【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）五上《第2课 画人像》教学设计3.docx，共(2)页，16.527 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

画人像一、导入（提问）老师今天给大家带来了一幅人像画，看看那位同学眼力最好，最先猜出来画中的人物是谁。同学们都异口同声的说出来了是老师，没错，老师画的就是自己，同学们，你们是怎么猜出来的呢？眉毛比较浓，鼻子比较挺，嘴唇有点厚，眼睛是不太明显的双眼皮，五官的特点，长头

发扎成了丸子头，还有刘海，这是发型的特点，同学们就是观察到了老师的这些特点，一眼就猜出来了，真聪明，那么，同学们，你们想不想像老师一样为自己或者为同学、家人画一幅人像画呢？打开书，翻到第4页，这节课我们一起来学学画人像。二

、复习旧知（小组讨论）同学们边看书边思考，我们在讲上一课肖像艺术的时候，讲到了肖像绘画有一个什么特点？它又是怎样表现的呢？小组之间可以小声讨论一下。-------板书就是以形写神，-------板书，那以形写神又是通过什么表现的，外貌，外貌具体包括了哪些内容呢？五官

，脸形，发型，服饰，以形写神除了要抓住人物的外貌，还要抓住人物的什么，表情。那么，我们在画人像画的时候，怎样才能抓住外貌表情特征呢？三、尝试绘画1、我们先请出一位小模特，一起尝试为他画一幅人像画，这位小模特大家都不陌生，他是谁呀，就是我们班可爱的吴政贤同学，大家了解他吗，不

了解，那今天我们就好好的来观察观察吴政贤同学，找一找他有什么特点？老师看看那一小组找得最快最多！（小组举手）同学们观察得真仔细，能不能尝试着在纸上画一画吴政贤同学的一个局部特征呢？老师请一位同学上台来画。台下的同学画得棒，再来看看台上的同学画的，双眼皮，瓜子脸画的非常生动，有

什么不足之处呢？两眼距离太宽。老师想问问大家，标准的两眼间的距离是多少？讨论。为什么，因为人脸有一个三庭五眼的规律，究竟什么是三庭五眼呢？（小组讨论回答）你能不能上台将这些图拼成一张标准的三庭五眼的人脸呢？掌声鼓励这位同学。老师有一个问题，是不是所有的人都符合这个规律呢

？比如来看看我们的模特，两眼间的距离超过一只眼的长度，不是标准的五眼，所以我们在画他的时候的就应该把这个特点体现出来。2、同学们，我们在作画的时候除了要仔细观察，抓住人物的特点，还有什么需要注意的事项？老师给大家带来一张作品，同学们可以根据这张作品思考一下，（讨论）除了要抓住人物的

神态还有什么，线条很流畅，提到了线条流畅，老师就想说一说，有的同学在画画的时候，不自信，用到了很多短线来画脸形，同学觉得好不好看，那我们再来看看大师的线条，不仅流畅，而且很自信，肯定。3、同学们，刚刚我们了解了三庭五眼、了解了抓住人

物的特点以及线条的要点，想不想自己动手画一幅人像画，别急，同学们先想一想完成一幅人像画应该有哪几个步骤呢？（举手回答）观察-构图-勾画-整理的作画步骤，老师想问问？究竟怎么构图才算美观呢？（居中）。请大家拿出工具，为你自己或同学

、家人画一张人像画吧！四、艺术实践请同学为自己或同学、家人画一幅人像画，教师实时指导。五、作品展示选择两幅优秀作品，画的怎么样，哪里好，说明了这两位同学在作画的时候不仅仔细观察，而且还非常注意线条和画面的美感，值得我们向他们学习。今天我们学习了画人像，

大家呢，都画出了很棒的作品，现在同学们可以把你画的画送给你想送的人。