【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）二下《第4课 绘画游戏》教学设计4.doc，共(2)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题绘画游戏教学年班2.4班教学目标1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。教学重点教学难点重点：学习

利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。教学准备图画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、黑色水笔。教学过程教师活动学生活动1、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。2、讲授新课（1）猜一猜

看，画家运用线条朋友做起了游戏，你们猜猜是什么？鼓励学生大胆发言，表述自己所想。（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。一个图形可以使你产生多种想象，真有趣！看看画家是如何表现的？（3）欣赏（4）找一找作品中运用

了哪些我们熟悉的线条朋友？（5）看书第8页、第9页，讨论：①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？②线的排列，哪张疏密关系处理得好？③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？（5）议一议哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？（6

）想一想简单的图形，你可以把它整理用具，准备上课。学生按要求画，完成一张画满线条的作品。学生活动，相互观看、分析。观察了解绘画方法。学生讨论后，大胆发言，大胆想象。根据这个形象添画，交流展示。分析作品创作要求，准备绘画用具，选择自己喜欢的创作形式，学生完成作品，在完成作品中发现问题，解决问题

。评价、展示作品活动。调整学生情绪，做好上课准备。猜一猜游戏引入新课，也引起学生兴趣，调动学生主动性。引导学生大胆发挥想象力。通过讨论交流，了解画家作品内容以及与课本的联系。了解绘画中的疏密关系。掌握联想的基本方法。培养自主学习精神。明确作品要求。发现问题及时解决问题。巩固知识，总变成什么？3、

创作实践（1）要求：①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。（2）教师辅导要点：①随意形的疏密关系。②添加内容是否生动

。③调整画面的整体感觉。4、展示点评5、小结：通过本课学习你学到了什么？结学习方法。板书绘画游戏课后记孩子们习惯了具象的绘画，现在随意画线条反而不知所措了。但随着课程的深入，孩子们的想像力被调动起来，几乎每一副作品上都有他们先前

不曾发现的绘画乐趣。