【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）二下《第10课 头饰设计》教学设计1.doc，共(3)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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人民美术出版社二年级（下）10、头饰设计学习目标：1、明白头饰的设计应依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰的人的头部来确定大小。2、学会用简单的材料制作各种头饰作品.3、认识美术与生活的密切关系，培养学生创新意识、动手和创造能力。二、教学重点与难点重点：根据用途确定头饰的设计并完

成制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。三、教学过程（一）导入师对学生说：老师一看就知道咱们班同学非常聪明，那老师想考考同学们，有一种小动物八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照，你

们知道它是谁吗？（生：小花猫）今天，我们班级也来了一只小花猫，我们请它进来好吗？（生：好）（跟随老师一起说）小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喊花猫快快来（戴头饰的同学进教室。）问：你们是从哪看出来它是一只小花猫。（生：他戴的头饰）那你们喜不喜欢戴头

饰进行表演呢？今天就让我们先来设计制作一个头饰。（板书课题）（二）新授赏评1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。⑴根据装饰内容想一想，头饰有哪些用途？（隐藏、隐蔽、美化装饰头部）⑵从这一图片中我们

就可以知道头饰是最古老的，美化头部的装饰品。⑶那么你在哪些地方见过头饰？（生发言）点击头饰欣赏。讲述：这里是不同国度的人在不同场合所戴的头饰，而这里的头饰是人们在舞台上的饰品。过度：看完这些头饰作品，你们有何感想。（美）那怎样制作精美的头饰呢？让我们共同研究几组问题。Ⅰ、比一

比，他们的头饰从外形上看有什么不同？（指出规则图形、不规则图形）Ⅱ、头饰上出现了哪些平面和立体的样式？Ⅲ、头饰的色彩各有什么特点？（色彩单一、色彩丰富）⑷、学习了这么多的内容，现在让我们具体研究头饰的设计

制作步骤。问:你知道头饰是怎么设计制作出来的吗?⑸欣赏学生作品，评一评谁的头饰漂亮？为什么？（有装饰图案的头饰更漂亮）头饰上的花怎样才能剪得又快又好呢？（三）、任务实践：设计一个实用、美观、新颖的头饰。（四）、评价：头饰我们就制作到这，现在把你们的

头饰戴在头上，互相说一说你最喜欢谁的头饰，为什么？（请学生到前面进行动作展示）