【文档说明】美术【岭南版】二年级上册《9. 我家的菜篮子》教学设计2.doc，共(4)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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《我家的菜篮子》教案教学目标：1.知识与技能：能运用线条、色彩去表现菜篮和蔬菜的形态及色彩征；2.过程与方法：a.在欣赏中，体验画家对生活美得感受；b.在摆设中，体现构图的美感；c.在探究中，体验物体前后遮挡的画法。3.情感、态度、价值观：学会关注日常

生活美，培养环保意识。教学重点：运用线条、色彩去表现菜篮和蔬菜的形态及色彩特征。教学难点：多种物体前后遮挡的关系。教具：课件、绘画工具、菜篮子道具。一、导入新课(1分钟)师：同学们，上课前你们想不想猜猜谜语？生：想！师：那就让我们一起来猜一猜。圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营

养多，既可做菜吃又可当水果。打一蔬菜。谁来猜猜？（点名）生：西红柿。师：你真聪明。紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。谁来?生：茄子。师：你真棒。继续！红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。生：辣椒。师：真棒。看来同

学们认识的蔬菜真不少，你们还想不想认识更多的蔬菜呢？生：想。师：请同学们打开书本26页，我们一起来学习今天的新课《我家的菜篮子》。（揭开题目）二、教授新课（10分钟）师：同学们你们最喜欢吃什么蔬菜？老师先来说一说，我最喜欢吃的蔬菜是西红柿，它的颜色是红色，形状是圆形。（边说边画）谁来说一说？生

1：我最喜欢吃土豆，它的颜色是黄色，形状是椭圆形。（老师画出学生说的蔬菜）生2：我最喜欢吃茄子，它的颜色是紫色，它的形状是。师：你们说得真好，同学们能把蔬菜形容得这么贴切，看来是经常与妈妈一起到菜市场里面买菜，不知道同学们买菜的时候都用什么装蔬菜？谁来说一说。生：菜篮子。师：看来同

学们和家人都很有环保意识。同学们。如果让你们把蔬菜装进菜篮子，你们觉得怎样摆更美观，更丰富呢？好，老师先来摆一摆。（老师示范）师：我选出了一些我喜欢吃的蔬菜，我喜欢把不同色彩、大的小的、长的短的、胖的瘦的的蔬菜装进我的菜篮子，这样我的菜篮子会很美观。首先摆上选的蔬菜中最大的一样蔬菜。第

二，在摆的时候我注重前后遮挡关系，我先摆后面的再摆前面的，如果蔬菜摆得方向不一样，菜篮子会更多姿多彩哦。第三，摆完了菜篮子的蔬菜，我觉得画面不够丰富，我会在菜篮子外面按照疏密关系摆上大小不一、色彩丰富的蔬菜。好，《我家的菜

篮子》完成了。同学们你们想不想摆一摆？老师请位同学上来摆一摆。（点名）师：你们觉得她摆得好不好，看来这位同学的学习能力非常强。三、画一画（20）师：同学们，你们知不知道蔬菜除了因为营养丰富，含有大量的维生素而成为我们饭桌上的一道美味的菜肴，它还因为颜色漂亮，形状美观而

成为画家们的绘画题材，我们一起来欣赏一下。这是齐白石爷爷的水墨画，小朋友画的线描、色彩画。同学们想不想也来画一画？生：想。师：同学们一起齐读：画一画123起。（学生齐读绘画要求）好，现在把时间交给你们，马上开始吧。（15分钟）师：同学们现在离交

作品时间还有5分钟，请同学们抓紧时间。师：好，时间到，请各组的组长把你们的作品交上来。四、作品展示（5）师：小组讨论一下，选出你们认为最好的一幅作品。并说说它好在哪里？比如：构图饱满、色彩丰富等。（小组讨论）点名回答生1：我选第（）小组，他们的作品构图饱满……生

2：我选第（）小组，他们的作品大小合理，有前后遮挡关系。师；说得真好，老师来选一选，我觉得每组画得都不错，不过第小组的这幅作品构图饱满，物体大小合理，有前后遮挡关系，有疏密关系，所以第小组的全体同学被评为今天的“小画家”，恭喜你们，请组长上来领奖

吧。同学们掌声表扬。五．课堂总结师：同学们这节课你们画得开心吗？生：开心。师：这节课你学到了什么？生：学到了怎样画蔬菜……师：看来同学们这节课过得非常愉快，老师和你们一样。在这里老师还想布置一个小小的任务，希望同学们课后用你喜欢的方式画出你家的菜篮子。好，这节

课上到这里，下课。