【文档说明】小学书法【冀美版】三年级上册《第3课 竖——悬针竖》教学设计2.doc，共(4)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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竖——悬针竖一、教学目标：1、感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品位。2、激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感。3、继续巩固毛笔的执笔要领和正确的书写姿势。4、学习楷书基本笔画悬针竖的写法，初步掌握悬针竖起笔、行笔、收笔的基本方法。5

、利用习字格学习“川”字，把握字的笔画和间架结构。二、教学重难点：重点：（1）书写每一个笔画，都注重起笔、行笔、收笔的基本方法。（2）悬针竖的形态及写法。难点：逆锋起笔、提锋出笔，锋的变化是难点。三、教法

与学法：书法课的特点是有很强的动手操作性，老师讲解、引导，直接示范是最主要的教授方法。学生的学习最主要以临摹和练习为主。本节课主要用了投影仪和动态视频运笔图为教学辅助工具，以毛笔字的笔画形态来展示所要学习的字，让学生清

楚地明白笔画形态及用笔的来龙去脉，同时运用米字格让学生清楚的观察老师的示范。老师引领大家欣赏学习书法家的经典作品，展示书写完成的成品书法作品，让学生感知，并以奖励激趣。学习书写的过程中采用了集体讲解和示范，以及单个指导和示范。学生之间采用

互相学习、互相品评的方法。四、教具准备：名家范字，字帖，教师书写的范字等。五、教学过程:(一)、谈话导入：1、师：同学们，我们知道中国书法，历史悠久，它是世界上独一无二的艺术瑰宝，是中华文化的灿烂之花，它是一门古老的艺术，从甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，到定型于东汉、魏、晋时期的草书、

楷书、行书等各种字体，书法一直散发着独有的艺术魅力。下面让我们以川字为例，欣赏一段视频，领略书法的魅力。(出示课件)2、师：看完这段视频，你知道了什么？（川字经历了漫长的演变过程）指名两三个说。小结：是啊，一个小小的川字让我们领悟

到了古老的中国书法艺术。3、师：现在，请同学们仔细观察川字，我们能发现川字有三笔，第一笔是竖撇，第二笔和第三笔都是什么？（板：竖）仔细观察，川字的这两竖有什么不一样吗？（指名说）。两竖的末端分别像什么？（中间的竖画稍短，笔画末端更圆，像圆圆的露珠垂下来，这就是昨天学习的垂露竖。最后一笔

竖画稍长，笔画末端更尖。像一根粗针向下倒悬着。）这就是我们今天要学习的新的竖画——悬针竖。（出示课件：悬针竖笔画，随机板课题：悬针竖）(二)、新授，学写“悬针竖”：1、师：让我们来回顾复习一下，笔画的书写过程可分为哪三个阶段？（板：起笔、行笔、收

笔）2、师：请同学们轻轻地打开课本，翻到第6页，仔细观察悬针竖的运笔分解步骤图，看看悬针竖是怎样起笔，行笔和收笔的呢？（学生观察。）看好了吗？谁来说一说？（指名说，相机出示课件：悬针竖运笔分解步骤图）。写悬针竖时，起笔，行笔和收笔分别是怎样的呢？（指名说）（表

扬：你说得真棒！！你说得好！！你真是火眼金睛，看得真准啊！）3、出示悬针竖书写视频：看第一遍，仔细观察，它是怎样起笔，行笔，收笔的？欣赏第二遍，拿起笔边书空边感受一下？指名说4、师：下面，请同学们集中注意力，仔细观看悬针竖的动态运笔图。（先出示课件：动

态运笔图）你又发现了悬针竖是怎样起笔的吗？你能边做手势边说说它是怎样起笔的吗？是的，它的起笔是藏锋逆入，逆锋从左上起笔点击：藏锋逆入随机板书：逆锋左上折锋右下顿重再观察一下，它又是怎样行笔的呢？往哪个方向行笔？点击：中锋行笔

板：转锋向下直那你注意了是怎样收笔的吗？点击：提笔出锋板：提笔出锋尖力到笔端，尖而不虚5、师：同学们，你们看，一个小小的竖画竟蕴含着如此丰富的变化，我们中国的书法真是奥妙无穷啊！编辑这本书的叔叔阿姨们为了方便同学们记忆和书写，总结出了一首运笔口诀。想不想知道？（点击出示口诀）让我们一起来读一读。(

齐读)请同学们闭上眼睛在心里默默地记一遍。（默记）。6、记住了吗？下面我们不妨以手代笔，跟老师一边念口诀，一边书空写悬针竖，好吗？不过，书空之前，我们要注意怎样的写字姿势：（头正——生齐说）师扫视一下，都准备好了吗？（再来一遍。跟老师书空两次）全班一起书空。师范写

，生观察。7、师：都记住了吗？下面看老师是怎样写悬针竖的？请同学们仔细观察，老师是怎样起笔，行笔，收笔的？（师范写。提醒：尾部出锋不要急，行笔与收笔之间要过度自然。）练习书写笔画“悬针竖”。8、师：看仔细了吗？记住了吗？下

面我们就来自己练习写一写。先别急着动笔，先听老师讲要求。请同学们看老师这儿，（出示练习纸，讲解练习要求。）我们按照平常练字的三个步骤来练习。首先给红色的实心笔画描红，再给空心笔画双钩填墨，最后临帖练习。下面请同学们拿出悬针竖的练习纸，作好握笔写字的姿势。我们要注意

的握笔姿势是——（齐说：擫押钩格抵）下面老师来检查同学们的握笔姿势和写字姿势。（师巡视）。好，真不错。就坚持用这种姿势，我们现在来进行描红和双钩填墨。（学生练写，随机表扬：姿势下位纠正）。展示学生作品，评价。9、展示学生描红，双钩填墨的作品。评价写得好不好？先说说他的优点在哪？（你认为

第几竖排第几个笔画写得好？是起笔、收笔还是整个笔画都写得不错？）2—3个（圈点学生写得好的笔画，随机表扬）你认为有不足吗？能给她提点建议吗？10、师：同学们在短短的时间内，掌握了笔画的书写规则，我们也从中感受到中国书法的精妙之处。下面我们来临帖写两个悬针竖。先别急着写，听老师讲要求。我们现在采

取同桌之间你观察我书写的形式来进行。我们先请坐在135小组的同学当小小书法家，认真地写两个。坐在246小组的同学当小小观察员，（出示课件）仔细观察同桌写的字，观察他握笔的姿势是否正确，写字的姿势是否规范？还要观

察他运笔方法是否得当？（注意只写两个，不多写）写完之后，同桌交换，246组的同学写，135组的同学观察。也只写两个，不多写。（同桌你看我写，互相评价。）评价：你认为同桌写得怎么样？我们从握笔姿势、写字姿势和运笔方

法这三个方面来评价，先说说同学的优点，再提出你的建议。（指名一两个）11、（全班临帖）师：刚才同学们互相帮助，共同进步，进行了临帖练习，完成的真不错。下面请同学们在纸上再认真临帖写三个。（师提醒写字姿势和执笔姿势。）（切换屏幕）同学们，笔画的练习到这儿暂

时告一个段落，请同学们把笔轻轻地搁在墨盘上，然后坐好。（扫视一下）同学们，练习书法，光靠几分钟，十几分钟的时间是远远不够的。只有日日练，时时练，勤学苦练，才能练就一手好字。三、学写带有悬针竖的汉字1、师：同学们，我们知道汉字由

笔画组成，不同的笔画组合就会形成不同的汉字。悬针竖经常在哪些汉字里出现呢？请翻到课本第七页，看看哪些字中出现了悬针竖呢？（指名说，再出示课件：书写例字：十、川、耳）2、仔细观察：这些字的悬针竖分别位于米字格的什么位置呢？“十”的竖画在横画在横中线

上，悬针竖在竖中线上。注意把横写得细一些，竖写稍粗一些，。川字的悬针竖在右半格。耳字悬针竖位于竖中线靠右的位置。）今天，我们重点来学写川字。（出示：川）请同学们仔细观察川字，“川”字的每一笔分别在米字格哪个位置起笔，到哪个位置收笔呢？（第一笔竖撇写在左半格，左斜线

下方起笔，到左下格的斜线处收笔。第二笔垂露竖从竖中线的上半格起笔，沿着竖中线写到下半格收笔。第三笔悬针竖起笔要比垂露竖稍高一点，右上格起笔，到右下格斜线下方收笔。三笔的间隔距离几乎是均等的。3、师：看似简单的三笔，它的起笔、行笔、收笔却都有讲究，可见中国书法博大

精深。下面看老师是怎样写川字的？请同学们仔细观察，老师是怎样起笔，行笔，收笔的？（范写。）4、师：看仔细了吗？记住了吗？下面我们就来自己练习写一写川字。请同学们拿好川字的书写练习纸，先描红，再给空心字体双钩填墨，最后临帖练习。在写字之前，我们先作好握笔的姿势和写字的姿势。准备好了

吗？好，我们现在来进行描红、双钩填墨和临帖练习。（学生练写，随机表扬：姿势下位纠正）。（音乐关）5、展示作品。评价。（先说说优点，圈点写得好的笔画。再提出不足。）评价：整个字的间架结构是否美观？（切换屏幕）小结：。今天的汉字书写到这

儿先告一个段落。请同学们轻轻把笔放下，刚才老师发现很多同学能做到坐姿端正，书写认真，值得表扬。要想练就一手好字，并非一日之功，只有经过长期、反复的训练，才能把字写好。没写完的，我们可以带回家慢慢练习。四：知识延伸：1、师：同学们，今天我们学习了竖画，（出示课件：带竖画的苍

劲有力的字，配乐。）竖画不管在哪个字中都是那么的笔直挺拔，那么的刚劲有力，不管是柳公权，颜真卿的楷书，不管是王羲之、苏东坡的行书，还是怀素，米芾的草书，竖画都是支撑整个字的脊梁。其实，字如其人，用笔在心，正如楷书名家柳公权所言:心正则笔正。（出示课件）同学们，让我们

把这句话牢牢的记在心里，大声地读一读。（齐读）书法，沉淀的是一个人的气质和内涵，书法，展现的是我们中华民族的文化与魅力。（配乐）2014年3月，美国第一夫人米歇尔，应邀来到中国访问，在中国第一夫人彭丽媛的陪同下，来到了北京师大附中，看到一群中外孩子在认认

真真地练习书法，米歇尔夫人饶有兴趣地也拿起毛笔，一笔一画地临摹汉字。彭丽媛夫人在同学们的请求下，用毛笔书写了“厚德载物”几个苍劲有力的大字赠予米歇尔。米歇尔夫人高兴地说：“good，good，verygood！中国的书法太美了，今后我也要多练习！”师：同学

们，看到美国的米歇尔夫人也有学习书法的愿望，作为炎黄子孙的你，此时，你想说什么？（出示课件，音乐更加舒缓：画面：从毛笔蘸墨开始出示，再展示书法作品，不同年龄层次的人练书法的画面，最后定格在孩子们练习书

法的壮观场面上。）是啊，作为炎黄子孙，我们不仅要学好书法，更要把书法精神传承和发扬下去。因为书法不仅仅是艺术美的体现，更代表着中国人骨子里的凛然正气！板书设计：竖——悬针竖起笔逆锋左上折锋右下顿笔重行笔转锋向下直收笔提笔出锋尖