【文档说明】美术【人教版】二年级上册《第1课　流动的颜色》教学设计3.docx，共(3)页，16.393 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《流动的颜色》教学设计一、教学目标1、辨别颜色，了解红、黄、蓝其中的两种颜色相融合后会产生第三种颜色。2、学习滴、吹、流的方法让颜色相融，尝试画面表现，并通过想象添画。3、感受颜色的丰富多彩，通过观察色彩的有趣变化，激发学生对艺术学习的兴趣。

二、教学重难点教学重点：引导学生运用滴、吹、流让两种颜色相融的方法进行表现。教学难点：如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画。三、教学策略采用“观察—尝试—创造”教学策略，观察发现两种颜色相融会产生新颜色；引导学生尝试用滴、吹、流等方法玩一玩，同时观察色彩在这些过程中发生了哪些奇妙

的变化。通过这些有趣的玩耍留下的画面，发挥自己的想象，运用组合、添画的方法，创作一幅有趣的作品。四、教学过程1、导入新课组织教学：现场调色先来认识三个新朋友。他们叫红红、黄黄、蓝蓝。三杯红黄蓝的颜孩色水（并启发学生

想象是什么果汁）：红（西瓜汁）黄（柠檬汁）蓝（蓝莓汁）有人想喝吗？请三个同学上来每人拿一杯。2、观察感悟颜色融合的变化：1）运用演示方法，引导学生发现红黄蓝融合后的变化。得出结论：红+黄=橙（橙汁）红+蓝=紫（葡萄汁）黄+

蓝=绿（猕猴桃汁）学生活动：让学生观察两种不同颜色的融合生成了新的颜色，并板书。2)出示滴、吹、流色彩相融产生的三种效果的画面，提问：“猜猜，这些画是怎么画的？”教师演示三种技法：滴——使笔肚中充满水分，在画纸的上方向下用力甩，但

不能接触到纸；流——在滴的基础上，把纸张竖起来，可轻轻敲击桌面；吹——在滴的基础上，用嘴或吸管，尽量接近纸面，用力向某个方向吹，了解滴、流、吹三种技法。板书课题《流动的颜色》3、欣赏作品，思考问题让学生欣赏被添画的作品。说

说这些有趣的画面，除了用到了滴、流、吹以外，还用到了什么方法？小结：添画。（注意：根据各色块外形添画。因形添画、添加配画，添画时可以上下左右翻转琢磨自己的画面，进行想象）4、运用滴、吹、流的方法来完成一幅作品的课堂作业（1）让学生选择自己喜欢的颜色，

运用滴、吹、流的方法表现画面。可以采用一种方法表现，也可用多种方法组合。（2）可以上下左右翻转琢磨自己的画面，进行想象，然后添画自己认为合适的内容。（3）给自己的作品取个有趣或好听的名字。5、教师巡视辅导，6、评价：生生互评，师生互评。7、拓展：播放流画视频，激发学生的学习热情。