【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）三上《第2课 机器人》教学设计2.doc，共(3)页，55.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1机器人学习领域：造型·表现教学目标：知识与技能：了解机器人的相关知识，初步了解不同形体的特点，感受形体组合所带来的美感。过程与方法：运用长方体、圆柱等基本几何形体的简单折剪方法，大胆组合想象，创作出生动、多变的纸造型—机器人。情感态度价值观：初步培养学生的立体造型意识，及动手动脑能力

。教学重点：了解机器人的相关知识，运用几何形体的简单制作方法及组合，表现出纸造型—机器人。教学难点：几何形体的折剪方法及机器人的拼搭制作。教学用具：彩纸、剪刀、双面胶、勾线笔、教学过程：一、组织教学：检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。二、导入

新课：出示长方体，介绍其折法，请学生试着做一做。三、讲授新课：1、探究尝试：（1）这些形体是怎样折出来的？2（2）它们的折法怎样变化会产生新的造型？（3）纸片和纸条会产生怎样不同的造型？师生共同探究各种几何形体的基

本制作方法，学生大胆尝试制作。小结：折一折、剪一剪、卷一卷就能让一张平淡的纸变得有滋有味、变化无穷。2、谈话交流：（1）你知道机器人是用来干什么？你在生活中有没有遇到什么困难想发明机器人吗？（2）展示表现机器人的功能和作用的图片，了解有关机器人的

科学知识，体会机器人与人的关系。（3）机器人有哪些独特的形状？是怎样组合成的？小结：机器人上天入地，救人治病，几乎无所不能，形体的不同组合让机器人外形各具特色。3、分析讨论：展示学生优秀作品（1）你喜欢谁？它的什么吸引你？（2）是方法还是独特的外形、漂亮的颜色？（3）为什么有着相同形体

却有着不同的模样？小结：简单的形状，大大小小，拼拼叠叠的摆在一起就可以千变万化。4、示范讲解：师生共同探究机器人的制作步骤，师并进行示范讲解制作要点。3四、学生作业：1、作业：运用不同的形体，拼拼、搭搭、贴贴，制作出一个

生动、有趣的机器人。2、教师巡视指导。五、小结：1、学生作业评价：请学生介绍自己制作的机器人，夸夸同学的机器人，教师小结。2、拓展：艺术家眼中的机器人。六、板书：纸造型—机器人学生作品折、剪、卷示范区图片展示区展示区