《古诗四首》教案教学目标：1.感受意境特点2.鉴赏表现手法3.理解文章主旨教学设想：重点：理解表现手法的作用资料链接：《观沧海》作者及背景：曹操，字孟德，谯（今安徽亳州）人，东汉末年。曾历任大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。曹操是一位杰出的诗人。《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出厦门行》中的第一章，因此本诗是一首乐府诗。乐府初设于秦，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者及背景：【李白】(701-762),字太白,号青莲居士，又号“谪仙人”。出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。著有《李太白集》,诗作中多以醉时写的,代表作有《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》《静夜思》等。本诗选自《李白集校注》卷十三（上海古籍出版社1980年版）。该诗是诗人因好友王昌龄被贬官而作。王昌龄，唐代诗人，以写边塞题材著称，尤擅七绝。据《新唐书·文艺传》载，王昌龄左迁龙标县尉，是因为“不护细行”，也就是说，他的贬官只是由于不拘小节。李白在天宝八年（749）春天，在扬州听到了王昌龄被贬的消息，十分担忧，并深感不平和悲伤，便题诗抒怀，写下了这首充满同情和关切的诗篇，遥寄给远方的友人。《天净沙˙秋思》作者及背景：马致远(约1251年-约1321年以后)，号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，元代著名戏曲家、散曲家，被后人誉为"马神仙"，还有"曲状元"之称，与关汉卿、郑光祖、白朴并称"元曲四大家"，作品《天净沙·秋思》被称为秋思之祖，代表作品《汉宫秋》。元曲四大家的代表作品分别是，关汉卿的《窦娥冤》，，马致远的《汉宫秋》郑光祖的《倩女离魂》。白朴的《梧桐雨》马致远早

木兰诗导标明学1、疏通文意，积累常见文言实词。2、理解木兰巾帼英雄的形象，分析木兰的性格特征。《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。（长篇叙事诗）“乐府双璧”：南朝：《孔雀东南飞》北朝：《木兰诗》文体常识何为“乐府诗”？乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。积累字词唧唧机杼军帖可汗鞍马鞍鞯辔头溅溅燕山傍地朔金柝jīzhùtiěkâhánānyānbàngjiānpâijiānshuòtuò这首诗是五字句，读法是二字三字停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。初读诗歌，读准节奏唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。叹息声一声接着一声传出，木兰对着门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。解释课文1、停机叹息问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。2、代父从军东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。木兰在集市各处购买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭（马具）。第二天早晨辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人战马的啾啾的嘶鸣声。3、出征准备征途跋涉万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。4、十年征战归

回忆鲁迅先生（节选）萧红导标助学1.体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2.学习撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。字词积累筵会虔诚紊乱肋膜掠夺抽屉解剖遭殃噢的一声阖一阖眼睛塞yánqiánwěnlâilüâtipōuyāngōhã堵塞边塞活塞（sâ）（sài）（sāi）差差不多差别出差参差大病差后（chāi）（chā）（chài）（chà）（cī）自主学习（一）通读课文，思考并回答下列问题：1.文中描写了鲁迅的哪些生活片段？2.你印象最深刻的是哪一个细节？最能看出他的什么性格特征？（可以从内容和形式两方面着手来谈）学法指导：默读课文，边读边用笔画出相关语句，将内容整理后用简洁的语言写在课本上，自学结束后举手展示。1-2笑和走路的姿态3-7开始“我”在鲁迅先生家做客的情景8-13“我”在鲁迅先生家里吃饭的情景14-17和“我”开玩笑18-23梅雨放晴后“我”高兴地跑到鲁迅先生家里24-26认真对待青年来信27-30对待自己的原稿和校样并不看重开朗乐观、干练敏捷关心备至体贴尊重幽默风趣、平易近人珍惜时间、关注青年谦逊大度8.（31-34）许先生的忙碌9.（35-40）看电影时不肯坐车10.（41-42）休息方式——翻翻书11.（43-54）陪客人、彻夜工作12.（55-60）海婴“吃鱼丸”事件13.（61-63）包书非常认真14.（64-67）不顾身体拼命工作沥尽心血认真周到民主务实、认真严谨、关爱孩子一丝不苟、治学严谨热爱读书、珍惜时间礼让、质朴生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅①人之子的鲁迅②人之夫的鲁迅③人之友的鲁迅④人之主的鲁迅⑤生活之主的鲁迅萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？生活中的鲁迅萧红眼中的鲁迅①人之子的鲁迅一个孝敬父母的好儿子②人之夫的鲁迅一个尊重妻子的好丈夫③人之友的鲁迅一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理的战士一个不卑不亢的学者④人之主的鲁迅一个美满家庭的家长一个和蔼宽厚的平易近人的老人⑤生活之主的鲁迅潇洒、幽默、风趣、自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。爱民爱子爱国自主学习（二)再读课文，思考：1.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？2.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？

说和做——记闻一多先生言行片段臧克家学习目标1.学习本文选材精当的手法。2.体会闻一多先生的高尚人格。作者简介臧克家：现代诗人，山东人1933年出版第一本诗集《烙印》，抗战时有《从军行》《泥淖集》等，以后出版了《泥土的歌》《十年诗集》等。抗战胜利后，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。1948年由于国民党的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建国后，任全国政协委员等。臧克家（1905─2004)闻一多（1899-1946），湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。《七子之歌》共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连），描写中国被侵犯的土地。他一身正气，抗战蓄髯八年。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。走近闻一多知遇相惜亦师亦友1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。给下列红色的字注音：地壳仰之弥高兀兀穷年校补锲而不舍沥尽心血赫然炯炯目光群蚁排衙函寄目不窥园迥乎不同漂白警报迭起气冲斗牛qiàomíwùjiàoqiâlìhâjiǒngyáhánkuījiǒngpiǎodiãdǒu预习交流理解词语（根据意思写出成语或成语）1、比喻有恒心，有毅力。2、完全不一样。3、形容排列整齐。4、用心劳苦地一年到头这样做。5、形容气势直冲云霄。6、形容意气昂扬，言词畅快。7、指用尽了自己毕生的精力。8、指与以前完全不一样。9、形容专心致志，埋头苦读。10、指专制统治。11、指中医诊病的四种方法。12、没有时间顾及这种事情。13、形容精力高度集中，用心专一。14、形容情况很不妙。锲而不舍迥乎不同群蚁排衙兀兀穷年气冲斗牛慷慨淋漓沥尽心血一反既往独裁望闻问切无暇及此心会神凝凶多吉少目不窥

君视名利如粪土，许身国威壮山河。哀君早辞世，功勋泽人间。——张爱萍将军1.体会邓稼先伟大的人格魅力和崇高的爱国情怀。2.学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法。导标明学杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。作者简介邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了‚两弹一星功勋奖章‛。人物背景人物通讯（传记）人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。人物通讯有传记式、特写式、群像式这三种类型。注意表现人物性格的特异点、借景写人、通过事实塑造人物等是其写作手法。文体知识宰割（）元勋（）氢弹（）奠基（）选聘（）妇孺皆知（）筹划（）殷红（）挚友（）彷徨（）字词注音zǎixūnqīnɡdiànrúpìnchóuyānzhìpánɡhuánɡ鲜为人知：妇孺皆知：当之无愧：家喻户晓：可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。很少有人知道。连妇女小孩都知道，表示众所周知。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。词语解释每家每户都知道。马革裹尸：锋芒毕露：层出不穷：热泪盈眶：鞠躬尽瘁，死而后已：形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。接连不断地出现，没有穷尽。自由朗读课文，概括六个部分的大意。在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。第一部分第二部分第三部分简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先‚‘两弹’元勋‛的地位，赞扬邓稼先‚鞠躬尽瘁，死而后已‛的光辉一生。在同美国‚原子弹之父‛奥本海默的对比中来写邓稼先。整体感知写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。第四部分第五部分第六部分作者写自己得到的消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到

孙权劝学《资治通鉴》司马光砸缸群儿戏于庭，一儿登甕（同‚瓮‛，音wèng）,足跌，没水中，众皆弃去。光持石击甕，破之，水迸，儿得活。目标引路1.积累文言词汇。2.品析人物对话。3.体会文章道理。知识卡片《资治通鉴》：司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。孙权：字仲谋，吴郡富春人，三国时吴国的创建者。编年体通史：编年体是按年月日先后顺序来记述史实的史书体裁。通通史是指连贯地记叙各个时代的史实的史书。朗读课文初，权谓吕蒙(méng)曰：‚卿(qīng)今当(dāng)涂(tú)掌事，不可不学！‛蒙辞以军中多务。权曰：‚孤岂欲卿治经为博士邪(yé)！但当涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。‛蒙/乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‚卿今者才略，非复吴下阿蒙！‛蒙曰：‚士别三日，即(jí)更(gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！‛肃遂(suì)拜蒙母，结友/而别。读准节奏1、主谓句中主语与谓语之间要停顿。⑴权∕谓吕蒙曰⑵蒙∕辞以军中多务⑶大兄∕何见事之晚乎2、动宾短语中动词与宾语之间要停顿。见∕往事耳4、四字句，一般是2∕2的节奏。但当∕涉猎与蒙∕论议士别∕三日结友∕而别3、句首语气词、连词、关联词、总结性词后要停顿。及∕鲁肃过寻阳读准节奏初，权∕谓吕蒙曰：‚卿（qīng）∕今∕当涂掌事，不可不学！‛蒙∕辞以军中多务。权曰：‚孤∕岂欲卿∕治经为博士邪（yé）！但当∕涉猎，见∕往事耳。卿言多务，孰（shú）若孤？孤∕常读书，自以为∕大有所益。‛蒙∕乃始就学。及∕鲁肃∕过寻阳，与蒙∕论议，大惊曰：‚卿∕今者才略，非复∕吴下阿蒙！‛蒙曰：‚士别∕三日，即更（gēng）∕刮目相待，大兄∕何见事之晚乎！‛肃∕遂拜蒙母，结友∕而别。疏通文意1.结合书下注释自学课文。2.提出自学疑问，组内交流。3.组长提出组内问题，班级交流。4.小组展示。初，权谓吕蒙曰：‚卿今当涂掌事，不可不学！‛蒙辞以军中多务。权曰：‚孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。‛蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‚卿今者才略，非复吴下阿蒙！‛蒙曰：‚士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！‛肃遂拜蒙母，结友而别。当初，孙权对吕蒙说：‚你现在

端木蕻良抒情散文情景导入情景导入九一八事变是1931年9月18日在沈阳发生的由日本关东军精心策划的侵华事件，这一事件的发生揭开了日本帝国主义大规模武装侵略中国东北的序幕。在不到半年的时间内，整个东北三省100万平方公里的大好河山和3000万同胞陷于日寇铁蹄的蹂躏之下。几千万东北同胞由此开始了14年亡国奴生活。1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。流离失所的东北作家端木蕻良，用饱含深沉的爱国热情写下了这篇感人肺腑的散文。1.联系时代背景，体会作者的思想感情。2.揣摩、欣赏精彩段落和语句。3.感知课文内容，理解“土地的誓言”。4.增强热爱祖国、热爱家乡；发奋图强的美好情操，有崇高的爱国主义精神。学习目标端木蕻良(1912～1996)，满族，原名曹京平，辽宁昌图人，作家。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。中国的30年代，是动荡不安的年代，曹京平为避免国民党迫害，用了“端木”这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称——“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音“端木蕻良”。走近作者端木蕻良1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。创作背景炽痛（）胸膛（）喷涌（）泛滥（）嗥鸣（）山涧（）斑斓（）丰饶（）污秽（）碾（）白桦林（）谰语（）默契（）蚱蜢（）chìtángpēnlànháojiànlánráohuìniǎnhuà准确朗读lánqìzhàměng理解词语炽痛亘古田垄谰语污秽默契远古热烈而深切没有根据的话田埂双方意见虽没有明白说出来，却有一致的了解肮脏的东西1、结合对本文内容的了解，谈一谈对本文的标题——“土地的誓言”的理解。2、课文一、二段分别写了什么主要内容？分别抒发作者什么样的情感？3、这一段列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？4、第二段中作者发出了怎样的誓言？请从文中找出有关的句子。整体感知合作交流2、课文一、二段分别写了什么主要内容？分别抒发作者什么样的情感？回忆故乡赞美、热爱、怀念第一段：第二段：内容情感发出誓言忧伤、愤

陆定一老山界•1934年10月,中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征,主力8万6千多人连续突破敌人四道封锁线,渡过湘江,于12月间越过广西东北角的老山界,又以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑，爬雪山，过草地，于1935年10月，胜利到达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。•老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有‚五岭极顶，华南之颠‛之美誉。本文写的是红军于1934年冬翻越这座难爬的高山——老山界的情景。七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。译文红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。导标明学1.掌握按时间变化和地点转移记叙一件事情的方法。2.生动的描写对表达中心意思的作用3.理解课文思想内容，感受红军的革命传统。检查预习1.为下列加线字注音：惊惶（）呜咽（）咀嚼（）矗立（）蜷缩（）点缀（）落下（）酣（）然入梦军阀（）缴租（）欺侮（）2.本文是按照什么顺序来安排材料的？huángyâjuãchùquánzhuìlàhānfájiǎowǔ2.（1）时间顺序：‚下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两点多钟——直到宿营地‛。2.（2）地点顺序：‚瑶民家——山脚下——半山腰——山路上——雷公岩——山顶时间地点人物活动第一天下午天黑夜里半夜第二天黎明以后下午瑶民家瑶家大嫂攀谈,宣传红军政策，使瑶民理解了红军。山脚下红军战士准备爬山半山腰红军战士夜行军山路上红军战士半夜露宿雷公岩红军战士、医务人员翻越雷公岩山顶红军战士任务完成，征服老山界•文章按时间推移和地点转换的顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过：•第一部分（1段）：概括介绍老山界，点明它的地理位置和山高，摆出困难。•第二部分（2段--32段）：翻越老山界的经过。•第三部分（33段）：

《说和做》教案一、导标明学1、了解闻一多先生的主要事迹，把握人物的品格和精神。2、通读课文，理清文章的思路，理解文章内容。3、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。二、导案预学1、简介作者臧克家(1905～2004)，现代著名诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部。闻一多，著名诗人、学者、民主战士。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。“一二•一”惨案发生后，他英勇地投身爱国民主运动，1946年7月15日在李公朴的追悼会上发表了著名的《最后一次讲演》后在回家的路上被国民党特务杀害。臧克家与闻一多的关系：臧克家是闻一多的高足，常向闻一多请教，闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾。”可见相知之深。闻一多遇难后，臧克家于1946年8月撰写此文表示悼念。2、给下列划横线字词注音沥（lì）尽心血迥（jiǒng）乎不同赫（hè）然迭（dié）起锲（qiè）而不舍目不窥（kuī）园小楷（kǎi）衰（shuāi）微卓（zhuó）越慷慨淋漓（kāngkǎilínlí）3、成语释义兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样。迥乎不同：很不一样。锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。沥尽心血：比喻付出全部精力。潜心贯注：精力集中，用心专一。心会神凝：精神高度集中。一反既往：与过去完全不一样。慷溉淋漓：形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。目不窥园：比喻埋头苦干，不为外事分心。气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。三、导问探学速读课文，整体感知文章内容。速读课文，思考文章从哪两个方面来写闻一多先生的言和行的？点拨：文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的言和行的。精读课文，自主探究1、组织学生小声默读课文，自主探究以下问题：（1）文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？（2）作为学者的闻一多，在“说和做”上的主要特点是什么？为了表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？2、全班交流自主探究的成果。（1）第一部分（1-7）记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述闻一多

《说和做》课后作业1．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．赫然(hâ)校补(xiào)衙门(yá)气冲斗牛(dîu)B．窥探(ɡuī)硕果(shuî)卓越(zhuï)潜心贯注(qián)C．独裁(cái)衰微(shuāi)迭起(diã)慷慨淋漓(kǎi)D．弥高(mí)一剂(jì)深宵(xiāo)锲而不舍(qì)2．下列词语中有六个错别字，请把它们找出来并改正。诗兴不作目不窥圆兀兀穷年潜心惯注沥尽心血迥乎不同心会神疑警报叠起一反即往凶多吉少气冲斗牛契而不舍_____________________________________________________________________________3．下列句中加横线的词语使用不正确的一项是()A．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。B．我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。C．虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同。D．老舍先生沥尽心血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。4．下面句子中标点符号使用有误的一项是()A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。B．我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。5．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是()①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”②他，是口的巨人。他，是行的高标。③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。A．①排比②排比③引用④对比B．①反复②比喻③对比④引用C．①排比②比喻③对比④对比D．①反复②排比③引用④引用6．请辨析下面句子中“说”的含义。(1)“人家说了再做，我是做了再说。”_____________________________________________________________________________(2)他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。________________________________________

《说和做》学案一、导标明学1、了解闻一多先生的主要事迹，把握人物的品格和精神。2、通读课文，理清文章的思路，理解文章内容。3、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。二、导案预学1、交流搜集的作者资料臧克家(1905～2004)，现代著名诗人，1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集（），这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有（）、（）等十多部。2、给下列划横线字词注音沥（）尽心血迥（）乎不同赫（）然迭（）起锲（）而不舍目不窥（）园小楷（）衰（）微卓（）越慷慨淋漓（）3、成语释义兀兀穷年：__________________________________________________________________迥乎不同：__________________________________________________________________锲而不舍：__________________________________________________________________沥尽心血：__________________________________________________________________潜心贯注：__________________________________________________________________心会神凝：__________________________________________________________________一反既往：__________________________________________________________________慷溉淋漓：__________________________________________________________________目不窥园：__________________________________________________________________气冲斗牛：__________________________________________________________________三、导问探学1、速读课文，思考文章从哪两个方