【文档说明】美术【人美版】（杨力）一年级下册《2.好看的线条》教学设计4.docx，共(3)页，28.323 KB，由小喜鸽上传

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《我们身边的线条》教材：人美版一年级下册课前准备：教师：课件ppt、剪好的大小瓶子、马克笔、电线学生：马克勾线笔教材教学目的：1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，创作装饰性线条，培养孩子从生活中发现美、体验美、感受美

的能力，提高他们的审美能力。2、初步培养孩子运用装饰性线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动的兴趣。教学重点：发现生活中、艺术作品中线

条的美感，从线条延伸出装饰性线条。教学难点：装饰性线条的延伸及规律，运动装饰性线条装饰剪好的瓶瓶罐罐。教学过程：一、激情导入：师：拿出电线折电线让孩子们感受线条引导学生说出线条种类：直线、曲线、折线……（同时板书直线、弧线……和画出线条种类）师：那今

天我们就一起去看看我们身边的线条，板书：“我们身边的线条—”，同时打开ppt显示我们身边的线条。师：我们一起来看看生活中那些地方有哪些不同种类的线条。二、作品欣赏线条的运用和表现1、欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感2、赏析教科书8页

主题图吴冠中作品《春如线》：这幅画在线条的运用了那些线条？有什么变化？3、外国大师毕加索的代表之一师：线条转变为装饰性，我们把这种线条叫做装饰性线条，板书：—装饰性线条师：画家用不同种类的线表现不同的情感，我们国家对线的研究更为精深，从古代就非常重视用线造型。三、教师展

示教师示范、同时抽点几个学生装饰剪好的瓶子。教师运用拓展开的装饰性线条装饰剪好的瓶子，用马克笔通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的装饰线表现出来。（设计意图：加强装饰性线条的巩固及引导学生延伸）小结：线有丰富的表现力，从古至

今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同种类、不同粗细、疏密变化的线表达自己的情感，创作出了一幅幅优秀的美术作品。师：那么今天我们小朋友就自己把我们这些直线、曲线……变一变魔法，把这些先都加一些你喜欢的东西在里面。（师：每种线条都展示出一种装饰线条）四、欣赏学生

作品１、我们看到的这些都是和你们同龄小朋友画出来的。２、他们用到的装饰性线条种类怎么样？３、把我的瓶瓶罐罐装饰的很漂亮、很丰富，那么你们想不想把自己剪好的瓶瓶罐罐装饰装饰呢？五、学生作画1、要求：玩变线条，把线条转变为

装饰性线条，看同学们谁变的样子最多，教师讲解手绘装饰性线条不受时间、地点、不受工具的约束，具有极为广泛的实用性。２、请大家把最喜欢的装饰性线条的画出来，也可以加入自己的想象自己“发明”延伸的装饰性线条。３、用装饰性线条装饰自己剪好的评瓶瓶罐罐的时候，也可自由组合装饰性

线条装饰完成剪好的瓶子。（设计意图：让学生不受任何因素的影响，提高观察、想象、探究、联想的能力、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣）4、教师巡回辅导学生作画教师巡视辅导（选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景音

乐、创设愉快乐的氛围。）（1）、巡视作业中构图情况及线的组织。（2）、作画中间集中辅导：针对作业中普遍存在的问题，教师进行具体指导。（3）、对孩子进行个别差异指导。六、作品评价，课外延伸１、展示个别学生绘画作品进行

展示；２、同学之间互相介绍自己的作品，互评；３、选两、三名向全班同学介绍自己的作品，从构思、线的组织、工具、材料的使用几个方面进行分析。４、师进行客观评价。5、总结延伸板书设计：我们身边的线条—装饰性线条