【文档说明】小学书法【西泠印社版】四年级上册《第8课 示字旁与禾木旁》教学设计1.doc，共(9)页，71.500 KB，由小喜鸽上传

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第八课示字旁与禾木旁一．教学目标1.掌握带有示字旁与禾木旁的字的书写规律2.进一步对写这训练学生和对写字活动的热爱3.激发学生与了字的信心写好字的信心和对写字活动的热爱二教学重难点掌握带有示字旁与禾木旁的字的书写规律并写好例字三．教学过程（一）导入展示石制供桌图，师：孩子们，今天啊，老师带来了一个

张图片，来猜猜这是什么？请同学们猜一猜，生：像T字的外形，像石碑。师：同学们的想象力都很丰富，其实啊，这是祭神用的石制供桌，外形呈T字的形状，后来演变成甲骨文，接下来请同学们猜一猜这是哪一个汉字的甲骨

文？生：示师：你说的真好，它是示的甲骨文。这是示最早的样子。师：我国民族文化源远流长，最早的文字起源于商周时期，至今已经3000多年了，从甲骨文到楷书，每个字都有自己的变化过程。请一位同学来说一说示字在演变过程中字的笔画发生了什么变化？生：竖变成了竖勾。多了两点

。师：你说的非常好，最早示是由石制供碑演变成现在的样子，所以与示相关的偏旁大多与祭祀和福祸相关。今天我们就来学习第八课，示字旁与禾木旁。（出示课题）(二)新授示字旁的特点师：首先，我们来看看示字变成偏旁之后发生了什么变化？归纳：（短横变成了点，横和左边点连了起来变成横撇，竖钩

变成了竖，最后一点没变）师：这位同学观察的很仔细。下面请同学们跟随老师一起来摆一摆，看看示字旁是怎样变化的。（师生一起拼摆边说变化）师：现在请同学们进一步观察示字旁的每一个笔画有什么细微的变化？1、同

学们可以观察这两个点有没有什么不同之处？生：横点，斜点师：你说的真好。一个是横点一个是斜点。2、接下来请同学们说一说在书写横撇时要注意什么特点？（同学们可以从笔画的长短来说一说，引导学生）生：横短撇长。师:这位同学观察真仔细，归纳起来就是横短撇长。其实啊，在书法当中，

笔画的长短就是收放，短就是收，长就是放。我们在书写横撇时，横短而斜，撇长而直，所以横撇呈现出来的角度比较小。最后在书写竖画时，它和点在同一条垂线上，重心靠右。师：做到这些，示字旁就会书写的很漂亮了。老师给它归纳了五个要点，教师先书空念口诀，然后学生空书。

师：同学们想不想跟随老师一起书空一遍啊？我们边念口诀边书空，请同学们提起右手，(点定位准横点分离横短（直）撇长点竖对齐（重心靠右）竖起点落）2、教师书写示字旁师：通过刚才的观察同学们都对示字旁已经有一定的了解，下面看老师是如何书写示

字旁（教师范写，强调笔顺，各笔画的收放、粗细、角度和位置关系）师：请同学们拿出练习纸1，在书写前，老师想看一看同学们的坐姿和执笔（播放音乐）调整坐姿，头正、身直、臂开、足安。执笔：指实掌虚宛平。（1分钟）3、学生第一次描红师：请大家描红一个示字旁4、点评（选一组评价，对比评价

）师：这两位同学书写效果怎样？大家觉得哪位同学书写时更加仔细一些？（这位同学的书写的笔画很粗糙，很多笔画都写出了描红的范围。再选一张书面干净整洁的作品，这位同学，这位同学在书写时注意了运笔，笔画都是按起行收三个动作完成，干净精致。所以我们在平常的练习中要有一个良好

的书写习惯。）5、第二次描红，再描红两个。6、点评（选三位同学评价，单独评价）提问：这位同学两个点书写的怎么样？（第一个点的角度注意了要写的横一些，另一个写的斜一点）提问:这位同学在书写横撇时注意了什么规律？（横短

撇长而直）她没有做到横点分离，粘在了一起。提问:竖的笔画写的怎么样？（示字旁的竖要写的挺直，做到品诀中的点竖对齐。这位同学写的时候注意了起笔行笔收笔的三个规律，所以笔画写的很漂亮。）7、第一次临写(练习纸2)师：请同学们拿

出练习纸，试写三个示字旁。提示注意：现在我们是单独书写示字旁，要注意它在田字格中的位置。8.点评（选三位同学，单独评价）提问：这位同学的示字旁书写位置有什么问题？（一点成一字之规,一字乃终篇之准，第一笔的位置往往决定了整个字在格子中的安排。）提问：这们

同学两点注意了什么问题？（两点的角度不同，）提问：这位同学书写的横撇如何？这位同学再书写示字旁的竖画时有什么特点？（横短直而撇长，横略斜可以让横撇更为紧凑）禾木旁的特点1.师：经过刚才的学习，同学们对示字旁都掌握的不错，现在我们来学习禾木旁。（教师边摆放禾木旁，师生一起）师：请大家仔细观察，禾木旁

和示字旁有什么相同点和不同点？请一位同学说，提示学生从笔画粗细变化、收放和重心方面，再由教师总结）相同点：（1）变成偏旁后都是竖长形的字体，重心都是靠右，在书写竖勾时啊，竖勾的重心靠右，笔画粗而直。（2）他们都有点横撇三

个笔画。不同点：示字旁横短撇长而直，禾木旁横长撇短而直，示字旁是竖，禾木旁竖勾2.师：了解了禾木旁的特点以后，请大家看老师范写一个。（边提示笔顺、各笔画收放粗细、位置关系）3．学生描红（练习纸3）师：请同学拿出练习纸，描写三个禾木旁。4.评价（选一位同学评价，单独评价）师：这位同学写的很不错，他

抓住了禾木旁的哪些特点请一位同学来说一说？生：横长撇短而直，竖勾的重心靠右5.学生临写。（练习纸4）师：接下来请大家临写三个禾木旁。6.评价（分组评价，对比评价）师：这两位同学在书些旁时禾木旁时注意到它的外形特点吗？师：这位同学注意了禾木旁整体竖长形的特点，并且在安排笔画时，注意了

竖的位置，重心都是靠右，第二组评价不同点选师：这两位同学的笔画写的怎么样？他们注意到笔画的角度长短吗？这位同学写的笔画写的非常漂亮，做到了横长撇短，横呈左低右高的姿态，竖勾也写的也很漂亮，整个偏旁呈左放右收，姿态优美。学习范字：福、程1.师：老师发现同学们的书写

一次比一次有进步。学习了示字旁和禾木旁以后，同学们想不想挑战一下，写书法作品呢？我们先来看一看它们在汉字当中如何运用的。这是繁体字的禅字。上面的两点变成了口。这是称的繁体字，笔画较多。刚刚我们练习了这么示字旁与禾木旁，2.今天啊，我们就来学写福和程（出示福，程）师：在书写左右结构的

汉字时我们不仅要注意偏旁的位置，还要观察右边主体部分，请同学们仔细观察福和程的右半部分在重心位置安排上有什么特点？（课件出示右半部分的重心线）生：横靠中竖中线右边，不在中线上，口和田在中线上，在书写口和田时注意呈扁而宽形

状。另一个程字的结构也很相似也是以竖中线区分左右结构。口在竖中线的右边，王在竖中线上。2.师：这位同学非常善于观察，这样的重心穿插安排，会让字看起来更加错落有致，灵动而又不失稳重。现在来看看老师如何书写的。教师范写福，程3.学生描写（练习纸5福和程各描写一个）师：通过老师

的范写，同学们了解了福和程的书写特点，现在请同学们拿出练习纸五，描写福和程。4评价：（教师讲评，单独评价）请同学自评师：你在书写的示字旁与禾木旁时，注意了笔画的哪些特点？师：这位同学书写的福字和程字抓住了，其中示字旁

和禾木旁的特点。横与撇收放各有区别，竖和竖钩的把握到位。5.学生临写（练习纸67福和程临写各三个）6.评价（选一位同学回答，对比评价）提问：这位同学在写福字时右边的结构位置摆放正确吗？生：不正确，横没有写到右边，口和田不在竖中线上。左右的位置摆放合适

，笔画横细竖粗，重心平稳。（三）延伸学习（我来动笔临习指导）师：刚才范字的临习，同学们都表现很好。接下来我们来观察两组左右结构的字，它们呈现出外形，左放右收，点画均匀布局合理，横细竖粗，重心平稳。这些都有赖于示字旁和禾木旁的功劳。师：来看第二组，祖左长右短，且下横长向右上斜。秋字中禾木

旁较细，火，撇轻捺重，两点相向呼应。（四）拓展欣赏（比一比）教材中的这些字来源于颜真亲的多宝塔，下面我们看一看欧阳询，柳公权，褚遂良，赵孟頫四位书法家的作品。不同的人生阅历和学识修养造就了历代书法家不同的书体风格。提问：你喜欢哪

一位书法家的字？它们书写的示字旁与禾木旁，有什么不同吗？生：欧阳询书写的示字旁横和点是分开的，柳公权的福，点比较大横撇就连接起来的。师归纳：你说的很好，不同的书法家有不同的艺术特点。欧体：整齐严谨褚体：清丽刚劲柳体：刚毅遵劲

赵体：字体秀美（五）总结师：同学们，想要练好书法，贵在坚持，学会发现和总结每一个字的特点滴水穿石，非一日之功。希望大家继续努力。今天课就上到这里，。请同学们把桌上的书法工具摆放整齐。下课