【文档说明】美术【辽海版】二下第11课《端午节——五彩粽子》教案4.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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端午节——五彩粽子设计意图：这是“综合、探索”领域的一个学习内容。端午节凝聚了我国人民的美好祝愿和深情寄托。本可通过欣赏，手工制作，聆听历史故事等多种艺术活动，体验丰富多彩的民俗文化。了解屈原的民族气节和爱国精神。通过欣赏

中国民间美术的特点，对我们伟大的民族灿烂丰富的民间美术有所了解，增加知识，增强民族自豪感，提高学生对民间美术的审美能力，培养热爱民间美术的情感。教学目标：1、通过制作，欣赏等艺术活动，使学生了解粽子与端午节的民俗文化内涵，感受和表现端午节热闹的气氛及浓厚的亲情。通过欣赏，制作，聆听历

史故事等活动，感受节日的热闹气氛，学会民间工艺制作。2、学习五彩粽子的制作方法，培养学生的动手制作的能力，动脑能力与合作精神。3、体验民俗文化，了解屈原的爱国精神。学情分析：说到过端午节，吃粽子学生一定不会陌生，但若问谁会包粽子，端午节为什么要吃粽子

，为了纪念谁？可能会的同学就不多了。所以在教学中，要引导学生了解有关端午节的资料，要学生学会制作五彩粽子。教学重点：学会纸粽子的做法，初步了解粽子与端午节的联系，了解端午节的民俗文化内涵，感受其浓厚的亲情。

教学难点：彩线缠绕干净，整齐，色彩与图案搭配和谐，富有美感。体会中国劳动人民的勤劳与智慧，为身为中国人而自豪。教学准备：课件、范作，纸板、彩色毛线，剪刀，彩色的小珠子等教学过程：一、导入新课：1、你知道什么时候吃粽子么

？讨论端午节吃粽子是为了什么，是为了纪念谁。2、教师与学生共同欣赏有关端午节的图片及光盘等，那你知道有关五月端阳的知识么？3、端午节还有哪些民俗？请把自己知道的讲出来给大伙听听。二、讲授新课：1、为什么叫端午节？它有什么意义？——有的说是纪念屈原，实际端午节是一次夏季到来时的卫生除疫活动，这个节令

时期的民间工艺品变成一种美好的祝愿形式。2、端午节除了吃粽子还有吃什么？——吃鸡蛋。3、欣赏香包、图片等有浓厚风情的粽子图片，联系学生的生活体验，引发学生的兴趣，使学生从中了解吃粽子、包粽子是我国传统端午节的活动内容之一。粽子是用什么材料制

作的？制作方法是怎样的？它的味道怎样？4、欣赏纸粽子，知道它所包含的祝福与吉祥意义，以及它的美。三、课堂练习：（一）、制作粽子：1）、根据课本图片及自己平日见到的粽子，以小组为单位研究交流如何制作纸粽子。可以边研究边动手制作。（发挥学生的自主学习能力及合作精神）2）、展示各小组研制做的

纸粽子，请学生评议。请大家公认为好的小组介绍研究出来的制作经验，并当场演示，教师予以辅助。3）、教师演示纸粽子的做法，以加深学生印象。4）、粽子包好了还需什么？——绳。纸粽子用什么绳包起来比较漂亮？可以用彩绳

直接绑，也可以用彩纸剪后贴上。（二）、说说你见到的彩蛋。（鼓励学生注意观察，大胆发言）教师引导学生注意彩蛋是哪个方面都可以看的，花纹可以是点、线、面，也可以是一幅画，色彩很鲜艳。大家注意到么，在颜色的选用上需注意什么？——鸡蛋的色彩偏黄，黄颜色

少用，可以勾边。说自己准备作一个什么样的彩蛋。是以颜色为主还是以图为主，准备画什么样的。（鼓励学生畅所欲言）1、展示彩蛋，请作者说自己的设计意图，2、大家评议。四、作品展评：1、展示学生制作的粽子，请学生评议。可从形、色、手工制作、创新等方面评议。教师鼓励学生

的每一点进步。2、你还见过新式的粽子都有什么样的？可以回家尝试制作。3、表达祝福：学生相互交流自己的作品，并将自己的作品送给小伙伴或好朋友，表达对他人的祝福。