【文档说明】美术【人教版】五年级上册《第9课 诗情画意》教学设计3.docx，共(2)页，18.954 KB，由小喜鸽上传

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《诗情画意》教学设计教学目标：1、学习诗配画的表现形式和内容安排。2、通过古诗配画的创作，使文学和艺术有机地结合起来，“诗中有画”、“画中有诗”，进一步培养欣赏美、表现美和创造美的能力，提高学生的艺术素养。教学重难点：恰当地表现古诗的意境。教学流程一、导入：1、教师出示

自己写的一首旅行诗。请学生谈对诗句的理解并联想画面。2、出示相对应的绘画作品。3、引出课题。《诗情画意》板书：诗→画二、正课1、根据课题质疑。诗与绘画有什么关系？怎样用绘画的形式去表现古诗?2、引导学生解疑（怎样用绘画的形式表现古诗）看画猜诗。让学生明白诗画结

合是在领会诗意的基础上，用视觉形象来突出表现诗中的意思。3、欣赏《杜甫诗意图》（1）介绍诗人作品（2）对比欣赏让学生明白诗的表现手法。（3）探讨近景、远景、中景的表现。（4）让学生明白中国画是诗书画印

的统一。4、学生自主欣赏教材上其他的诗配画作品。出示自学表格学生讨论交流后汇报教师补充小结。作品名称作品类型表现方法5、课堂作业（本节课起稿下节课继续完成）选取自己最喜欢的一首古诗用绘画的形式表现出来。要求：1、可以想象画也可以参考

资料去画，但不能照搬资料。2、给画题诗时注意诗位置的安排和书写的美观。