【文档说明】小学书法【人美版】三年级上册《第15课 回顾拓展（二）》教学设计2.doc，共(6)页，75.000 KB，由小喜鸽上传

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课堂教学设计表章节名称十五课回顾拓展（二）之《美丽如画的汉字》学时1学习目标课程标准：河南省义务教育地方课程读本（河南省中小学教材委员会审定）本节（课）学习目标：知识和能力:欣赏象形字视频和图片,积极参与课堂活动，感受美丽如画的汉字。过程和方法:欣赏汉字书写过程，体会到书法书写

技法和过程。情感态度和价值观:尝试运用古诗词和名言名句进行书写创作,感受书法艺术的魅力。学生特征三年级的孩子对“玩”都有着很大的兴趣，在他们看来，一切都是以快乐为本的，无忧无虑，所以，如果想让孩子学好一年级数学，就必须首先从激发、培养孩子对数学的兴趣入手。因此在教学中用直观的教具、或者创设生动

形象的情境会更有效，对他们来说更有吸引力。学习知识点编号学习目标具体描述语句教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源目标描述1—15--25—3知道创作激发

欣赏象形字视频和图片,积极参与课堂活动，感受美丽如画的汉字。学生通过欣赏PPT课件及老师的讲解﹙采用观察法、演示法、个别指导法等多种方法相结合﹚，欣赏汉字书写过程，体会到书法书写技法，感受书法艺术的魅力。尝试运用古诗词和名言名句进

行书写创作,体会书法的方法与过程。项目内容解决措施教学重点欣赏象形字视频和图片,积极参与课堂活动。教师通过课件中的视频辅助教学，让学生通过自主观察、发现，逐步感受汉字艺术之美，并通过讨论交流的方式逐步掌握象形字在生活中的运用。教学难点尝试运用古诗词和名言名句进行书写创作。学生主动创作

作品，教师从旁细心引导5—1、25—3、4、5、6、7、5---8、9、10、11、12、1314、15、16、5---17、18、19认识目标及审美目标认知目标和重难点重难点和审美目标能力目标和审美目标PPT课件及轻快音乐PPT课件视频展示PPT课件演示动手操作、评比、总结呈现美丽

如画的汉字整体印象演示美丽如画的汉字视频及相关练习模块师演示操作汉字的书写过程生操作演练汉字书写过程B、IA、C、E、H、I、GD、E、FE、JABB、C、GJ、I形成汉字美如画的理念掌握美丽如画的汉字艺术过程掌握汉字书写技法动手操作书写汉字、评比、总结3分钟

20分钟6分钟11分钟自制自制自制自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；

J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自

定义。板书设计19课美丽如画的汉字横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、竖钩（）口、石、水、木意美------感心汉字美形美------感目音美------感耳课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构

：一、情景导入二、探究活动一、二教学内容和教师的活动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断边播放边讲解美丽如画的汉字形成过程及相关练习模块倾听讲解、观察老师的演示学生会感觉原来汉字如此美丽，学生尝试汉字带来的乐趣，真是丰富的艺术大餐。课件8、9、10、11、1

2、13、14、15、16欣赏美丽如画的汉字视频及练习模块开始创设情境激发兴趣教师展示自制课件，并板书欣赏感受美如画的汉字艺术之美，调动学生激情，激发学生学习兴趣，让学生身心投入课堂学习中课件1、2、欣赏美丽如画的汉字艺术作品课件3、4、5、6、7、教师讲解三、总结回顾课件18、19、

20边播放边讲解汉字笔画书写过程学生通过课件和老师的演示操作，感受收获很大。动手书写汉字教师展评学术作品展评是能体现教学效果的一个环节，是对优秀作品的肯定，也是学生相互学习的窗口。展示作品书法课与多媒体的有机结合教学，学生在教师的鼓励和指引下，通过自己的细心观察和动手操作，对象形

字各方面的知识都得到了较好的了解和认识，对大自然的热爱情感也得到了升华。总结形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容5—19、20能力目标回顾课堂，创作一副完美的一笔书法作品，送给关心你的、照顾你、疼爱你的妈妈或家

人。形成性评价1、在观察欣赏之中，同学们积累了更多有关象形字方面的相关知识，开阔和丰富了自己的视野，欣赏和审美能力得到较好的锻炼和提升。2、通过美丽如画的汉字活动，同学们对汉字艺术的了解和认识有了进一步加深，对书法的热爱之情也犹然而生。3、大部分同学们能用硬笔书写出完

美的汉字，字体工整规范，但也有个别同学书写基础差，笔顺书写不到位，提升空间大，有待提高书写水平，需要加强锻炼汉字的硬笔书写。教学反思字就是自己的第二张脸，第一张脸是父母给的，自己只能接受，而这张脸是自己创造的

，是什么样子自己说了算，好的字就是自己的一张名片。从写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要对照书本上的范字，一横、一竖、一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。这节课，我改变了以往教师先范写，然后再让

学生写。而是再学生讨论的同时，请几个学生板书，大家共同找出优缺，最后再通过课件展示正确的书写方法。并且边演示边讲述：每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺。强调这个字是什么结构，这样结构的字什么特点，主笔是什么，存在怎样的规律，使学生脱离田字格一样会写字。写完一个字后还

要从整体看这个字写得是否匀称，整体感觉如何，学生再加以模仿，使学生有一个初步的感性认识。这样，更容易发现问题，便于有针对性的解决问题。鼓励学生学会临摹，临摹是一种练字的最好方法，学生练得多了，写得像了，无师自通。观看个别同学的板书，让学生学会观察，学会评价。评价他

任何自己的字，看到别人的优点，找到自己的不足，以评促写。