【文档说明】美术【浙人美版】四年级下册《14 线条的魅力》教学设计2.docx，共(3)页，15.517 KB，由小喜鸽上传

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线条的魅力的教学设计教学内容：通过欣赏艺术作品，感受线条的魅力。认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创

作的快乐。情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。教学准备：教师准备范作若干张和各种材质的笔，学生准备各种绘画的工具。教学过程：一、游戏体验。1、教师在黑

板上随便画各种形态的线条，启发学生：这是什么？这像什么？不同的线条带给你怎样的感受？2、学生观察分析，在老师引导下感受线条丰富的变化，体验线条所产生的艺术美。3、今天我们就来上“线条的魅力”一起走进线条的世界。板书课

题。二、欣赏感受。1、线条随处都能见到但并不普通，现在我们一起到生活中去发现线条。山川，斑马，水中波纹，铁架桥……今天我们要将线条融入到绘画作品里去，学习如何用线条来表现绘画作品。2、范作欣赏。师引导学生欣赏，分析大师们

的不同风格，以及线条的变化，让学生感受这些线条为主的画带来的不同感受。3、交流感受。通过作品欣赏，大家感受到了线条丰富的变化，能把你们的感受与大家交流一下吗？线条的粗细，可以产生凹凸的变化。线条的长短，可以产生丰富的节奏变化。线条的深浅和疏密可以产生空间的感觉。三、学生创作，

师巡视指导1、大胆尝试。艺术作品中的线条的长短、粗细、深浅、刚柔……等变化，产生了无限的魅力。现在大家不妨一试尝试用不同的（长短、粗细、深浅、刚柔……）线条，体会它们不同的表现力和节奏感吧！2、总结要点。用线条表现对象时，须注意它的轻重、虚实和疏密变化，不同的物质需要用不同的线条去表现，线条要

富有变化，避免像铁丝一样无变化。3、自主表现。试用富有变化的线描绘一个形象，充分体验线条的表现力，由小组讨论命题。四、评价展示。五、联系生活延伸。