【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）六上《第九课 神秘的礼盒》教学设计3.doc，共(3)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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神秘的礼盒教学目标：知识目标：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。能力目标：学会利用综合材料设计制作礼品盒。情感目标：培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。教学重点：了解礼

盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。学会利用综合材料设计制作礼品盒。教学难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。教学准备：教学准备：教师：优秀作品，课件学生：不同形状的纸盒，卡纸，胶水等教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图

导入新课教师：同学们，老师今天上课为大家带来了礼物，现在我把礼物送个每个小组的同学们。现在试着打开礼物，看看老是送你们得是什么？看来有些同学已经发每个小组学生接受礼物学生打开发现礼盒是空的。利用新奇的礼物勾起学生的兴趣和创作欲望。引出这节课的题目。现了，里面什么都没有，所以这节课老

师真正要送你们的其实是这些神秘的盒子，让我们一起来学习今天的内容《神秘的礼盒》提问：请问你在什么时候会用到礼盒呢？提问：那为什么要用礼盒呢？在给别人送礼物的时候。因为这样别人猜不到我送的东西，可以给别人惊喜，制造神秘感。让学生了解到礼盒的作用观察思考那我们来看一看，猜一猜，老师将要出示给大

家看的这些礼盒，会在什么样的节日或者什么情况下使用呢？那看了这些图，你知道我们在制作礼盒的第一步是做什么了吗？提醒学生：颜色图案要符合主题学生看图说一说这些礼盒会用在什么样的场合。明确主题引出不同礼盒的包装使用的主题是不一样的，不一样的主题就会用到不一样的场景中去。引出学习礼盒制作的第一步：明确主

题。分组探讨确定主题之后咋们要来研究这些盒子是怎么做成的，我们分小组观察老师的礼盒，请你们思考这些问题：1、老师的纸盒运用了哪些材料？2、老师的纸盒运用了哪些方法？3、试着讲一讲猜一猜，这些手中的纸盒是怎样制作出来的？学生观察讨论让学生能直观的自己去

探究出礼盒制作的方法。教师归纳经过同学们的讨论，老师归纳了这些方法：剪贴、粘黏、缠绕、拼接、绘画、镂刻让学生了解到制作礼盒可以用到的方法，以便在他们是做的时候也能用上。艺术实践明确实践要求：利用生活中废弃的合盒子，选取适当的材料，为小礼物设计一个精美的学生利用废旧盒子进行艺术创作。明确

座椅要求，引导学生在艺术创作过程中，抒发情礼盒。感。体验乐趣。展示评价组织学生展示作品，并从以下方面进行评价：1、设计的礼盒是否巧妙利用了废旧材料？2、说一说受赠者会喜欢礼盒的哪些设计。学生展示作品，从能否巧妙利用废旧材料、创作构思是否独特等方面

进行分析。培养学生的综合评价能力。教学反思：本课以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的。开始学生的概念比较模糊，觉得书上的范作较好，就想依葫芦画瓢。我在教学指导中，没有过多地考虑让学生用发散的思维方式去“临摹”

范作，做到举一反三，如果注重引导学生围绕范作，从色彩、用料、制作方法上下功夫，学生的作品就不会出现枯燥、单一的现象。反思整个教学过程，我想，真正能让学生发挥自己的潜能，发挥自己的想象，提高设计兴趣，创出佳作并非易事。只有让学生学会从范作中去发掘创作灵感与激情，大胆放手地去做，学生才能创作出属

于自己的佳作。