【文档说明】美术【浙人美版】三年级下册《10 图形的联想》教学设计3.docx，共(2)页，26.568 KB，由小喜鸽上传

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《图形的联想》教案一、教材分析：本课教学内容源于浙美版小学美术第六册第10课《图形联想》，属于教材体系中“造型表现”范畴。本课简要介绍了图形联想的构思方法，对图形的基本运用、图形的基本训练形式加以介绍和讲解

。展示的各种图形联想的图例，便于学生的感性认识和研究性学习，也能让学生装从联想、添画中体验一定的乐趣，易于激发学生的学习兴趣，让学生从生活中进行体验、探索，让学生自己选定一个图形，画一组这个图形的联想图。二、教学目标：1、欣赏各种图形联想的图片，让

学生初步了解图形设计的基本知识。2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，提高创造能力。3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣，增强图形创造的兴趣，同时拓宽学生审美视野。三、教学难重点：重点：运用添加的方法对图形进行联想创造，在联想创造中体验乐趣。难点：对图形的联想表现能奇妙，

能够别出心裁，让人有意料之外的视觉感受。四、教学准备：教师：课件、作业纸、勾线笔。学生：勾线笔、A纸、固体胶。五、教学过程：1、揭题：今天这节课我们要来进行《图形的联想》。2、谁知道什么是图形的联想？图形的联想和我们的生活

有什么关系呢？3、欣赏生活中的图形的联想：（1）、悉尼歌剧院---创作灵感来自于外形相似的帆船、莲花。（2）、青花瓷裙子---创作灵感来自于外形相似的青花瓷花瓶。（3）、禁烟广告---把烟雾联想成恐怖的骷颅头，警告人们吸烟

有害健康，每天吸烟等于慢性自杀。（4）、猜一猜：下面这几个分别是什么物品？是由什么联想到的呢？沙发----创作灵感来自于外形相似的手掌；台灯----创作灵感来自于外形相似的巨嘴鸟；皮鞋----创作灵感来自于外形相似的小狗；茶杯盖子----创作灵感来自于外形相似

的雨伞；啤酒杯---创作灵感来自于外形相似的靴子。（小结：“图形联想”让我们的生活丰富多彩。）4、对比分析，发现“添加”的方法：（1）、看一看：这两个杯子你觉得哪一个看上去更有趣？它有趣在什么地方呢？（生：一个杯子里添加了船帆，看上去更有趣。）（2）、今天我们学的第一种联想的方法是：

添加的方法（板书）（3）、看看：还能在水里面“添加”哪些物品？（教师出示：荷花、钓鱼、游泳池）（4）、想一想：还能在水里面“添加”哪些物品？哪些是和水有关系的呢？（学生回答，教师表扬联想的比较远的学生。）（5）拓展：教师把茶杯里的水换成其它材质，比如“溜冰场、足球场”。请学生说说还可以换成

什么材质？（学生回答．．．．．．）5、练习一:用“添加”的方法，让西瓜变个样。（1）、教师示范，让西瓜变个样。（西瓜杯子、西瓜菜篮、西瓜桥）（2）、学生练习。（教师作即兴点评、改画）（小结：可以变换图形的方向、

不能改变图形的外形。）（3）、欣赏教师创作的图形联想，引出“联想秘诀”。（4）、讲解“联想秘诀”：由半圆形西瓜联想到“生活用品”中的半圆形物品，比如：花盆、雨伞、茶杯等，然后采用“添加”的方法画出这些物品的图形。（可以变换图形的方向进行添加）（5）、还可以由半圆形西瓜联想到“交通工具”中的半

圆形物品，比如：飞机、小船、汽车等，然后再采用“添加”的方法画出这些物品的图形。（6）、用这种联想的方法还可以联想出更多的生活物品。6、“替换”方法的学习：（1）、引导学生观察两只蜗牛，说一说相同之处和不同之

处。（相同之处：头、身体；不同之处：壳）（2）、壳有什么不同之处？（学生：一个蜗牛的壳是用尺子表现的）（3）、壳有什么相同之处？（学生：形状都是螺旋形的）（4）、教师引出“替换”的方法。（可以用生活中相似形状的物品进行替换）（5）、看一看：用尺子还可

以替换成生活中的哪些物品？吸管、流下来的油漆、柔软的皮带、卷起来的胶卷等，还有很多。7、练习二：手表变个样。（1）、教师示范，用“替换”的方法给圆形的表面和长条形的表带进行联想。（2）、学生练习。（教师作即兴点评、改画）（3）、欣赏教师创作的图形联想（提醒学生要联想开一点）8、“图形开花”

练习（小组合作）：（1）、布置作业要求；（2）、学生创作（教师巡视指导）；9、作业展评：（1）、小组代表上台介绍自己组的作品，向大家介绍自己组比较有创意的画。（2）、教师进行点评10、拓展：（1）、大师介绍：萨尔瓦多．达利（2）、达利作品赏析（3）、结束语：多观

察、多联想，让我们的生活更精彩！2016.5.12