【文档说明】美术【人美版】（杨力）一年级上册《12. 多彩的秋天》教学设计4.doc，共(4)页，116.500 KB，由小喜鸽上传

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1教学基本信息课题多彩的秋天是否属于地方课程或校本课程否学科美术学段：低年级年级一年级相关领域造型表现教材书名：美术出版社：人民美术出版社出版日期：2013年6月指导思想与理论依据本课属于“造型表现”学习领域，从秋天的色彩入手，通过欣赏中外著名画家表现秋天景物的

作品，引导学生初步接触色彩知识，从而培养学生建立色彩概念的意识，增强热爱大自然的情感。在欣赏、评述的能力方面，教师可通过教材上的提示文字，引导学生如何观察大自然、怎样从大自然的色彩变化中获取信息，从而进行欣赏、评述活动。因此，在本节课教学中，教师应引导学生树立色

彩意识，从观察入手，结合学生自身对秋季的感受与体验，完善其对秋季的总体色彩印象，此外，本课还侧重引导学生初步了解画中景物的疏密关系，并将这种方法应用于绘画创作中。教学背景分析教学内容：左页主要展示了中外两位著名画家的作品，一幅是中国著名画家林风眠先生的作品《秋》，另一幅是俄国著名

画家列维坦的作品《金色的秋天》。右页展示了用不同方法表现秋季主题的学生作品，此外，还有一幅学生正以拼摆方式进行构图创作的照片。学生情况：一年级学生的认知能力有限，对造型和色彩有初步认识，还没进行过有目的的运用色

彩的训练，教师要针对本课内容运用多种启发、引导、对比方法帮助学生理解。教学方式：加入启发、引导的教师讲授法和学生体验法相结合教学手段：课件演示、启发提问、作品示范、对比发现。技术准备：白板软件，范画。2教学目标(内容框架)1.知识与技能：知识：（1）知道中国著名

画家林风眠及其作品《秋》，俄国著名画家列维坦及其作品《金色的秋天》。（2）知道秋季自然界的主要颜色是红、橙、黄。技能：能运用红、橙、黄等颜色表现有疏密关系的秋天景色。2.过程与方法：在观察、体验中运用红、橙、黄等颜色表现秋天景色的过程中，学习用颜色表现景物的

方法，感受色彩的美。3.情感、态度和价值观：（1）感受画家对大自然秋季色彩的热爱之情，激发学生对画家的敬仰。（2）体会生活中的秋季色彩，激发学生热爱大自然的情感。教学重点：了解秋季的色彩特点，学习用疏密关系的技法表现秋季树木等自然景物。教学难点：运用红、橙、黄色等秋季色彩，表现出有疏密关系的

秋季景物。教学准备：师：课件、范画、示范用品。生：彩笔、剪刀、胶水。教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境孩子们，听说你们很聪明，你知道一年有哪四个季节吗？那你们能看出这个是哪个季节吗？（出示照片）你们是怎么看出来的

？春、夏、秋、冬。秋天。看到树叶变红变黄了，地上还有落叶。感受秋天的季节变化。白板软件1温故知新你们还知道秋天的哪些事情？（出示秋天丰收场景），最后出示秋天风景和丰收的照片，既然你们这么熟悉秋天，请你找找秋天里

哪些颜色比较多？好多庄稼、果实都熟了。红色、橙色和黄色。调动已有的知识储备。2新课讲解你们找的非常正确，大面积的红色、橙色和黄色就是秋天的主要颜色，和其他颜色一起搭配，把秋天打扮得多姿多彩，所以我们把秋天形容为多彩的秋天。（

板书课题）秋天的景色画起来非常漂亮，我们来欣赏作品中的秋天，体验如何表现秋天的色彩。53欣赏一下画家画的秋天。请把书打开30页，一边看一边思考：画中主要画了什么？主要用了哪些颜色？（出示作品照片）这是咱们中国画家林风眠画的《秋》。（出示作品照片）这是俄国画家列维坦画的《金色的秋天》。

其实好多一年级小朋友画的也不错，不信你们来看看。（出示学生作品）学生欣赏画家作品，思考画的主要内容及主要颜色的运用。学生欣赏学生作品。体验画面的构图和如何更好地表现树木各种变化。实践操作今天咱们也来创作一幅秋天的画，请看作业要求：1、画一棵颜色丰富的树，再剪下来。（图示）教师先来示

范画一棵树，加上简单图案，展示涂完色的作品并剪下来。2、粘贴在你们小组的展板上。（图示）出示两张作品时，提问：你觉得哪幅画的树摆的更像大自然中的树，为什么？老师这有几棵树，谁来把它们摆一摆，让他们看起来更自然？好，下面咱们就来比一

比哪一组的树颜色最丰富，树木之间的疏密和遮挡关系最自然。开始！学生观看教师的示范，明确作业要求。说一说作品好的原因（有高有低，有聚有散）。两个同学到前面来摆一摆。学生开始创作，分小组布置展板直观感受表现方法并提高自己创作能力。25分享交流展示各组的展板，请同学们欣赏各组作品。学生欣

赏各组作品。提高欣赏能力。1效果评价请同学们说一说哪组的作品比较好（标准是颜色丰富和疏密得当），哪组的还有问题。学生对各组作品发表自己的意见。锻炼表达能力。2归纳总结秋天让咱们的家乡平谷变得更美，希望同学们有时间走到

户外，感受咱们家乡平谷的美。14拓展提高你们看，我们还可以采集一些秋天的落叶，做一些剪贴画，把多彩的秋天留下来，装扮我们的生活。学生欣赏叶子剪贴画。演示课件，启发实践。1学习效果评价设计评价方式采用学生互评与师评方式相结合的方式

。评价量规按照树木用色是否符合秋天树的颜色特点：红橙黄比较多。作品中是否体现树木的疏密。本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)为了让孩子们更加直观、深入地体验秋天的颜色，更利于表现秋天，

在本节课的教学设计时，我反复甄选最能突出秋天颜色特点的照片，采用单独照片细致欣赏秋色，让孩子们发现秋色的细微变化；又采用多幅照片组合全面感受秋色，让孩子们发现秋天红、橙、黄色的多；反复从视觉感官刺激和加深孩子们的秋天颜色的印象。采用拼摆方式让孩子们体验树木疏密的

变化，直观形象易于理解。