【文档说明】小学书法【人美版】四年级下册《第2课 双人旁》教学设计3.doc，共(2)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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（书法课）教学设计片头：校本教材《楷书入门新法》辽美出版社第二章结字原理的第七条《向背分明》，结合《写字练习》四年级下册第十七课《触摸春天》教学目标：①学习楷书基本技能、端庄、严谨、正字、正己、正心、一笔一画写好字，堂堂正正做好人！培养良好的书写习惯与良好的道德行为规范。②练习笔

画，掌握“向背分明”的道理。培养学生的观察与想象能力，用心体会组成一个字的各个部分具有各种姿态，十分有趣。③书写时做到点画精致、结字合理、大小和谐流畅、优美，通过欣赏与书写，充分感受汉字的美丽和书法的魅力。学情分析：1.入静、使全班同学静下来，体会静能

生慧、静能使人耳充目明的道理。2.锻炼意志品格，使每个学生精力集中，有约束力能管住自己、才能管住笔。3.引领学生浸沉在一笔一画当中，展开丰富想象.学习重点：掌握结字规律当中的“向背分明”教学难点：引导学生展开丰富的想象。“为书之体，须

入其形。若坐若行，若飞若动，若往若来，若卧若起、若愁若起喜、若蚕食木叶、若利剑长戈、若强弓硬矢、若水火、若云雾、若日月，纵横有可象者’’——东汉文学家、书法家蔡邕《笔论》中的一段话。教学过程：1.组织教学、上课、出示本节课的

内容、目标任务、提出希望（1分钟）2.入静、坐姿、拿笔姿势的训练（1分钟）3.复习基本点画（5分钟）4.复习结字原理（1分钟）5.引入第七条“向背分明”（板书）投影①.打开校本教材27页，读、结合例字理解体会，想象“向背分明”的道理动漫➡a、相向b、相背c、都向右d、都向左e、一人向

右、一人向前f、一人向左、一人向前…..②.引用蔡邕的一段话“为书之体，须入其形。若坐若行，若飞若动，若往若来，若卧若起、若愁若起喜、若蚕食木叶、若利剑长戈、若强弓硬矢、若水火、若云雾、若日月，纵横有可象者”③．欣赏颜、柳、欧字帖，展开想象.④．以第十

三课生字为例，体会并书写。径畅磕绊瞬弧翔权缤⑤．写（辅导）、临帖（20分钟）⑥．判分、评价、品作品、总结、下课。