【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）三上《第2课 机器人》教学设计3.doc，共(2)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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三年级美术《机器人》教案教学目标知识技能目标①通过学习了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。②了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。③生动地表现机器人的功能和作用。情感态度目标启发学生对科学

技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神3重点难点重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。难点：生动地表现机器人的功能和作用。教学活动【导入

】一、启发谈话,导入课题1、今天我们的教师来了两位新朋友，你们认识他们吗？机器人能帮人们做不少事情,它是我们的好朋友。今日,我们就当一次“小小科学家”,来设计又本事,又神气——机器人!(板书《机器人》)【讲授】二、师生交流，表现创新1、读画:刚才这些

机器人是科幻影片中未来世界的机器人,它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢?——有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。(1)它正干什么呀?——它正热情地拥抱着小朋友。(2)有礼

貌的机器人!——它正象人类问好。(3)这个机器人在干什么呀?——跳舞的机器人!(4)会游泳的机器人。(5)这是全世界最小的机器人——它的名字叫爱普生先生,它的个头只有我们的大拇指这么大。(6)会说话的机器人!(7)这个机器人在干什么呀?——拉车。2、我们再来看看中国的机器人:(1)这是我国第一个能

够象人一样行走的机器人。(2)这个机器人行状象什么?——保龄球。它会回答人类的问题。(3)它的名字叫“先行者”,它不仅会走路,说话,还会摇摇摆摆地跳舞。不过,“先行者”比起刚才看的日本的“跳舞机器人”,技术上还落后不少,动作也不够灵活。所以,我们要从小爱科学,学科学。将来才能发明出全

世界最棒的机器人!3、这些机器人在干什么?——植树!这幅画告诉我们什么?——要保护大自然!4、出示各种形状,提问:这是什么形状呀?——圆形,方形,三角形……过去这些是基本形!这些基本形跟机器人有什么关系呢?这幅画里有没有基本形?——有!哪些是基本形?机器人的头,身体由方形组成……在这些

大的基本形里还有……5、老师示范作画步骤:那机器人该怎么画呢?现在老师示范一幅《机器人》。(1)想(首先,我要动脑筋想:我要画一个怎样的机器人?——我要画一个本领高强,神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的,和别人的都不一样。)(2)画机器

人(直接用黑色水彩笔钩边,先画大体基本形,后画细节。)(3)添背景(4)上色最后涂上鲜艳的颜色,一幅《器人》就画好了。6、欣赏儿童作品:接下来,我们一起来欣赏小朋友画的——“机器人”。看的时候可以互相讨论:这幅画里的机器人长什么模样?它有什么本

领?7、欣赏了这么多小朋友画的《机器人》,每幅画都与众不一样,有自己的想法。在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢?【练习】三、学生实践四、讲评，小结对学生的作业开展讲评,表扬有创造性的学生。