【文档说明】美术【浙人美版】四年级下册《14 线条的魅力》教学设计3.docx，共(3)页，17.895 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-230302.html

以下为本文档部分文字说明：

1线条的魅力1、视频导入师：同学们，你们知道吗，线条是个小小的魔术师，可以千变万化的，让我们一起来看看吧！师：一根线条居然可以有这么多神奇的变化，这节课就让我们一起去了解线条，感受线条的魅力吧！（板书：线条的魅力）2、新授（1

）线条的种类、感受www.renjiaoshe.com师：不同的线条会带给我们不同的感觉，有一只生活在海边的小贝壳，它想去生活中寻找有趣的线条，小贝壳在旅行中遇到了哪些线条呢？瞧，一阵微风吹过，平静的海面变得波澜起伏，小贝

壳的旅行开始了。师：同学们，在刚才的旅行中小贝壳发现了什么线条呢？师：谁愿意上来把你帮小贝壳找到的线条画出来呢？师：这位同学观察的非常仔细，帮小贝壳找到了这么多的线条。师：我们帮小贝壳找到了水平线、垂直线、折线，同时我们还找到了螺旋线、自由线

。师：这些线条给你们的感受是什么样的？生：平静、流畅、尖锐……（2）线条的变化师：这些不同的线条给了我们不一样的感受，谁能上来用直线帮小贝壳装饰一下？教师修改：同学的线条有点单调，老师可以将这个线这样改……师：老师给线条

增加了什么变化？生：粗细、长短、疏密师：除了直线外，我们还可以加上曲线，这样线条就会产生曲直的对比变化。小结：在帮小贝壳变美的过程中我们发现线条可以产生四种变化，分别是粗细、长短、曲直和疏密。（3）块面的分割师：运用这些线条的变化

老师也给小贝壳穿上了一件衣服，你们看看和左边的贝2壳相比有什么不同的地方呢？给你们什么感觉？师：虽然运用了更多种类的线条，整体画面却显得整齐规律。师：块面的分割要根据物体的形状和原有的纹理进行，在遵循了贝壳原有的形状和条

纹的情况下，分割块面的方式可以不同吗？师：可以，之后再运用线条的不同种类和变化进行装饰就能使画面更具有美感。（3）小练习师：看到这么漂亮的小贝壳，他的新朋友小鱼也想要变美。师：运用这些线条以及刚才学到的变化，让我们用三分钟的时间给小鱼变个身吧！师：谁愿意上台

来试一下？（4）欣赏作品，了解黑白灰师：时间到，同学们都完成了吗？。师：同学们真棒，基本都完成了，让我们来看看这个同学装饰的花纹好看吗？师：认真欣赏他们的作品。想想他们画面的分割有问题吗？师：分割好块面，同学们

也运用了不同线条的变化来装饰，但是他们的画面有没有体现黑白灰的对比效果呢？师：如果我们在画完比较重比较黑的部分之后，继续使用黑色的块面装饰会好看吗？为什么？师：不会，一样重的画面不会有视觉上的美感，所以在画完黑的部分，我

们可以画些密集的细线组成灰的面和黑的面形成对比，同样画完白的部分和灰的部分，我们可以加一些黑的部分增强对比。师：黑白灰的对比会使画面更具有韵律美，艺术家们也用线条来进行绘画创作。师：吴冠中的国画作品《春如线》中你看到了线条的哪些变化？师：《春如线》中运用变化丰富的墨线构成了一种国画的意境美

，整幅画给你什么感觉？师：灵动自由的线条仿佛春天里随风飘摇的柳树，又仿佛春雨洒落在大地，呈现了如诗般的春天的律动感。师：欣赏完国画作品，油画家克利的作品《奔流》又给了你们怎样不同的感受？师：和国画的灵动自由相比，油画运用了严谨规律的线

条来表现水的流动和方向。通过线条的疏密、长短变化让我们感受到水仿佛在奔流的感觉。33、课堂创作师：请同学们用所学的线条本领为海底生物们设计美丽的服装吧，在一会的化装舞会上比比看谁的最美。学生创作，教师巡视辅导学生。4、展示

评价师：选一幅你最喜欢的作品。他的作品中运用了哪些线条的种类和变化？师：他用到了线条的长短、粗细、疏密……给你什么感觉？5、拓展师：同学们的作品都非常棒，除了平面的装饰画，在其他艺术作品中也运用了线条，比如衍纸作品（放大镜）。师：线条的表现力是非常强的，不仅表现在艺术作品中，在桥梁、建

筑和雕塑作品中也体现了线条的魅力。线条在各个角落装饰美化着我们的生活，希望同学们也能够尝试用线条创作自己的作品，使我们的生活更加美丽。