【文档说明】小学书法【湘美版】三年级上册《第3课 临摹的方法》教学设计1.doc，共(3)页，292.500 KB，由小喜鸽上传

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临摹、欣赏颜体楷书教学目标：1、知识目标：认识中国书法历史地位和社会地位，中国书法历史悠久、博大精深、源远流长。体会中国书法无穷的艺术魅力，体会东方艺术之美和东方文化的内涵。了解中国古代四大楷书大家（欧、颜、柳、赵）书风差异和颜体楷书的

风格特点、笔画特点和结构特点以及颜体楷书八种基本笔画的写法。2、能力目标：正确掌握颜体楷书基本笔画的运笔方法，并能独立地书写简单的颜体范字。始终养成正确的书写姿势、执笔方法和运笔方法。能积极主动地参与书法实践活动，在活动中善于向教师、同学和前人学习，能独立进行简单颜体楷书作品创作。3、情感

目标：培养良好书写习惯是学习书法的基础。在了解了颜体楷书有关知识后，进一步体会汉字的优美和书法的独特魅力。培养对书法艺术的热爱，感受祖国传统艺术的博大精深。养成做事有条理的习惯，懂得做人要踏实的道理。知道各学科学习都

需要持之以恒。教学重点难点：重点：体会中国书法艺术魅力、颜体楷书基本笔画的书写方法难点：颜体楷书基本笔画的运笔方法，包括起笔（逆锋和顺锋）、行笔（中锋和侧锋）、收笔（回锋和提锋）三个运笔过程。颜体楷书单个范字的书写

方法，对颜体楷书创作方法步骤的了解，如：笔法、墨法、章法。教学用具：课件、文房四宝等书写工具、颜体楷书作品学生用具：《小学生字帖》颜体字帖、文房四宝等。教学目标：1、知识目标：认识中国书法历史地位和社会地位，中国书法历史悠久、博大精深、源远流长

。体会中国书法无穷的艺术魅力，体会东方艺术之美和东方文化的内涵。了解中国古代四大楷书大家（欧、颜、柳、赵）书风差异和颜体楷书的风格特点、笔画特点和结构特点以及颜体楷书八种基本笔画的写法。2、能力目标：正确掌握颜体楷书

基本笔画的运笔方法，并能独立地书写简单的颜体范字。始终养成正确的书写姿势、执笔方法和运笔方法。能积极主动地参与书法实践活动，在活动中善于向教师、同学和前人学习，能独立进行简单颜体楷书作品创作。2、情感目标：培养良好书写习惯是学习书法的基础。在了解了颜体楷书有关知识

后，进一步体会汉字的优美和书法的独特魅力。培养对书法艺术的热爱，感受祖国传统艺术的博大精深。养成做事有条理的习惯，懂得做人要踏实的道理。知道各学科学习都需要持之以恒。教学重点难点：重点：体会中国书法艺术魅力、颜

体楷书基本笔画的书写方法难点：颜体楷书基本笔画的运笔方法，包括起笔（逆锋和顺锋）、行笔（中锋和侧锋）、收笔（回锋和提锋）三个运笔过程。颜体楷书单个范字的书写方法，对颜体楷书创作方法步骤的了解，如：笔法、墨法、章法。3、教学用

具：课件、文房四宝等书写工具、颜体楷书作品学生用具：《小学生字帖》颜体字帖、文房四宝等。教学过程：中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情

趣。颜真卿，字清臣，京兆万年人，祖籍唐琅琊临沂。开元间中进士。安史之乱，抗贼有功，入京历任吏部尚书，太子太师，封鲁郡开国公，故又世称颜鲁公。德宗时，李希烈叛乱，他以社稷为重，亲赴敌营，晓以大义，终为李希烈缢杀，终年77岁。在书法史上，他是继二王之后成就最高，影响最大的

书法家。其书初学张旭，初唐四家，后广收博取，一变古法，自成一种方严正大，朴拙雄浑，大气磅礴的“颜体”。与赵孟頫fǔ、柳公权、欧阳询xún并称“楷书四大家”。和柳公权并称：“颜筋柳骨”。唐代四大书法家是哪几位？颜体书法有什么特点？颜体的代表作有

哪些？欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权。颜体书法的特点：点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体大气磅礴，雄壮刚强、庄严肃穆，有人称赞它如“金刚怒目，壮士挥拳”。楷书作品主要有《多宝塔碑》《颜勤礼碑》等，行书《祭侄文稿》被称为天下

第二行书。楷书《颜勤礼碑》结构、笔画分析。楷书《颜勤礼碑》结构内外结构的字：外紧内松（饱满、宽博）上下结构的字：上紧下松（崇高、挺拔）饱满、宽博崇高、挺拔学生练习书写颜体楷书的基本笔画教师巡回指导，及时纠正错误的书写方法和运笔方法。设计意图：让学生在书写实践中体会颜体基本笔画的运

笔即（起笔、行笔、收笔）。颜体楷书的学习方法及创作示范（播放古筝音乐《高山流水》）教师概述：临摹碑帖是初学者学习书法的必经之路，但倘若要和碑帖达到形神一致，这并非一朝一夕之功，需要初学者不断地对临、默

临、背临、创作。四、课后作业颜真卿诗《劝学》后两句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。评价欧阳修曾说：“颜公书如忠臣烈士，道德君子，其端严尊重，人初见而畏之，然愈久而愈可爱也。其见宝于世者有必多，然虽多而不厌也。”朱长文赞

其书：“点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，纵横有象，低昂有志，自羲、献以来，未有如公者也。”颜体书对后世书法艺术的发展产生了深远影响。