样大都是用竹子做成，都是五指并用。激发学生对于传统文化学习的兴趣，培养爱国情感。学生主动思考，积极参与课堂。老师引导。安全教育刚运动完回教室，千万不要马上吃水果，要等十分钟再吃，不会肚子疼。环保教育有垃圾下课时马上扔到垃圾桶。语言文字请讲普通话，写规范汉字。板书设计执笔筷子毛笔执笔要点：指实、掌虚、笔直教学反思：备课组长签字教研组签字教学处签字教学副校长签字

湘教版书法练习与指导三年级上册第4课《用笔方法》教学设计教学目标：1、了解书法是中华民族一门古老的艺术，是国粹。2、让学生正确掌握毛笔书法的用笔方法——中锋行笔教学重点：教给学生在学习毛笔书法时怎样掌握最基本的运笔方法。教学难点：其中中锋行笔是本节课学习的一个难点，通过教师演示，方法指导等教会学生掌握好这个难点。教学准备：笔、墨、纸、砚，课件。教学过程：一、导入：主要通过介绍书法艺术的历史渊源，来激发学生学习的积极性和主动性。师：同学们，欢迎又一次来到陈老师的书法课堂，“书法”是中国的国粹，在我国有着悠久的历史，在世界艺术中独树一帜。书法艺术源远流长，博大精深，凝聚着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪明才智、思想感情，成为反映生命的艺术，是民族的象征。现在，就让我们一起走近古代书法家们的作品，一起来感受这份无与伦比的美。（课件出示各种书体及楷书四大名家书法作品赏析）师：正如同学们看到的一样，书法艺术不仅是中华民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且是世界上公认的“最美的艺术”。欣赏了这么多的名家名作，你有什么感想？或者有什么疑问？我们一起交流一下。师：有位小朋友也试着用毛笔写了一幅字，咱们先来评评看，写得怎么样？（学生交流）师：哦，看来写好毛笔字，还真不是一朝一夕的简单事事，咱们要脚踏实地一步步的练习起。二、新授：（一）、要写好毛笔字方法，咱们首先要检查一下同学们的准备和预习情况。1、检查文房四宝准备情况。2、出示幻灯片，检查握笔姿势，纠正握笔姿势，拍图上传，互相检查。执笔：五指执笔法是几种执笔方法中最科学的一种执笔方法，也是从唐以后使用最为普遍的一种方法。3、检查坐姿：学生较易掌握，要注意两臂之间要开阔。4、检查蘸墨的正确方法。笔毫全部浸泡在墨汁里，然后在砚台或瓷碟边缘将笔里多余的墨汁宕出并理直笔毫。蘸墨不易过多也不易过少，再次蘸墨要等笔毫里的墨汁写干，蘸一次可写多个字。（二）新授用笔方法师：学写毛笔字，最基本要学习和掌握的是他的用笔方法，我们在初学阶段主要了解到的有藏锋、露锋、中锋、偏锋四种。（教师板书）1、中锋：也叫正锋，是指在行笔的过程中，笔锋在笔画正中间运行，这是千古以来不变的规律，是书法的根本大法。中锋行笔写出来的笔画圆润、浑厚、充实饱满，具有很强的立体感，像一个健康的人充满生命活力。（课件出示）1）、课件出示中锋运笔示意动图。2）、学生观察，初步联系

临帖1．教学目标：通过本课的学习，让学生学会如何临帖，临帖必读帖，只有读好帖，才能更准确的把握字的特点，写好字。2．教学重点：如何临帖3．教学难点：如何读帖4．教学用具：文房四宝课件5．教学过程：一．导入：同学们，经过一段时间的学习我们对书法的用笔方法有了初步的了解和认识，现在就让我们来检验一下我们的学习成果。请大家用所学的用笔方法来临写大屏幕上的这个字。（师生共同点评）我们初学毛笔字写的不好看，不像都是正常现象，同学们不要灰心。那如何才能写得一手漂亮的书法呢？除了掌握正确的用笔方法外，还要从临帖入手，天下事都是从模仿开始然后生发，书法亦然。那如何临帖呢?这就是我们今天的学习内容。二．讲授新课：1、其实我们课前临写的“文”字的过程，就已经进入了临帖阶段，但为什么大家还是写的不像呢？除了临习的时间短以外，就是缺少了最重要的一点“读帖”，离了“读帖”的临帖，我们的书法就成了闭门造车，我们写的字就成了无源之水无本之木。那么如何读帖呢？并不是我们把所写的内容读出声来，而是用眼睛看，用心想我们所临的每一个字，唐代的书法家孙过庭在《书谱》中强调“察之者尚精，拟之者贵似”，这句话的意思是：观察的对象要细密精准，模拟的对象要相类相似。这句话道出了读帖的重要性。那么读帖到底读什么？怎么读？接下来我们就具体分析。2、读帖（一）大屏幕出示“春”字。师讲解：一个字出现在我们眼前时，就好比一个人从远处走到我们眼前，我们先看到的是这个人的什么呢？（是整体轮廓），所以观察字我们也应从字的整体出发，大处着眼，小处着手。出示字条：观其字的整体,看清大小比例。（二）观其字的各部分关系，看清疏密与停匀。疏密与停匀，又叫布白，它指的是安排字的点画间架和布置字、行之间的关系的方法。那么大家看“春”字的笔画分布？（上密下疏上紧下松，三横之间间隔较近，撇捺与“日”字底，比较疏朗。（三）整体观察完了，我们再看细节处，屏幕出示：观其起笔处，看清藏锋或露锋。“春”字，露锋和藏锋起笔的各有哪些笔画？（生答）（四）观其运笔过程，看清顿挫轻重。“春”字中笔画在运笔过程中，有变化的是哪些，它们都有哪些变化。（老师引导，生回答）（五）观其驻笔处，看清如何收笔。师问收笔分几种？（回锋和出锋）那“春”字中，哪些笔画用回锋，哪些笔画用出锋。（生答）(六)观其转折处，看清方笔或是圆笔。大家观察发屏幕中的字，这三个字中的转折处，它们有什

横一、教学内容：湖南美术出版社《书法练习指导》第5课“横”二、教学目标：1.让学生了解掌握颜体横的基本形态与书写要领。2.掌握颜体“横”的起笔、行笔、收笔的基本方。3.指导学生在米字格写好长横和短横，指导学生练习书写含横画的字“二””三”。4.培养良好的书写习惯。三、重点难点;掌握颜体“横”的起笔、行笔、收笔的基本方法。四、教具准备：课件笔墨纸砚五、教学过程：一、导入新课。老师请同学们猜一猜，有个笔画它自己可成为一个字，猜猜它是哪个笔画呀？上下两个横是什么字？上下有长有短三个横是什么字？横真会变。今天我们来学习长横和短横的写法。二、探究横画1（出示课件颜真卿）今天起,我们要走进楷书，向唐代书法家颜真卿的碑帖学习。（出示碑帖）观察横在碑帖字中的特点横细竖直（课件工牛天言非）有长有短，横有丰富的变化，横画在不同的字中有不同的变化。师：横细而不弱。横会在一个字中起桥梁作用，能不能把字写平稳，与横画有很大关系。2、（出示长横画在米字格的课件）观察长横的形态、位置及写法两头粗中间细；起笔方收笔圆；有一定的斜度（左低右高）。师：古人云，横如千里阵云。形容要有开张的气势。写法：一笔三步。每个笔画要运笔三步走：起笔行笔收笔。1.逆锋入笔。2.折锋向右下顿笔。将笔毫铺开向右上行笔。3.向上轻轻提笔。4.向右下顿笔后，回锋提收。三、学写横画（一）学写长横1.学生书空长横，（课件运笔线路）（要求：1看一看形态，两头粗中间细方起园收;2看一看写法，运笔动作和方向，写一写;再看一看位置，从哪写到哪，写一写）强调坐姿，熟悉笔画形状，下笔时心中有数2.师：示范。行笔时要让笔尖行走在笔画中间位置3.拿起毛笔，感受独特的表现力，学生练习，强调握笔姿势。（四个）4,.巡视，评讲课件：关于病笔（二）学写短横1.学生自学。方法：看一看短横（）的形态写一写（运笔三步走）再看一看观察短横的位置再写一写注意比较长横与短横，短横起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。2.学生练习，展示四组合练习写“二”三字。方法：看一看观察字的形态,写一写.再看一看观察字的位置,再写一写.二字上横短，下横长，两横的中点都在竖中线上，间隔要适当。指导“三”字的写法。一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。间隔要匀，字要正中。五、挑战练习1.开火车说说有关一二三的成语。2.补充成语中缺失的一二三3.作

第5课横（长横、短横）【教材分析】：本课从横入手，在感受“横如千里阵云”之气势美的基础上，使学生通过观察、比较与临写了解颜体长横、短横的势态特征和书写要领，初步掌握横画起笔、行笔、收笔的基本运笔方法，是本课教学的重点。横，古人称为“勒”，大意是指不宜拖笔顺锋平过，而应逆锋入纸，缓去急回，有如临崖勒马一般。横画的笔势，舒展开阔，起笔、行笔、收笔含蓄有礼。富于节奏感。横画的平不是平直如尺，而是带有一定的斜势和俯仰态度变化，没有一定幅度的变化，就缺少一种动态美。教材向我们介绍了长横和短横的具体写法：长横一般两头重按，中间轻提，表现出笔画粗细，节奏的变化：短横提按不如长横明显，但一般宜写得粗壮有力。需要注意的是，在教学中，教师需要重点引导学生领会起笔、行笔、收笔的基本方法，每一个动作都要交代清楚，不能含糊。横画起笔处的逆锋、折锋、铺毫、调锋,长横行笔中的提按交替变换，横画收笔处的顿笔、铺毫、聚锋回提，这些是教学难点，应通过讲解，对比临摹，讨论交流等多种方式逐一突破。在初步掌握横画写法的基础商，教材结合范字“三”的赏析与练习，培养学生观察、分析汉字间架结构和笔画特征的能力，这是养成良好的读帖习惯，形成“意在笔先”的临摹之必要过程。颜体“三”字，从结构商看，形似梯形，上窄下宽，横画平行，左右对称，间距均匀，从笔画上看，上横短而重，下横长而轻。教师要引导学生在对比和临习重感悟，并借助米字格基本准确地临写出范字的字形结构。【教学目标】：1.使学生了解颜体长横、短横势态特征与书写要领。2.使学生初步掌握横画起笔、行笔、收笔的基本运笔方法3.使学生通过赏析和临写，感悟汉字点画之美4.使学生通过双钩、填墨并借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构。【教学思路】本课使八大基本笔画教学的第一课，也是学生初步掌握楷书起笔、行笔、收笔的基本方法，培养良好书写习惯关键的一课。因此本课的重点在于引导学生通过欣赏、观察、双勾、填墨、临摹，掌握临摹过程中读帖的基本方法。教学设计安排：课前准备——名作欣赏——观察体验——小试身手——深入学习——范字赏析与练习——交流小结。【教学重点】：认识长横、短横的书写要领并掌握横画的起笔、行笔、收笔的基本方法。【教学难点】：写好长横、短横及带长、短横的“三”字。【教具准备】：笔墨纸砚、多媒体课件。【课前准备】：1.检查学生学习用具准备情况。2．齐读写字姿势歌。【教学

第5课横一、教学目标1、学生通过本节课的的学习，使学生学会横画的运笔方法2、进一步巩固学生双姿3、初步学会写“一”、“二”、“三”等，初步学会使用横画4、欣赏书法作品，感受书法作品的博大精深，了解一些书法知识二、教学重难点重点：横的形态难点：横的运笔三、教学准备教师：课件、教学实物展台、红黑色毛笔各一支、红黑墨汁、毛边纸、磁铁、彩色粉笔、笔架、书画毡、小作业本学生：毛笔、米格毛边纸、墨汁、笔架、书画毡四、教学过程课前播放课件1（一）复习导入师生问好“今天，很高兴和三?班的孩子们一起学习书法，以前，我们已经学过了一些书法知识”“谁知道握毛笔的方法？”生答，师出示图片2“这叫五字执笔法，大家看，这就是按、压、钩、顶、抵，五根手指都要用上”师示范“哪，正确的坐姿呢？”生答，师出示图片3“现在拿着毛笔，跟老师一起做做”师巡视，同时述：要做到头正，身直，臂开，脚平，左手压纸，右手执笔，指实掌虚，毛笔要正。。“哇！真能干！大家学习书法可太认真啦！有了正确的姿势，我想信孩子们都能写出一手漂亮的毛笔字。”（二）引入过渡（图片、视频欣赏）1、“其实呀，书法离我们并不遥远，它的身影在我们生活中随处可见，它们出现在”出示图片4――9“书法就在我们身边，它一种无声的音乐，（同时切入图片10）给人以美的享受！”2、“孩子们，今天，我们的学习就从一位伟大的书法家说起，请看短片”播放短片12（三）横的教学1、过渡：短片介绍哪位书法家？？生答，“对，欧阳询是唐代杰出的书法家，他与颜真卿、柳公权、赵孟頫并称为楷书四大家，他有许多旷世之作，其中最为人们所熟知的当属《九成宫礼泉铭〉”，出示拓片132、欣赏引入“这就是《九成宫礼泉铭》的部分拓片，我们学习九成宫，可以选择一些简单的字，如上（出示图片14、15的横画为止），从研究基本笔画“横”开始。”（随即板书：横的写法）齐读课题3、横的特点把横画的外轮廓勾画出来（出示课件15的外轮廓）出示，这种方法叫双钩。板书：双钩。并画出双钩的横画。“利用双钩学习书法，对于我们初学者来说可以有事半功倍的作用。”（出示讨论要求）请孩子们仔细观察，从以下方面想:“横”有什么特点?师读要点1、横画的粗细有什么变化?2、横画两端的高低有什么不同?“把你的想法说给同桌听听”（学生讨论，师巡视）汇报，师板书：中间稍细两头粗左低右高4、讲笔法“这种形态的横画，看起来漂亮写起来可难了！

毛笔书法课设计第一课书法基础课第1课时一、教学内容:笔划:横二、教学目的:1、通过欣赏古人与今人作品，使学生对各种书写产生兴趣，增第知识，提高审美能力。2、指导学生训练“横”的写法。三、教学重点:1、以楷书笔划为重点，通过书写示范认识书写“横”，有助于欣赏和动笔能力的提高。2、书写有“横”的字。四、教学难点:通过书写示范，如何掌握技巧，达到心手相通。五、课的类型:书写示范欣赏练习课六、教学方法:示范法、讲解法、教具:书法优秀作品，幻灯片七、教学过程:一、)出示欣赏图片，说明本节课的内容:。二、)讲授新课:1、欣赏教学。2、讲解并示范。3、学生动手训练。4、老师指导。四、布置学生课余作业，以便加深理解和技能训练。

临摹、欣赏颜体楷书教学目标：1、知识目标：认识中国书法历史地位和社会地位，中国书法历史悠久、博大精深、源远流长。体会中国书法无穷的艺术魅力，体会东方艺术之美和东方文化的内涵。了解中国古代四大楷书大家（欧、颜、柳、赵）书风差异和颜体楷书的风格特点、笔画特点和结构特点以及颜体楷书八种基本笔画的写法。2、能力目标：正确掌握颜体楷书基本笔画的运笔方法，并能独立地书写简单的颜体范字。始终养成正确的书写姿势、执笔方法和运笔方法。能积极主动地参与书法实践活动，在活动中善于向教师、同学和前人学习，能独立进行简单颜体楷书作品创作。3、情感目标：培养良好书写习惯是学习书法的基础。在了解了颜体楷书有关知识后，进一步体会汉字的优美和书法的独特魅力。培养对书法艺术的热爱，感受祖国传统艺术的博大精深。养成做事有条理的习惯，懂得做人要踏实的道理。知道各学科学习都需要持之以恒。教学重点难点：重点：体会中国书法艺术魅力、颜体楷书基本笔画的书写方法难点：颜体楷书基本笔画的运笔方法，包括起笔（逆锋和顺锋）、行笔（中锋和侧锋）、收笔（回锋和提锋）三个运笔过程。颜体楷书单个范字的书写方法，对颜体楷书创作方法步骤的了解，如：笔法、墨法、章法。教学用具：课件、文房四宝等书写工具、颜体楷书作品学生用具：《小学生字帖》颜体字帖、文房四宝等。教学目标：1、知识目标：认识中国书法历史地位和社会地位，中国书法历史悠久、博大精深、源远流长。体会中国书法无穷的艺术魅力，体会东方艺术之美和东方文化的内涵。了解中国古代四大楷书大家（欧、颜、柳、赵）书风差异和颜体楷书的风格特点、笔画特点和结构特点以及颜体楷书八种基本笔画的写法。2、能力目标：正确掌握颜体楷书基本笔画的运笔方法，并能独立地书写简单的颜体范字。始终养成正确的书写姿势、执笔方法和运笔方法。能积极主动地参与书法实践活动，在活动中善于向教师、同学和前人学习，能独立进行简单颜体楷书作品创作。2、情感目标：培养良好书写习惯是学习书法的基础。在了解了颜体楷书有关知识后，进一步体会汉字的优美和书法的独特魅力。培养对书法艺术的热爱，感受祖国传统艺术的博大精深。养成做事有条理的习惯，懂得做人要踏实的道理。知道各学科学习都需要持之以恒。教学重点难点：重点：体会中国书法艺术魅力、颜体楷书基本笔画的书写方法难点：颜体楷书基本笔画的运笔方法，包括起笔（逆锋和顺锋）、行笔（中锋和侧锋）、收笔（回

筷子筷子拿法执笔方法要点指实、掌虚、笔直执笔种类双钩单钩

毛笔的写字姿势和执笔方法笔根笔腹笔锋头正身直足平胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。写字姿势和三个“一”勾格抵掖yè大指食指笔上捏，中指随后紧钩贴，无名指头向外抵，小指帮忙不要歇。握笔歌作业：练习毛笔的执笔方法和坐姿

人教版小学语文《写字课堂》（福建教育出版社）竖——垂露竖与悬针竖一、教学内容：垂露竖和悬针竖二、设计理念：竖画是汉字中的中正笔画，竖画写得直挺，字就显得精神、有力，垂露竖、悬针竖是竖画的两种基本笔画，通过课件直观形象的演示，了解垂露竖和悬针竖的形态特点和运笔方法，通过微课的示范书写，引导学生掌握垂露竖和悬针竖的书写方法，并在具体的汉字中学会运用。通过对垂露竖和悬针竖的学习，引导学生发现汉字的美、并创造美，激发学生对汉字和硬笔书法的热爱。三、教学目标：1、了解竖画在汉字中的作用，以及垂露竖和悬针竖的形态特点和运笔写方法，。2、学生掌握垂露竖和悬针竖的书写方法，并能在汉字中书写运用，培养学生的观察能力分析能力和模仿能力。3、培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯，激发学生对硬笔书法的和祖国文字的热爱。四、学情分析：二年级的学生通过两年的语文学习，积累了一千多个汉字的书写，但之前主要是铅笔的书写，可以自由擦除错误的笔画和字，一部分学生写字比较随意。水笔书写已成当下汉字书写的潮流，水笔书写的特点是一锤定音，不能涂擦，这有利于培养学生的细心和耐心，在二年级下学期，教授学生用水笔书，从基本笔画开始，有助于培养学生良好的书写习惯。在指导书写的同时注意矫正学生写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成正确握笔和坐姿。五、重难点和关键：重点：垂露竖和悬针竖的写法及含有垂露竖和悬针竖的字的书写要领。难点：实践中体味悬针竖、垂露竖的书写要领，写出美观的竖画。关键：引导认真观察教师的示范，学会读帖，培养学生的观察力和模仿力，写出美观的竖画。六、教学课时：一课时七、教学准备：教师准备：自制多媒体PPT、微课视频学生准备：学生字帖、水笔八、教学过程课前观看《王羲之的故事》（一）故事激趣，欣赏书法之美。刚才我们观看了王羲之的故事，从故事中你获得了什么启示？（勤学苦练）【设计意图】创设欣赏美、创造美的书法氛围，激发学生的学习愿望。（二）观察实践，认识竖之美1、书空竖，观察竖字的构，说说竖的特点。生活中的竖有哪些物品。2、看课件，小结：竖画直立挺拔水杉的树干一样充满力量之美，在汉字中起到直立、支撑的作用。竖画有垂露竖、悬针竖和短竖三种，今天我们主要学习垂露竖和悬针竖这两种笔画。【设计意图】美源于生活，把竖画和生活中的景物连起来，更直观的体味出竖的形态特点及在字中的作用2、认识垂露竖和悬针竖的外

颜体”由唐代书法家颜真卿所创，和柳公权合称为“颜柳”，有“颜筋柳骨”的说法。颜真卿在书学史上以“颜体”缔造了一个独特的境界。既以卓越的灵性系之，境界自然瑰丽；又以坚强的魂魄铸就，境界自然雄健。颜体特点结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。观察“非”字中的竖，跟之前我们学的悬针竖有什么不同。垂露竖垂露竖笔画特点：头稍大，尾方圆，饱满的身子显力度。复习横的写法“上”字外形上窄下宽。竖画在竖中线上偏左，横细竖粗，横画上轻短，下重长。“非”字外形方正，两竖左短右长，右竖捎带弧度，横画长短不一，注意变化

执笔方法和写字姿势儿歌：铅笔轻，铅笔细，铅笔芯儿容易碎。爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。执笔儿歌：三指捏紧笔，小指向上抵。笔杆靠虎口，手臂靠桌面。执笔方法：写字姿势hi!大家好。我是蓝猫，我给你们带来了《写字姿势儿歌》。让我们一起来说一说吧！手指距离笔尖一寸，身子距离桌子一拳，眼睛距离桌面一尺。头正身直臂要张，两脚平放心要安。时刻记住三个一，良好习惯要牢记。写字姿势不正确有什么害处呢？请看！请用正确的姿势完成一下生字：开门走去同学们，你们真聪明，都能用正确的姿势写字了，不过，我有一点可要提醒你们哦，正确的写字姿势可不是要你一时掌握的，而是要持之以恒，一直永远的这样保持下去，你们能做到吗？

毛笔的写字姿势和执笔方法毛笔谜语身在竹家庄，头在羊家乡。黑水河里来洗澡，白沙滩上做文章。文房四宝毛笔来历传说战国时期，秦国大将蒙恬带兵在外作战，他都要定期写战报呈送秦王。当时，人们用竹签写字，很不方便，蘸了墨没写几下又要蘸。一天，蒙恬打猎时看见一只兔子的尾巴在地上拖出了血迹，心中不由来了灵感。他立刻剪下一条兔尾巴，插在竹管上，试着用它来写字。可是兔毛油光光的，不吸墨。蒙恬又试了几次，效果还是不行，于是随手把那支“兔毛笔”扔进了门前的石坑里。有一天，他无意中看见了那支被自己扔掉的毛笔。捡起来后，他发现湿漉漉的兔毛变得更白了。他将兔毛笔往墨盘里一蘸，兔尾竟变得非常“听话”，写起字来非常流畅。原来，石坑里的水含有石灰质。经碱性水的浸泡，兔毛的油脂去掉了，变得柔顺起来。传说这就是毛笔的来历。笔根笔腹笔锋毛笔的书写姿势头正身直足平胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。写字姿势和三个“一”毛笔的执笔方法勾格抵掖yè大指食指笔上捏，中指随后紧钩贴，无名指头向外抵，小指帮忙不要歇。握笔歌作业：练习毛笔的执笔方法和坐姿

临摹、欣赏颜体楷书中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。颜真卿，字清臣，京兆万年人，祖籍唐琅琊临沂。开元间中进士。安史之乱，抗贼有功，入京历任吏部尚书，太子太师，封鲁郡开国公，故又世称颜鲁公。德宗时，李希烈叛乱，他以社稷为重，亲赴敌营，晓以大义，终为李希烈缢杀，终年77岁。在书法史上，他是继二王之后成就最高，影响最大的书法家。其书初学张旭，初唐四家，后广收博取，一变古法，自成一种方严正大，朴拙雄浑，大气磅礴的“颜体”。与赵孟頫fǔ、柳公权、欧阳询xún并称“楷书四大家”。和柳公权并称：“颜筋柳骨”。唐代四大书法家是哪几位？颜体书法有什么特点？颜体的代表作有哪些？欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权。颜体书法的特点：点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体大气磅礴，雄壮刚强、庄严肃穆，有人称赞它如“金刚怒目，壮士挥拳”。楷书作品主要有《多宝塔碑》《颜勤礼碑》等，行书《祭侄文稿》被称为天下第二行书。楷书《颜勤礼碑》结构、笔画分析。楷书《颜勤礼碑》结构内外结构的字：上下结构的字：外紧内松（饱满、宽博）上紧下松（崇高、挺拔）楷书《颜勤礼碑》笔画分析横细竖粗钩先收锋，后上提出锋捺笔先收后放（敦厚、深藏）撇捺出笔劲利，中锋出笔（沉稳、有力）1、教师示范临摹2、指导学生书写书法的临摹评价欧阳修曾说：“颜公书如忠臣烈士，道德君子，其端严尊重，人初见而畏之，然愈久而愈可爱也。其见宝于世者有必多，然虽多而不厌也。”朱长文赞其书：“点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，低昂有志，自羲、献以来，未有如公者也。”颜体书对后世书法艺术的发展产生了深远影响。敬请指导！Thanks!

•释义：观察的对象要细密精准，模拟的对象要相类相似。•唐代书法家孙过庭《书谱》：“察之者尚精，拟之者贵似。”1.观其字的整体，看清大小比例2.观其字的各部分关系,看清疏密与停匀3.观其起笔处看清露锋或藏锋4.观其运笔过程，看清顿挫轻重5.观其驻笔处，看清如何收笔6.观其转折处看清方笔还是圆笔

文房四宝最早的毛笔如何挑选毛笔作业•1.将“文房四宝”书写用具准备齐全。•2.继续查阅“文房四宝”的相关资料。谢谢大家再见

书法（湘教版书法练习与指导三年级上册）第4课：什么是书法?•两层含义：•一、是毛笔字书写的方法；•二、是用毛笔书写汉字的艺术3中国书法的五种主要书体，即楷书体（包含魏碑、正楷），行书体（包含行楷、行草），草书（包含章草、小草、大草、标准草书），隶书体（包含古隶、今隶），篆书体（包含大篆、小篆）。楷书楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体。其形体方正，笔画平直，可作楷模，故名楷书。楷书四大家：欧阳询柳公权颜真卿赵孟頫fǔ你知道楷书四大家吗？写毛笔字时的正确姿势•头正：指书写时头要摆正，不可偏侧。•身直：指身体要平正、坐直，两肩齐平，当然直立不是要昂首挺胸，而应该肩背放松，自然下沉，身子略向前倾，胸口与桌面保持一拳多的间隔，切忌弯腰驼背，甚至将下巴枕在左手背上。•臂开：指手臂要往前伸开些，同时两臂的肘关节也要向左右撑开，两边基本匀称。•足安：是指两只脚自然地平稳着地，不可脚跷二郎腿儿不能双脚向前伸直，或一条腿架在另一条腿上面，这些姿势均不可取。两腿左右略微分开，其位置与肩宽基本相等，肌肉放松。p.92010年4月26日一、执笔1.方法：“五指执笔法”是用右手五个手指全派上用场，用“擫、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。执笔时：手既要稳，又要放松，各个手指不僵聚在一起，使之运用时，能够灵活自然。：中锋运笔，也叫正锋。中锋运笔是指在行笔过程中笔毫与运行方向一致，笔锋在笔画的正中间运行，这是千古以来不变的规律，是书法的根本大法。中锋用笔要执笔端正，笔锋在墨线的中间，用笔的力量要均匀。笔锋垂直于纸面，其效果圆润、浑厚、充实饱满，具有很前的立体感。像一个健康的人充满生命活力。：是笔锋藏于笔画之内，是在起笔和收笔的地方将笔锋裹藏起来具体的做法是：起笔时欲往右先向左，欲往下先向上，反方向逆行入笔，收笔时也是反方向回收。行笔过程多用中锋。：露锋是起笔和收笔的地方将笔锋显露出来。具体做法是：起笔时将笔锋顺势而入，收笔时将笔锋顺势而出。藏锋与露锋：偏锋是指在行笔过程中笔杆倾斜，笔锋偏向笔画的一侧，这时运笔时的笔毫倒像拖板一样平拖过去。这样写出来的笔画单薄软弱，应当避免。本节课重点地学习了传统书法的基本运笔规律：逆锋起笔----中锋行笔------回锋收笔。认识了藏锋、露锋、中锋、偏锋几种基本的用笔方法，同学们依据本节的重点，回去多做练习。要了解更多更深的

硬笔书法入门——正确的坐姿和执笔姿势书写正确的坐姿头正肩平背直足安一尺一拳正确的执笔姿势拇指食指捏笔杆其他三指垫下边笔尖指尖一寸远笔杆斜靠虎口边图一图二图三图四挑战静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。用正确的书写姿势，书写古诗《静夜思》