【文档说明】美术【人教版】六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教学设计1.doc，共(3)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1/3《废旧物的“新生命”》教学设计教学目标：1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效

果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。课前准备：学生：准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。教师：废弃物工艺作品，废弃物材料，

课件。教学过程：一、欣赏生活中的废弃物创作的报导,激趣导入。我国的小朋友利用废弃物创作了有趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报导：1、利用废弃物亲手做乐器。2、用生活废弃物制作环保科技模。3、把科学灵感变成现实。听了这些报导你有什么感想呢？（知道生活中原来我们认为的废弃物

还可进行再加工，创作出那么完美的物品。）出示课题——《废旧物的“新生命”》二、游戏激趣，初步感知废弃物的创作。教师出示一团棉花、布等，运用包扎等办法让它迅速变成一张可爱的娃娃脸。（以“变魔术”的形式进行导入，激发学生学习兴趣，初步感受废弃物可以

废物利用变成工艺品。）三、发现探索，引导启发。1、出示课件，欣赏废弃物制作的工艺品。（猜一猜）2/3教师：请同学们欣赏屏幕上漂亮的艺术品，猜猜它是用我们生活中的哪些材料创作出来的？2、让学生说说作品的哪

些方面吸引了自己？（不同材料、形状的组合，等等……）3、教师小结：法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。”就让我们就来做一个化腐朽为神奇，做一个善于发现美的人吧！只要大家用心观察，有自

己独特的想法，并能进行大胆地表现就一定能创造出美！4、和学生一起整理不同的废旧材料。教师：同学们带来的材料真不少，想一想，我们该如何将它们进行分类呢？学生：①纸质类②金属类③木竹类④布类⑤陶瓷类⑥玻璃类

⑦塑料类……教师：出示课件，让学生用连线的方式找出图片中的小制作属于哪个类别。5、引导学生对启发整理后的废旧材料进行启发创作。四、讲解演示，尝试创作。小组讨论废弃物的加工方法，教师简单示范。方法：包装法，切割发，添加法，拼贴法，缠绕法。工具：

剪刀，胶水，钳子……五、讨论创作辅导。展示教师的工艺作品实物。请学生说一说这些作品的创意、制作方法和效果。出示废旧物改造的制作过程。欣赏同学的作品（自己找寻创作灵感）六、小组制作作品。讨论自己组收集的废弃物能加工成怎样的

作品，怎样才能把它的价值最好地体现出来？七、设计并制作。（培养合作精神。）提醒学生使用工具注意安全，教师巡回指导。八、评价激励延伸。作品展示，学生自评和互评。提供评价建议：1、作品是否有创意。3/32、是否把废弃物的最佳价值体现出来。3、色彩搭

配是否和谐。4、做工是否细致。九、教师小结。我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。十、课后延伸：1、同样的材料你还能创作什么？2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。