【文档说明】美术【人美版】（杨力）一年级上册《9. 我的手》教学设计2.docx，共(2)页，15.933 KB，由小喜鸽上传

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《我的手》教学设计教材分析：本课属于“造型••表现”学习领域的内容。要求教师带领学生以手的外形作为联想，在观察、概括外形特点的基础上，通过大胆想象，巧妙地在手形上稍加变化，创作出各种新的、有趣的手形画，是以培养学生发散思维为主的一堂

美术课。通过游戏、观赏、体验等多种教学活动，培养学生探究、创造的能力，在愉悦的气氛中进行学习。教学目标：1、知识与能力目标：观察手的组成、知晓各部分的名称、感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物进行联想与想象，表现出有趣的画面。2、过程与方法目标：通过学习，培养学生感知、观察、思考

及探索能力，从不同角度对手形进行联想，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。3、情感态度价值观目标：通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生观察生活，表现生

活，装饰美化生活的情感态度。并产生用自己勤劳的双手去帮助人们的愿望。教学重点：观察感知不同姿态角度的手形，探索手形与身边熟悉事物的联系并展开想象教学难点：根据手形的不同变化，探究手形的表现与添画。教学准备：教师：多媒体、投影仪、教具学生

：彩色笔，大绘画纸教学过程：一、导入（师）：小朋友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（生）手（板书《我的手》）（师）观察我们的小手有哪两个组成部分？十个手指的名字？（师）你们的小手有什么本领啊？（生）写

字、画画……（师）其实我们的小手非常灵活，还能帮我们做游戏呢，你们想试一试吗？〈课件呈现〉（师）一变鼓槌咚咚锵，二变兔子耳朵长。三变叉子闪闪亮，四变小树长长长。五变扇子扇扇凉，六变电话零零响。七变小鸟渣渣叫，八

变手枪乓乓乓。九变鱼钩钓小鱼，十变麻花甜又香。（师）游戏升级，你能挑战吗？（生）用手形来模仿剪刀等物体。二、民主导学初级任务：摆摆手形、描手形（一）任务呈现〈课件呈现〉手形图片（二）自主学习1、学生自己尝试摆手形老师和同学观察像什

么？2、师生互动，做一个“老师挑战”的游戏，学生变换出各种有趣的手形，老师来模仿。（三）描画手形有什么方法把有趣的手形保留下来？（生）绘画法教师板演描画手形的方法，边操作边讲解。中级任务：联想添画（一）任务呈现展示学生尝试作业，引导学生观察所描画手形，大胆联想（师）板演联想添画的方法。

（装饰、背景）示例图片转换角度高级任务：学生实践引导学生归纳作画步骤（师）画手形画要先干什么？伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。四、展评：小手乐园自评、它评、师评五、总结1.展示多幅有趣的手形想

象艺术品。〈课件呈现〉2.我们的小手还会说话呢欣赏手语歌《感恩的心》你们愿意伸出自己的双手去帮助别人吗？老师为你们这颗感恩的心、乐于助人的手竖起大拇指。贴大拇指希望同学在生活中做感恩的人，用自己勤劳的

双手去帮助更多需要帮助的人。