【文档说明】美术【人美版】（杨力）五年级上册《20. 京剧脸谱》教学设计1.doc，共(5)页，52.000 KB，由小喜鸽上传

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五年级美术上册《京剧脸谱》教案教学目标：1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有的图案美及艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。2、实践目标：根据颜色所代表的含义能以绘画的方式创作脸谱。3、情感目

标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。二、教学重难点：重点：1、主要了解净角，如何绘制净角脸谱。培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。2、难点：学习如何绘制净角脸谱，脸谱图案

的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀。三、教具学具：1、教师：课件、视频、脸谱、示范画材料工具。2、学生：记号笔、水彩笔、纸、等画画工具。教学过程：一．导入在上课前，我们一起来欣赏一段视频。同学们认真看，边看边思考一个问题：“视

频中的主人公他在干什么？”出示视频《画脸谱》视频片段。视频中的主人公在给京剧演员画脸谱，今天就跟着老师来学习第十课《京剧脸谱》，让我们一起走进脸谱的世界吧！二．新授（一）、脸谱的应用脸谱有：生旦净丑主要了解净角，以及如何绘制净角脸谱。面部特

点：图案复杂、夸张、重施油彩。（俗称花脸）人物性格：粗犷、豪迈。代表人物：关羽、张飞、包拯等。（二）摸一摸图案所在位置：额头图眉形图眼眶图鼻窝图（三）研究脸谱，确定脸谱的造型几何中三角形一样的眉形图长方形一样的眼眶

图粗粗的鼻窝图柳叶一样的眉形图水滴一样的眼眶图海浪一样的眉形图小鱼一样的眼眶图学生：小组讨论怎样设计绘画一幅脸谱呢。学生：小组汇报讨论结果。教师示范设计净角造型教师适时引导，逐渐总结出画戏曲脸谱的步骤。教师

归纳步骤如下:1、画出外形：用铅笔勾勒出脸形的大小及五官(按照“三庭五眼”的基本规律)画出对称纹样：用铅笔描绘脸谱的图案造型后，用黑色笔勾勒出轮廓。注意点、线、面的夸张运用。（四）研究脸谱，确定脸谱的色彩师生共同探究色彩规律，通过欣赏概括京剧人物的性格特

征。白色——代表阴险奸诈人物形象，如：曹操。黑色——表现衷正直的人物形象，如：包公。红色——表现忠勇义烈的人物性格，如：关羽。3、师小结色彩象征意义：脸谱除了以上几种外黄色一一代表智勇兼备的人物，如：

典韦。蓝色一一表现刚强勇猛的人物性格，如：窦尔敦。紫色一一代表正义稳重的人物，如：常遇春绿色一一代表刚勇猛烈的人物，如：程咬金学生：小组讨论怎样设计绘画一幅脸谱呢。学生：小组汇报讨论结果。教师示范给京剧净角脸谱上色：

用墨线表现灰面,定稿上色：先用墨色表现灰面和暗面，再给画纸上的人脸涂上表现人物性格的颜色，注意色彩鲜艳，对比鲜明。（教师：以关羽的脸谱为例详细讲解脸谱色彩的运用。）（五）、学生创作(小组合作）绘画要求：用手中的工具绘制一张造型夸张、色彩丰富的净角脸谱。（六）、评价脸谱1、自评。2、互评

。（七）、脸谱用途拓展观察欣赏生活中脸谱的运用师：京剧中的脸谱在生活中运用也很广泛。如：文化衫、工艺品、脸谱风筝、脸谱雕塑等。生：观察欣赏。（八）、教师小结：今天我们学习了画脸谱，大家不仅领略了戏曲脸谱的魅力，还自己绘制

出了一幅幅生动的脸谱，创造了美。希望同学们在以后的学习中进一步提高对戏剧艺术的欣赏能力，把中国传统文化好好的传承下去，并且发扬光大。（九）板书设计：对称为主反思：学生在整个教学过程中兴致盎然，通过看实物、图片加深学生对京剧脸谱中净角脸谱造型以及色彩的理解。在利用身边的材料进行创作能明确不同

的视觉效果，已达到教学目的。