【文档说明】部编版八年级语文上册《苏州园林》简案（市级公开课）.doc，共(2)页，39.000 KB，由baby熊上传

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学校设计者学科（版本）语文（部编版）章节学时45年级八教材分析《苏州园林》是初中语文八年级上册第五单元的一篇说明文课文，文章抓住“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特征，从整体到局部，从主要到

次要，对苏州园林作了富于艺术性的说明。从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征，又得到美的享受，是一篇很好的说明文的典范，对指导学生写作、陶冶学生的情感大有稗益。学情分析首先，这是初二年级学生第一次正式接触说明文，在教学中应注意引导学生掌握阅读说

明文的方法：明确说明对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明顺序；找出说明方法；体会说明语言的准确性的特点等，会让学生终身受益。其次，学生已具备一定的阅读理解课文、分析品味语言、鉴赏美的能力，教师要敢于放手，善于引导、激发，让学生自主、合作、探究，进一步培养学生各方面的能力，增强

学习信心，激发探究兴趣，提高语文素养。教学目标1.了解苏州园林的总体特征，感受苏州园林的图画美。2.揣摩、领会文章的语言美，体会说明文语言的准确、严谨。3.学会欣赏园林之美，激发学生为我国园林文化而自豪的思想感情。教学重点难点以及措施

通过对比阅读，赏析本文说明方法的运用及说明语言的准确、严谨。媒体准备教学环节教师活动学生活动媒体使用及设计意图初遇苏州：印象·园林设置问题、播放视频观看视频用成语说一说对苏州园林的初印象。视频播放激发

学生学习热情宏观赏篇：图画·园林引导学生关注全篇文章，根据学生回答启发学生品析、感悟苏州园林图画美。跳读全文，谈一谈苏州园林美在哪里。图片播放帮助学生对苏州园林的美有直观的认识。中观赏段：自然·园林给予小组竞赛以评价与鼓励，投影展示

学生作品。小组合作探究投影展示起到“奇文共欣赏，疑义相与析”的效果，碰撞出学生的思维火花。微观见句：细品·园林片段对比呈现，多媒体应用根据学生回答，圈点勾画做批注。聚焦语句，朗读思考，探讨说明文语言之精妙。呈现对比阅读内容学生可以简洁高效的发

现作者的匠心独具。再相逢：最忆是苏州选取文章精彩片段呈现齐读文章优美语句，升华情感，形成感性认知，为中国园林而自豪，激发学生向往之情。小诗呈现以及苏州园林旅游资源图片呈现，让学生产生意犹未尽之感。