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小学书法【西泠印社版】四年级上册《第8课 示字旁与禾木旁》教学设计2

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以下为本文档部分文字说明:

1/6第八课示字旁与禾木旁教学目标:1.以颜体《多宝塔碑》为范本,学习示字旁和禾木旁这两个偏旁的书写要领。2.领悟带有这两个偏旁的字的一般书写规律,临写“福、祖、程、秋、”等范字,努力把字写得正确端正、协调美观。3.了解、感受中国书法文化,激发习字兴趣以及对书法的喜爱之情,提升学

生对书法的审美能力,培养学生提笔即练字的良好书写习惯。教学重点:让学生在观察、比较与实践中掌握示字旁、禾木旁的书写要领,写好“福”“程”等含有这两个偏旁的字。教学难点:观察、领悟示字旁与禾木旁的书写要领。教学过程:一、激趣导

入新课:(用时1分)1.(点击课件视频播放)(边播放视频边开始说)古老的汉字承载着中华文明悠久的历史,北京奥运会开幕式上的活字印刷表演,一个和字的演变传达了“和为贵”的理念,让全世界感受到中国汉字的神

奇!今天我们一起来上一节书法课,第八课《示字旁与禾木旁》。(老师导入语与视频同步,如视频出现和字时,讲到“一个和字……”,视频完,导入语结束。)2.(边说边点击PPT)大家看颜真卿的《多宝塔碑》、柳公权的《玄秘塔碑》(PPT),颜体让人感受到血肉筋脉的丰润,柳体

让人感受到铮铮铁骨的刚劲。(点击出现颜筋柳骨)这就是人们所说的“颜筋柳骨”(练习语言表达的表现力,重音强调大家看多宝塔玄秘塔丰润刚劲颜筋2/6柳骨等。)3.(点击出示颜真卿《多宝塔碑》)(PPT)师:《多宝塔碑》中有不少带有示字旁与禾木旁的字,这节课我们就重点学习

它们的写法。(重点强调示字旁与禾木旁、重点等词语)二.学写“示字旁”与“禾木旁”。(用时9分钟)(一)读帖,了解偏旁书写要领。1.这两个偏旁怎么写呢,为了方便记忆老师将书上的要领稍作调整:(1)出示贴板书:首点平,横撇伸,下竖对上点,右点居竖上。(说到稍作调整,示旁要领贴上去,节省时间)(2

)师范写“示字旁”:老师先写示字旁,请同学们边看边书空。边范写边讲解:首点平横撇伸,下竖对上点,右点居竖上。(3)再看“禾木旁”,出示贴板书:撇平横左伸,竖偏右带勾,下撇短直行,撇头下落点。(说到禾木旁,要领贴上去。)(4)看老师写,大家边看边书空。师范写“禾

木旁”,边范写边讲解:撇平横左伸,竖偏右带勾,下撇短直行,撇头下落点。(强调大家边看,边书空。)(二)观察,领悟两个偏旁的共同点。1.观察发现:请同学们仔细观察,当示字和禾字作偏旁时,形态发生了什么变化?(学生回答

时,教师不追问答多少是多少,不重复学生的话,老师可以手指屏幕,强调学生说到的变化。最多点两个学生说,说过一个字,换一个,节约时间,不重复;一个学生说到两个偏旁更好,为后面的写挤出时间。预设:1、3/6示字旁,长横与左点变为横撇;2、禾木旁,右边一捺变为点,右边更紧凑了)2.师:都说得很

好,两个偏旁书写时虽有各自的要领,但也有着共同之处。(紧接学生的发言,不停顿)3.归纳:(PPT)这两个偏旁都像什么?(生:迎客松)对,示与禾作偏旁时为了让右,都是“左伸右缩、上紧下松”,像好客的迎客松,“上下对正”像挺拔的树干彰显了和为贵、和之美。(说到这两个偏旁都像什么时,出现迎客

松字样;说到让右时,课件出现完整的福和程字;说到要领时,先后出现“左伸右缩、上紧下松”“上下对正”)(三)练写,学习书写两个偏旁。(用时5分)师:请同学们在练习纸左边一列的双钩中,填写偏旁,体会要领。(程福祖稽双钩线内写偏旁。)(重点

强调,提出要求不含糊)1.师:开始,提笔即练字:头正,身直,臂开,足安。(师巡视了解学生书写情况,指导书写。)2.师生共评。请同学们停下笔,将笔轻放到笔托上。(收两位学生习字,一个一般,一个较好,展台投影,对照黑板上的书写要领评价,预设摸底。)师生评1:同学们看她

写的这两个偏旁,做到了左伸右缩、上紧下松、上下对正没有?(学生说时,随学生发言,手指偏旁变化处。预设:他做到了左伸右缩、上紧下松,左边撇笔伸展,右边紧凑)师评2:这个同学偏旁竖对正上点、左伸右缩,漂亮!(同时用红4/6笔在学生作业纸上画圈)三.欣赏不同书法家的字,感受偏旁变化

之妙:(用时30秒)师:(点击PPT)同样的偏旁,在不同书法家笔下各有精妙之处,看!示字旁,欧阳询的“横撇”分作两笔成,柳公权的“点”如落石、“横撇”一笔而就;禾木旁,褚遂良的“撇笔”粗重,“竖”细“钩”长,赵孟頫的“撇”重“横”轻!(重音示字旁,禾木旁)和谐之美,变化

之妙跃然纸上。四.学写“福”字和“程”字。(用时9分钟左右)(一)老师范写“福”和“程”字。师:(PPT)下面我们来写带有这两个偏旁的字。想写得和谐美观就要注意“左让右,左右呼应”。((PPT出示福、程结构比例图)

)1.老师范写“福”字。师:老师先写个“福”字,请同学们边看,边书空。师边范写边讲解:示字旁左伸右缩,右横稍低,口字稍扁,田起笔略靠左,与示旁照应,宽大一点,这样更有福气了。整体上左窄右宽,协调美观。

(写偏旁时说示字旁左伸右缩,说写同步;稍作停顿后,边说边写右边一半)2.师范写“程”字。师:再来看老师写个“程”字,这是老师的姓,大家还是边看边书空。师边范写边讲解:禾木旁左伸右缩,右边起笔略低一点,上面口稍小,下面一、二横略短

,稍作避让,第三横最长,向左伸展,左右照应。(二)学生临写“福”字和“程”字。(用时7分)1.师:下面请同学们先把福字、程字各描一遍。(ppt配乐)。师:描红要细心,心中有要领,坐姿要端正。(学生动笔临写时提示描红要细心,老师巡视、指导,提醒保持正确姿势,同5/6时拿红笔

圈画、指点。)2.师:描一遍,找到感觉了,我们再把这两个字各临写一遍。师:意在笔先,心中有字。(老师巡视)3.师:老师这里有几幅没有完成的书法小作品,我想请几位同学合作完成。你写得非常好,姿势保持得也很好,老师奖励你写一幅,你写个“福”字,你写个“程”字。(老师把对联

发给两位同学告诉学生该临写什么字:福、程。4.学生继续临写,老师巡视,红笔勾画指导。(偏旁左伸右缩;左右照应;福字左窄右宽,协调;注意竖画要与上面对正……)5.师:请同学们停下来,把笔轻放在笔托上。我们来看看这两个同学写的字。(选两幅习字讲评,还是中等与较好的作业

各一幅,重点扣住偏旁要领点评,红笔圈画,带评左右配合。第一幅如有不足的红笔修改。)评1:这个同学福字、程字偏旁都做到了左伸右缩,左右照应,写得不错!(红笔勾画,提出一点建议:如果……)评2:再看这个同学的写的福和程字,偏

旁也做到了左伸右缩,福字左窄右宽,程字左最后一横左伸,左右照应,漂亮!五.自主临写。(用时10分钟左右)1.学生练写“祖”、“秋”字。(1)师:(PPT)我们再接着练写另外两个字“祖”和“秋”,也是先描再临写,相信你会越写越好。开始吧!(配乐)(2)学生练习,师巡视指导,提醒姿

势。(生动笔时)师:描红时注意笔随影走,一气呵成。(3)师巡视,点评,用红笔圈画写得好的笔画和字。2.师生合作书写对联作品。师:老师这里还有几幅书法小作品,请几个同学们来书写完成。(书写认真细致,书写漂亮,分别奖励给他完

成一幅;还有谁想挑战一6/6下?)师:全部写完的同学互相用红笔圈一圈好字。3.师:写完的同学可以拿上来,贴在“笔精墨妙”的展示板上。张贴对联小作品。六.习字展示,课堂小结。(用时30秒,下课时间到,控制在30秒内)师:同学们写得多好啊,我们的小作品组成了一副对联。(指上联)愿同学们一起读:春

华(秋)实,前(程)似锦;(指下联)也祝我们的中华民族(生齐读:(祖)国昌盛,(福)满人间。)愿我们的字和心都变得更加和谐美好!(ppt配乐出示启功“和谐”一词)板书设计:第八课示字旁与禾木旁福程首点平,横撇伸,撇平横左伸,竖偏右带勾,下竖对上点,右点居竖上。下撇短直行,撇头下落点。

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