【文档说明】《第五单元 移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏》教学设计3-八年级美术下册人教版.docx，共(3)页，15.145 KB，由小喜鸽上传

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《中国古典园林欣赏》教学设计一、教学目标：知识与技能：1.了解中国古典园林的种类、基本要素和造景手法。2.了解中国古典园林的艺术特点及精神内涵。3.学会欣赏中国古典园林过程与方法：学生通过对作品的感受思考，以讨论的方

式学习基本知识，并自己建立各知识环节间的内在联系，生成并表述自己的感受和观点。情感态度价值观：1.领会中国古典园林的自然之美、空间之美、人文之美。2.愿意走进中国古典园林，愿意带着一颗安静的心，感受自然，感受内心，感受中国传统文化。教学重

点：中国古典园林的艺术特点和人文内涵。教学难点：通过层层推进的心理体验，逐步提升学生的情感认知，烘托课堂氛围，使得学生能够全身心地体味、真诚地感受、积极地思考，达到自由地表述。二、教学过程：一、导入新课教师出示PPT（美国大都会博物馆的中

国庭院“明轩”）。问题：①你们看到了什么？②这些亭子、山石、芭蕉构成了什么？③这个庭院是哪个国家的？二、讲授新课（一）中国古典园林的分类皇家园林，私家园林、寺观园林（二）中国古典园林的基本要素自然景物，包括山、水、植物和建筑。（三）中国古典园林的特点

1.虽由人作，宛自天开——自然之美对比欣赏：法国古典园林；苏州园林2.移步换景，别有洞天——空间之美(1)追求自然之美的苏州园林是否需要人工修造？①造园手法——变化的体现②小组讨论——疏密、曲直、方向、隐现、高低、层次、虚实⑵苏州园林拙政园为例介绍几种造景手法。①拙政园北寺塔——借景②拙政

园小飞虹——分景③拙政园洞门——对景④拙政园漏窗——框景⑤分析拙政园曲廊——空间含蓄婉转3.天人合一，如诗意境——人文之美①听雨轩——听觉②松风阁——视觉③香远堂——嗅觉赏析：苏轼名句：“与谁同坐？明月、清风、我”的妙处。三、课堂小结：提倡学生课下到苏州园

林游览感悟心中之景。