美术【辽海版】二年级下册《第22课 熊猫的家》教学设计2

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【文档说明】美术【辽海版】二年级下册《第22课 熊猫的家》教学设计2.doc,共(2)页,13.500 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

熊猫的家教学目标:1、了解大熊猫的家乡—四川卧龙的自然地理情况与历史。2、了解大熊猫的生活习性和生存状态,树立保留珍惜的意识。3、画一只熊猫。教学重点:了解大熊猫的生活习性和形态特征。教学难点:动态大熊猫的表现方法。教学过程:一、导入:

1、启发谈话:谜语:像猫不是猫,像熊不是熊,英文名字叫panda,人人见了都爱它。2、同学们经常在影视、书籍里看到有趣的珍惜动物——熊猫,他们的样子十分可爱,小朋友们都喜欢它。今天,我们就带领大家走入熊猫的王国——四川卧龙大熊猫基地去看看。播放视频板书课题:w

ww.renjiaoshe.com《大熊猫的家》二、新授:3、读画:熊猫是我们的国宝,它们主要分布在中国四川地区,大熊猫是国家一级保护动物,它们数量十分稀少,据调查现存野生大熊猫1864只,它已经在地球上生活了800多万年,是动物的活化石,大

熊猫唯一食物就是竹子,并且繁殖量非常低,我们来进一步观察它,4、播放大熊猫的视频,激发学生学习的兴趣。5、ppt图片进一步了解大熊猫的结构和画法。出示大熊猫图片,让学生观察大熊猫的形态结构和外貌特征。A、大熊猫的头部呈圆形,身体椭圆形,体态肥胖。B、大熊猫的头、胸、腹、背和臀部

都呈白色,耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。6、引导学生欣赏大熊猫的不同动态图,分析如何用基本形来表现,通过小组讨论在黑板上演示,教师适当点拨作画步骤。三、提出作业要求:画一只大熊猫。看看谁的大熊猫先进入我们的竹林里。四、学生作业,教师巡视指导。学生作品赏析。五、小节

:中科院的动物专家蒋志刚先生曾经指出了几个值得关注的要点:1、大熊猫宝宝不宜过多与人类接触,否则可能会终生改变大熊猫成年后的行为。2、人类携带有各种各样的微生物,有与人类共生的微生物,也有致病微生物,当大熊猫接触这些微生物时,轻

则可能改变大熊猫的共生微生物群落,重则可能导致生病呢。3、大熊猫幼崽接触他们原来没有接触过的人、气味、光照环境和道具器材,对大熊猫的成长更是有害无益的。4、大熊猫在野外是个体独居的动物,在一个狭小的空间中将原来

没有接触的其他熊猫个体拼成一个群体,会对大熊猫造成胁迫。这些熊猫个体之间可能会相互对峙、戒备和争斗。所以,我们小学生要爱护环境,为保护我国濒危动物做出自己应有的贡献。

小喜鸽
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