【文档说明】小学书法【西泠印社版】三年级上册《第8课 撇》教学设计3.docx，共(4)页，148.163 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-231822.html

以下为本文档部分文字说明：

西泠印社出版社三年级上册•撇教材分析本课西泠印社出版社出版的《书法练习指导（实验）》教材，处于第三单元的第3课。本课主要学习毛笔书法的笔画撇，撇在我们汉字笔画中也是非常常用的笔画之一，在汉字笔画中占有非常重要的地位。学情分析本课的教学对象是小学三年级学生，通过前面的几

节课，学生的审美能力和书写能力都有了一定的基础。因为对于三年级学生来说书法本身是一件枯燥的事情，需要静气凝神，对初学毛笔字的他们来说，也会有畏难的情绪，但我想学生对一切新奇的事物都是充满好奇心，并且有着较强的求知欲的，

只要得法的指导，学生的可塑性还是很强的。教学目标1、知识目标：初步学会撇的写法，感知撇的特点和变化；初步学会“千”、“井”、“在”、“生”、“年”三个字的写法。2、能力目标：通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。3、情感目标：弘扬祖国的传统书法艺

术，激发学生的爱国主义情感。教学重难点重点：学会撇的写法。难点：学会相关字的写法。教法学法示范法、小组合作探究法、教学具准备教具准备：示范用笔、示范用纸、墨汁、盘子、PPT等。学具准备：毛笔、练习纸、墨汁、字帖等教学过程：一、欣赏导入宋代大诗人苏东坡有“宁可食无肉，不可居无竹”的名句。

竹，虚心有节、仅数片叶、坚韧挺拔、气势冲霄。今天，老师就带来了几幅墨竹图与大家欣赏。在这几幅墨竹图里，作者表现更多的是竹的叶子，或古朴清秀、或潇洒飘逸，它的飘逸很像我们中国汉字中的一个基本笔画（生：撇）撇，纤细笔直、轻灵素洒。要学好国画，必须得先练好书法，所以古人说“书画

同源”。而练好书法，最好从楷书着手。今天我们继续学习柳体楷书基本笔画。二、墨画游戏：师：在练习书法之前，让我们先来进行墨画的游戏。顺时针、逆时针画圆圈，练习笔尖在纸上的不同走向。三、教授写法师：接下来我们继续学习笔画，学习“撇”。有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学

笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。1、看一看认识撇：撇有长、短、直、曲、平、斜之分。书写时要注意长度、弧度、角度的变化。2、长撇1）动画展示“丿”的写法，边写边解说该笔画的书写要点：藏锋起笔，中锋向左下行笔，渐行渐提，露锋尖收。写出来之后有弧度、飘逸弯曲

。2）师生共同研究小结确定起笔位置，毛笔顺锋斜入纸，向右下按笔；调整笔锋，向左下行笔，渐行渐提；慢慢提笔出锋，笔尖送至撇尾。课件出示行笔示意图、师边说边示范。3）除了书中提到的方法，我们在书写时也要体会起笔、行

笔、收笔时的力度，让学生们拿出手指在手心比划，感受力度。撇：起笔重，行笔轻，收笔尖。4）学生动笔操练（学生示范坐姿、拿笔姿势），师巡视指导3、短撇(1)看短撇动画视频，边写边解说该笔画的书写要点：藏锋起笔，自右下向左下中锋行笔，角度较平，露锋尖收，收笔速度较慢。（2）教师示范，学生练

习。（3）教师示范带有短撇的例字“千”，边写边解说该字的书写要点：第一笔短撇藏锋起笔，略向右上行笔，角度较平，露锋尖收；第二笔长横藏锋起笔，略向右上行笔，中段较细，最后藏锋圆收；第三笔悬针竖，藏锋起笔，中锋行笔，渐行渐细，露锋尖收。4、再次范写这两种撇，板书撇的行笔路线图，进一步强化学生

对撇的认知。5、学生尝试书写两种撇各三遍，教师巡视指导。6、选择学生作业，师生互动评价。7、撇的意境撇：撇和捺是字的两翼，要左右呼应，两两对称。撇是向左伸展的一笔，要写的仪态舒展，弧度适中，首尾粗细相当，力度贯注撇尖，使它既有兰叶般潇

洒，又有象牙般坚实。其写法是：逆锋向左上角起笔，折笔向右作顿，顿后向左下用力撇出。长撇末锋飞起，短撇迅速锋利撇出。四、临写例字《练一练》1、有针对性地对例字进行讲解，分析不同例字中撇的异同点和书写注意事项。2、教学范字“在”“井”，“井”

字长撇为竖撇，起笔后先直行，至中段后往左下写撇，渐行渐提，复习其中的悬针竖的写法。“在”字撇画较长，起笔后转中锋行笔，边写边提，露锋尖收。2、教学范字“年”“生”“生”字有一个短撇，“年”有一个撇，这两个短撇有什么区别？与

“千”字撇又有何不同。“生”字短撇，起笔后往右下顿笔，再转向左下撇出，行笔短促。“年”字短撇呈三角状，顿笔后转角较平。1.学生尝试书写四个例字，先描两个，再摹一个（练习纸），教师巡视指导。2.选择学生作业，,通过投影班内展示，给

予鼓励；也可再选出有典型缺陷的笔画，集体指导改正，。5、大家刚才不仅学习了写撇，也学会了欣赏，真是棒极了。刚才我们说了那么多优点和缺点，让我们取长补短，再来写一写吧!(师再示范写，生配乐写)五、拓展延伸--找一找1、出示“多、所、象

”三字，找出其中的撇。2、尝试分析例字中撇的特点，比较其中的异同。3、总结：“多”字两撇较短，收笔位置在同一条垂直线上。“所”字有两个短撇和两个长撇，短撇一个粗平一个细斜，长撇一个由细到粗再到细，一个由粗到细。“象”字五个撇画或重或轻，

或长或短，或直或弧，形态均不同。六、情感升华在刚才的练习中，我们既感受到了练字的愉悦，也感受到了练字的辛苦，虽然身体是累的，相信同学们的心情一定是愉悦的。让我们休息休息，欣赏几幅书法家的作品。（课件依次出示柳公权书法的作品；欣赏、浅评）柳体特征：具有“严谨端庄、遒

(qiu)劲丰润”的风格。刚才我们所说的书法家们也非天生就能写出一手好字，一定付出了辛勤的汗水。中国书法博大精深，兴旺于中华大地，数千年而不衰，希望同学们吸取精髓，像每一个笔画一样，有漂亮的起笔，也有完美的收笔，有始有终，用书法丰富自己的人生。七、布置作业、应用到字

今天的课下练习是撇在字中的应用，（课件出示“多”“所”“象”三个字，字中笔画“丿”用红色标注）如果说一个字中，横、竖起到框架的作用，那么就是撇和捺让字活动起来，撇在这三个字中又有不同的形态，在写的过程中认真观察、仔细临摹。希望同学们回去之后，勤加练习，练就一手好字

，为自己的人生增光添彩！板书设计：撇长撇短撇基本写法藏锋起笔，中锋向左下行笔变化角度较斜角度较平露锋尖收露锋尖收，速度较慢