【文档说明】小学书法【湘美版】三年级上册《第3课 临摹的方法》教学设计4.doc，共(3)页，50.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

临帖1．教学目标：通过本课的学习，让学生学会如何临帖，临帖必读帖，只有读好帖，才能更准确的把握字的特点，写好字。2．教学重点：如何临帖3．教学难点：如何读帖4．教学用具：文房四宝课件5．教学过程：一．导入：同学们，经过一段时间的学习我们对书

法的用笔方法有了初步的了解和认识，现在就让我们来检验一下我们的学习成果。请大家用所学的用笔方法来临写大屏幕上的这个字。（师生共同点评）我们初学毛笔字写的不好看，不像都是正常现象，同学们不要灰心。那如何才能写得一手漂亮的书法呢？除了掌握正确的用笔方法外，还要从临帖入手，天下事都是从模

仿开始然后生发，书法亦然。那如何临帖呢?这就是我们今天的学习内容。二．讲授新课：1、其实我们课前临写的“文”字的过程，就已经进入了临帖阶段，但为什么大家还是写的不像呢？除了临习的时间短以外，就是缺少了最重要的一点“读帖”，离了“

读帖”的临帖，我们的书法就成了闭门造车，我们写的字就成了无源之水无本之木。那么如何读帖呢？并不是我们把所写的内容读出声来，而是用眼睛看，用心想我们所临的每一个字，唐代的书法家孙过庭在《书谱》中强调“察之者尚精，拟之者贵似

”，这句话的意思是：观察的对象要细密精准，模拟的对象要相类相似。这句话道出了读帖的重要性。那么读帖到底读什么？怎么读？接下来我们就具体分析。2、读帖（一）大屏幕出示“春”字。师讲解：一个字出现在我们眼前

时，就好比一个人从远处走到我们眼前，我们先看到的是这个人的什么呢？（是整体轮廓），所以观察字我们也应从字的整体出发，大处着眼，小处着手。出示字条：观其字的整体,看清大小比例。（二）观其字的各部分关系，看清疏密与停匀。疏密与

停匀，又叫布白，它指的是安排字的点画间架和布置字、行之间的关系的方法。那么大家看“春”字的笔画分布？（上密下疏上紧下松，三横之间间隔较近，撇捺与“日”字底，比较疏朗。（三）整体观察完了，我们再看细节处，屏幕出示：观其起笔处，看清藏锋或露锋。“春”字，露锋和藏锋起笔的各有哪些

笔画？（生答）（四）观其运笔过程，看清顿挫轻重。“春”字中笔画在运笔过程中，有变化的是哪些，它们都有哪些变化。（老师引导，生回答）（五）观其驻笔处，看清如何收笔。师问收笔分几种？（回锋和出锋）那“春”字中，哪些笔画用回锋，哪些笔画用出锋。（生答）(六)观其转折处，看清方笔或是圆笔。大家

观察发屏幕中的字，这三个字中的转折处，它们有什么不同？“春”字转笔无顿笔，圆润，“忍”转笔前顿、方笔、有棱角，“相”转笔后下顿，有些削肩感。这三个字前两个出自于颜真卿的《多宝塔》碑，后一个出自于《勤礼碑》，虽然是一

个人所写，但是同一笔画却呈现出不同的形态特征，这说明了书法是富于变化的，它通过笔画线条的粗细变化，行笔的轻重缓急、抑扬顿挫，而呈现出其独特的艺术特色，表达了作者的思想感情，所以我们一定要抓住其特点，在书写过程中慢慢体会，这

样才能达到形似进而达到神似。三、教师范写学生临写1、现在请大家看屏幕对照你的字，看一看你的字哪些笔画没有写到位？然后再写一遍，把写的不规范的地方改过来，这就是临帖的第三、第四步，校——改，老师板书。2、写完的同学坐好，

经过了刚才的读—临—校—改，我们现在对这个字有了一个大概的印象，为了加深印象，写好这个字，我们就要不断的重复前面几个环节，把这个字记下来，甚至背下来，这就是我们的临帖五部曲，掌握了临帖方法，接下来就进入习字时间。四、学生练习，教师指导五、师生点评课堂习

字六、教师总结通过今天的学习我们知道要想写好书法，不仅要掌握正确的用笔方法，还要学会科学的临帖方式，这样我们的书法学习才能达到事半功倍的效果，也希望通过今天的学习同学们能在以后的书法学习道路中有所收获，有所成就，为传承中华传统文化艺术吗，尽自

己的一份力量。