【文档说明】部编版七年级初一语文上册《诫子书》优秀教案（教研公开课）.doc，共(2)页，42.500 KB，由baby熊上传

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XX市外国语学校集体备课教案课题诫子书课型新授课编号时间主备复备审核教学目标引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。教学重难点教学环节教学过程师生活动个人复备知学一、揭题亮标

由杜甫的《蜀相》中的诗句导入。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这几句诗写的是哪一位历史人物？（学生回答引出诸葛亮）诸葛亮是《三国演义》中的智慧的化身，其实他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们学习一篇

诸葛亮写给他儿子的家信——《诫子书》，去体会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。课上板书课题；学生齐读目标。预学二、检查评点预学情况1、学生自由朗读课文，读准字音，注意停顿。2、找学生朗读课文，师点拨存在的问题。师生共同明确加点字的注音和课文朗读停顿

。夫：澹泊:：淫慢：险躁：穷庐：夫∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德，非∕澹泊∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。淫慢∕则∕不能∕励精，险躁∕则∕不能∕治性。年与时∕驰，

意与日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕穷庐，将∕复何及。PPT出示问题，学生回答，一些学生做出评判。根据预学情况给各小组评分。互学三、思考与交流1、借助课下注释和工具书自主译读课文。温馨提示：A、联

系实虚词的日常积累（如“以”的常见用法），迁移联想，猜读翻译，合作交流，取长补短，后总结成型。B、翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征（如双重否定）和原文的风格特点（如本文的简洁精警）2、合作探

究：小组合作，解决个人翻译过程遇到的难题。各抒己见（让多个学生说说），全班交流讨论，并让学生点评。3、师生共同解疑。教师给予点拨，对学生进行古文学习方法的指导。导学本环节教师以一系列的问题带动学生对课文的深入理解。1、诸葛亮写这封家信的用意是什么？

明确：告诫儿子立志学习、修身养性、淡泊名利、珍惜时间。要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。2、文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？（从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答

；齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵）明确：A、淡泊：非澹泊无以明志，非宁静无以致远B、立志：非学无以广才，非志无以成学C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两

句话。4、从文中找出你喜欢的一个警句，谈谈你的理解和受到的启发。明确：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。每个学生先独立思考并完成，有困难的可以在小组内交流，最后全班讨论交流。检学五、当堂检测学生先独立思考并完成，然后集体反馈。总结这节课你有哪些收获和困惑？各抒己见。

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