【文档说明】小学书法【青岛版】三年级上册《第一课 书法准备》教学设计3.doc，共(2)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

书法准备一、教学目标1.了解汉字书法的起源、发展。2.了解毛笔字书写工具的性能及使用方法，正确掌握书写姿势和执笔方法，初步感受毛笔画出的线条变化。3.激发学生热爱中国书法这一民族文化瑰宝的情感。二、教学

重难点让学生正确掌握书写姿势和执笔方法。三、教学过程（一）导入新课1.欣赏优秀的书法作品书法是中国古典艺术的瑰宝，在世界各国文字的书写中，没有任何其他文字的书写，像汉字的书写一样，最终发展成为一种独特的艺术形式，并且源远流长。2.同学们喜欢书法吗？想学习书

法吗？这节课我们一起走进书法学习的第一课《书法准备》（二）汉字的演变目前发现的最早的成体系的汉字是商朝的甲骨文，距今已有3000多年历史。在这漫长的岁月中，汉字的形态由单纯变得繁杂，又由繁杂发展到简化，不断地锤炼、精简、综合，从甲骨文，金文，篆书，隶书到楷书，一步步演变成

了我们现在所使用的汉字。（三）书法家介绍在这千年的历史中出现了许许多多伟大的书法家，那么，有哪些书法家是你了解的呢？在书法史上，有楷书四家之称的是，欧阳询、柳公权、颜真卿、赵孟頫，他们四人的楷书各具风格，分别被称作“欧体”“柳体”“颜体”和“赵体”。欧阳

询晚年的代表之作《九成宫醴泉铭》，被后世喻为“天下第一楷书”，其笔法刚劲婉润，兼有隶意，历来为学书者所推崇，更是我们现在临摹学习的范本。（四）工具介绍（五）笔（毛笔分为软毫，硬毫和兼毫。软毫即羊毫，比较柔

软，含墨量大，初学者不易把握。硬毫比较尖锐，适合写小楷。兼毫有上述二者的优点更适合初学者。每次写字后做好毛笔的保养非常重要，写字前要先润笔，以清水将笔毫浸湿，这样更容易吸收墨汁。书写后要将余墨擦掉，再用清水清洗，洗

净后将余水吸干，再将笔悬挂起来阴干。）（六）墨（古人书写、绘画时常用到墨条。一锭佳墨应具有质坚如玉、色泽黑润、落纸如漆、历久不褪等特点。使用时，把墨条放在砚上加水研磨。现在人们为了方便，一般直接使用墨汁。）（七）纸（宣纸因原产于

安徽宣城一带而得名。宣纸耐老化、少虫蛀、寿命长，固有“纸中之王”的美誉。按洇墨程度，宣纸分为生宣、半熟宣、熟宣。生宣吸水性强，容易产生丰富的墨韵变化，熟宣略脆，吸水能力弱。初学者选用吸水性好的毛边纸即可。）（八）砚（砚台是中国毛笔书法的必备用具，自宋代起，广东端砚、安徽歙砚、甘

肃的洮砚和山西的澄泥砚并称为中国“四大名砚”。现在初学者一般使用墨汁，不必用墨条研磨，所以砚台多被墨碟、墨盒等替代。）（九）坐姿与执笔姿势1.书写姿势：头正身直，臂开足安⑴头正身直：写字过程中头部要端正不歪斜，略向前倾，身体坐直，胸部自然挺起并与桌面保持一拳之隔。

这样坐着写字能形成居高临下之势，精神振奋。⑵两臂自然分开，双肩保持平衡，不要一高一低、一前一后；两脚分开，与肩同宽，安稳地踏在地上，与坐在凳上的点形成三角形以支撑身体，使身体坐得轻松，不觉疲劳。2.执笔姿势擫——用拇指指节首端紧贴笔管内侧，由左向右用力。押——用食指指节末端斜贴笔管外

侧，由右向左用力。钩——用中指紧钩笔管外侧，由外向内用力。格（顶）——用无名指指甲根部紧顶笔管内侧，由内向外用力。抵（托）——用小指自然靠拢无名指，起辅助作用。（十）书写感知1.小组探究：如何用毛笔在

纸上写出粗细不同的线条？2.试着写出折线与旋转线条四、课程小结1.本节课你有哪些收获？2.书法故事，寄予希望。