【文档说明】美术【人美版】（常锐伦）二下《第4课 绘画游戏》教学设计1.docx，共(4)页，20.604 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-226374.html

以下为本文档部分文字说明：

第4课绘画游戏一、教材分析设计本课的目的是让学生通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。二、教学目标1、知识与技能：通过欣赏、观察、表现等方法，让

学生学会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画，以此培养学生丰富的想象力。2、情感与态度：通过本课引起学生的学习兴趣，发挥学生的想象力，体验美术活动的乐趣，培养自主学习的精神。3、过程与方法：通过学生个人或合作的方式参与美术活动，发展学生的美术实践能力1、

了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。三、重点难点重点：学习利用随意线条形成的图形，

想象添加具象或抽象的形象。难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。四、课时安排：2课时五、课前准备：教师：课件、范画。学生：每人一张图画纸、水彩笔或铅笔等。六、教学过程1、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。2、讲授新课激趣导入:

师：小朋友们，下课后你们都做什么游戏呢？你们做过和画画有关的游戏吗？今天，我们就学习几个和画画有关的游戏。出示课题：绘画游戏，展示教学目标在做游戏之前，我们要先去认识几位新朋友，1、首先，第一位朋友它是乖乖的走路来的。你们认识它吗？师板画：直线(静止)2、第二位朋友是穿上溜冰鞋来的，认识它

吗?师板画：曲线(流动)3、第三位朋友可淘气啦，到处乱窜，认识它吗?师板画：折线(曲折)师：认识了这些好朋友，这节课我们就和他们一起做游戏吧。（2）展示课件：请你看看这幅画好看吗？说说理由。学生活动，相互观看、分析。第二个游戏：图形变变变1、师

：在玩这个游戏之前我们要先认识一位画家米罗出示米罗作品2、从他的画中你发现了那些图形？还发现了什么有趣的事情？看书第4页、第5页，讨论：①赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？②线的排列，哪张疏密关系处理得好？③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？学生分组讨论：

分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。再看看老师的画，你发现了那些图形？让学生观看自己的画（提醒可以旋转画面观看）师：想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢？（学生自由表现）3.实践创

作：（1）作业要求：①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。（2）教师辅导要点：①随意形的疏密关系。②添加

内容是否生动。③调整画面的整体感觉。4.欣赏评价（1）生评：评一评，你最喜欢谁的画？为什么？哪副作品想象的最有趣最生动？为什么？要为谁提出意见呢？（2）师评：分析作业的内容，相应的作品给予表扬和意见。（线条分割均

匀、流畅，随形添画合理、有趣）按照作业要求评价作业。分析创新表现内容。5.小结：通过本课学习你学到了什么？课后记孩子们习惯了具象的绘画，现在随意画线条反而不知所措了。但随着课程的深入，孩子们的想像力被调动起来，几乎每

一副作品上都有他们先前不曾发现的绘画乐趣。