【文档说明】小学书法【湘美版】三年级上册《第5课 横（长横、短横）》教学设计3.doc，共(3)页，75.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第5课横一、教学目标1、学生通过本节课的的学习，使学生学会横画的运笔方法2、进一步巩固学生双姿3、初步学会写“一”、“二”、“三”等，初步学会使用横画4、欣赏书法作品，感受书法作品的博大精深，了解一些书法知识二、教学

重难点重点：横的形态难点：横的运笔三、教学准备教师：课件、教学实物展台、红黑色毛笔各一支、红黑墨汁、毛边纸、磁铁、彩色粉笔、笔架、书画毡、小作业本学生：毛笔、米格毛边纸、墨汁、笔架、书画毡四、教学过程课前播放课件1（一）复习导入师生问好“今天，很高兴和三?班

的孩子们一起学习书法，以前，我们已经学过了一些书法知识”“谁知道握毛笔的方法？”生答，师出示图片2“这叫五字执笔法，大家看，这就是按、压、钩、顶、抵，五根手指都要用上”师示范“哪，正确的坐姿呢？”生答，师出示图片3“现在拿着毛笔，跟老师一起做做”师巡视，同时述：要做到头正，身直，臂开，脚平，左手

压纸，右手执笔，指实掌虚，毛笔要正。。“哇！真能干！大家学习书法可太认真啦！有了正确的姿势，我想信孩子们都能写出一手漂亮的毛笔字。”（二）引入过渡（图片、视频欣赏）1、“其实呀，书法离我们并不遥远，它的身影在我们生活中随处可见，它们出现在”出示图

片4――9“书法就在我们身边，它一种无声的音乐，（同时切入图片10）给人以美的享受！”2、“孩子们，今天，我们的学习就从一位伟大的书法家说起，请看短片”播放短片12（三）横的教学1、过渡：短片介绍哪位书法家？？生答，“对，欧阳询是唐

代杰出的书法家，他与颜真卿、柳公权、赵孟頫并称为楷书四大家，他有许多旷世之作，其中最为人们所熟知的当属《九成宫礼泉铭〉”，出示拓片132、欣赏引入“这就是《九成宫礼泉铭》的部分拓片，我们学习九成宫，可以选择一些简单的字，如上（出示图片14、15的横画为止），从研究基本笔画“横”

开始。”（随即板书：横的写法）齐读课题3、横的特点把横画的外轮廓勾画出来（出示课件15的外轮廓）出示，这种方法叫双钩。板书：双钩。并画出双钩的横画。“利用双钩学习书法，对于我们初学者来说可以有事半功倍的作用。”（出示讨论要求）请孩子们仔细观察，从以下方面想:“横”有什么特点?师读要点1、横画

的粗细有什么变化?2、横画两端的高低有什么不同?“把你的想法说给同桌听听”（学生讨论，师巡视）汇报，师板书：中间稍细两头粗左低右高4、讲笔法“这种形态的横画，看起来漂亮写起来可难了！现在老师给大家讲讲横画的运笔方法”“写横是往右写，但用毛笔书写时先要往左入笔（师

先用手比划一下再课件动画，出示名称），叫逆锋起笔，再右下切笔，（跟着老师说，逆锋起笔。要求学生随同老师说。）然后调整笔锋，右上行笔，右上提笔，右下顿笔，回锋收笔”“这是横画的行笔路线图，是分解图，孩子们数一数，共有几个步骤？”（生答，师出

示步骤）“这就是写横的笔法，小小的一条横画需要七个步骤完成，我们一起按顺序把七个步骤读一遍”学生齐读这些步骤给学生说明：其实啊，这些步骤是毛笔书写横的连续过程（出示16的行笔路线图），不能分开，这就是写横的笔法。

“孩子们，拿出你的手指，跟老师一起边说边比划。。。。。。”在板书上画行笔路线图“刚才孩子们手上的动作叫书空”5、范写“老师用毛笔写横画给大家看看。毛笔蘸墨汁，用笔锋轻舔墨汁（师示范），调正笔锋，书写时注意握笔姿势和坐姿，认真观察书写方法”写横画（复述笔法）“再看老师写一遍，孩子们拿出你的手指跟着老

师书空”再次范写第二条横画6、学生练习横画，展评“孩子们，你们想试试吗？请看练习要求（出示课件，）请一名孩子读读练习要求”。师巡视，强调双姿，选择两名学生作业点评（选取有问题的作业），并说明解决方法。“这两个孩子写的横画，老师觉

得已经写得很好了，但使他们写得更漂亮，请大家为他们提点建议”点评（师生共同评）从横画的特点和用笔方法上去点评，师加以范写点评后让学生再写，选取优秀的作业展示（四）师生写“二”“三”，“孩子们写横画有这么大的进步，我们一起来

写一些带横画的字”配乐，师范写，并述一些要点，“写二时，第一画收敛，要写短一些，写在横中线上面（师范写）；第二画要张扬一些，写长一些，写在横中线下面，（师示范），有长有短体现了书法中的收放原则。三的前两条笔画收敛，第三画长一些，

孩子们注意观察。（师示范）”“两个字，都由横画组成，除了体现收放原则，横画的形态也有区别，这还体现了书法的变化原则，在以后的学习中我们会进一步的学习”“请孩子们练习二和三，每字练习三遍”学生练习，展评

点评时结合横的形态和笔法，以及长短关系进行评价，（五）添横练习“横画是基本的笔画之一，今天我们学习的横叫长横，长横常常在一些字里起稳定重心的作用，请孩子们拿出老师准备的练习作业，你会发现这些字都缺少一条横画，我们一起来当当小书法家，把这些横画添上。”学生练习，师巡视指导，展评，从协调性和整体性，

以及横的形态上加以评价。（六）课堂总结这节课学习书法，你高兴吗？你有哪些收获呢？这节课学习的《横的基本写法》，孩子们学得太认真了。其实，书法中的横千变万化，写法各有特点，在以后的书法课堂中，我们会进一步

地学习。台上一分钟，台下十年功，希望孩子们在课余时间勤加练习横画。今天和大家一起学习书法，老师也感到很高兴，真希望有机会和孩子们再次一起学习书法，孩子们，再见！板书设计：长横双钩特点：中间稍细两头粗左低右高