【文档说明】美术【人美版】（杨力）二年级上册《9. 彩蝶》教学设计1.docx，共(4)页，3.306 MB，由小喜鸽上传

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教学基本信息课题《彩蝶》学科美术学段低年级段年级二年级相关领域设计﹒应用教材书名：教育部2013年审定义务教育教科书出版社：人民美术出版社出版日期：2014年7月美术二年级（上册）第9课1、指导思想与理论依据《美术课程标准》中明确了

美术教育作为文化传承的作用，即通过美术学习共享人类文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展做出自己的贡献。以课标为依据，本课以贴近学生的生活实际，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，突出应用型、审美性和趣味性。引导学生通过对自然界中蝴蝶的观察,了解其

外形特点,设计并制作出美丽的彩蝶,体会大自然造物的神奇.贴近学生生活,关注自然和生态,突出了审美性和趣味性。2、教学背景分析教材分析：《彩蝶》一课是教育部2013年审定义务教育教科书美术二年级（上册）第九课的内容，属于设计•应用领域，本课是继一年级上册《勤劳

的蚂蚁》和《昆虫的一家》之后的又一节表现昆虫的内容。引导学生通过对自然界中蝴蝶的观察，了解其外形特点，设计并制作出美丽的蝴蝶，体会大自然造物的神奇。本科是整套教材中第一次接触到对称的相关知识，延续一年级下册《让动物站起来》一课中所学到的对折剪方法，并进一步学习将相同的纹样以对称的形式进

行组合、粘贴、渗透对称形式的设计法则。学情分析：经过一年多的学习,学生已掌握一些简单的基本绘画知识和技能,学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时绘画作业普遍水平较高。但也有存在以下问题:学生整体有差距;构图布局还不够完整;工艺制

作能力比绘画技能差点。3、教学目标（含重、难点）知识与技能：学习对称知识，了解蝴蝶的外形结构特点。用对折剪、粘贴等方法，进行蝴蝶外形、色彩、花纹的设计和制作。过程与方法：通过创设有趣的学习情境，让学生以个人或小组合作的方式参与探究

的过程，培养他们的合作与探究意识。在观察与探究的过程中，辅以教师的讲授和示范，引导学生发现并运用对称的知识进行设计和制作。情感态度价值观：通过观察、设计与制作彩蝶，认识和感受大自然的美，培养学生热爱生活、保护生存环境的意识。鼓励学生大胆

想象，勇于创新，培养其创新意识。教学重点与难点：教学重点：用对折剪的方法进行蝴蝶外形、色彩及花纹的设计与制作。教学难点：如何把彩蝶的外形及花纹设计的美观而且新颖。4、教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图一、复习导入二、新授组织教学：检查学生学具准备情

况，按要求将用具摆放整齐，上课师生问好。1、蝴蝶结构及对称特点。今天继续来学习彩蝶。回顾蝴蝶的基本结构。回忆彩蝶的左右翅膀的特点——对称教师板书：彩蝶2.中心对称。(1)我们知道的外形是对称的，你还发现蝴蝶的哪里是对称的。蝴蝶造型的外形、花纹、色彩都是

对称的。板书:外形、花纹、色彩(2)外形的对称:蝴蝶最漂亮的最吸引人的就是翅膀,怎么能让蝴蝶的翅膀更漂亮，外形简洁。总结:外形简洁美观准备上课。积极回答问题可领取花纹卡片。换取激扬活力卡。观看课件，了解蝴蝶的对称性。以积极的情绪做好上课准备。确立奖励机制，调动学生积极性。引导学生观察

，了解蝴蝶的对称性。三、艺术实践(3)花纹的对称:除了外形对称,还有更丰富的花纹。观察彩蝶局部花纹照片,你能在彩蝶翅膀上看到了那些花纹?点、线、面总结:花纹也是对称的并且丰富多样,并用了点、线、面三元素来装饰。(4)色彩的对

称:彩蝶还有哪些色彩对称的特点?总结:色彩搭配合理（5）我们一起来看看同学们是怎么搭配色彩，使彩蝶更加漂亮？总结:颜色深浅搭配，冷暖搭配。不用单一颜色。（6）彩蝶的花纹要怎么排列更美观？总结:不光需要对称，应该有规律。3、教师示范(

1)设计、剪贴花纹的方法。(2)欣赏学习示范作品。4、教师引导学生明确彩蝶设计制作重点,并提出实践要求:利用今天所学的对称知识,做一只外形简洁美观,花纹丰富多样,色彩搭配合理的彩蝶。教师巡视辅导：辅导要点：花纹是否对称，

注意花纹的排列。5．评价1、请学生将自己的作品布置在展板和黑板上。2、评价方式：自评、互评3、评价要点：引导从学生所学知识、绘画优点及不足观察课件图片彩蝶翅膀的花纹。感受彩蝶色彩斑斓的美看教师示范学生开始艺术实践。遇到问题在咨询同学，询问老师。展示

作品。自评、互评，学生谈收获通过探究问题，引导学生观察思考设计制作方法，解决教学重点观看示范突破本课重难点，激发学生的学习愿望，为自主创作做铺垫。明确作业要求。交流评价使学生相互学习、相四、评价拓展等方面来评价。拓展：其实

在生活中,也有许多的对称图形,你们知道有哪些吗?脸谱、剪纸......和感受。了解生活中的对称。互提高，取长补短。课后拓展，引发学生进一步创新表现。5、板书设计彩蝶外形对称花纹色彩