【文档说明】美术【辽海版】二年级下册《第18课 鞋的联想》教学设计3.doc，共(4)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《鞋子的联想》教学设计教学目标：1、能够利用不同材料，通过剪贴、添画等综合美术创造技法，改造装扮废旧的鞋子；2、了解鞋的文化，了解鞋的实用价值及审美价值，认识美术的特征、美术表现的多样性，以及美术对社会生活的独特贡献；3、培养学生在生活

中发现美、感受美的能力，开发学生创造潜力，发展综合实践能力。教学重点：创意设计，大胆想象，了解鞋文化，感受鞋的装饰美。教学难点：根据鞋型和各种材料大胆联想设计出有创意的作品。教学过程：一、谜语导入师：这节课我邀请了一位朋友，它藏在谜语里，请你们猜一猜是谁？（一对好伙伴，形状像小船，白天跟人走，

晚上放床边。）生：鞋子（出示课题鞋子）二、新授1、鞋子的作用师：鞋子是我们每天都会使用的生活必需品，它有什么用，你能夸夸他吗？生：保护脚、保暖····师：看来鞋子对我们很重要2、古代的鞋子师：刚刚听了大家的赞美，鞋子家族的一位代表迫不及待想和你们见面，我们请它

出来吧。（播放音频：鞋：嗨！大家好，我是一双足球鞋，男孩子最喜欢和我做朋友呢，我的样子细细长长的，大家都叫我小不点。）师：你们和小不点打个招呼吧。生:师：听小不点在说什么？（播放音频：鞋：我们鞋子家族可是个庞大的家族

，还有好多兄弟姐妹都想和你们交朋友。你们想认识他们吗？）生：想(播放音频：鞋：大家跟我坐上时光机去鞋子王国大开眼界吧！鞋：欢迎大家来到古代，我的祖先就生活在这里。这是我们鞋子家族的元老，他已经五千多岁了。你们知道他是用什么材料制作的吗？)生：老虎皮......师：

你说对了吗(播放音频：鞋：咳咳我是最古老的鞋子我是用兽皮制作的)师：随着时代的发展古代的鞋子在不断进化，瞧他们发生了什么变化？（出示课件古代的鞋子）生：形状更多，还有装饰更多总结：人们选择了更舒适的材质，而且开始装扮他们的鞋子了。3、现代的鞋

子师：现在小不点带我们回到了现代。你穿的什么鞋，你能介绍他吗？生:我穿的运动鞋师：你还见过哪些鞋？生:有爬山的时候穿的登山鞋师：现代的鞋子功能多样，人们在不同的场合会穿不同的鞋。4、少数民族的鞋子师：小不点还要带你们去一个地方呢(播放音频

：鞋：我国有56个名族，每个名族的鞋子都各有特色，今天就让你们开开眼吧！)师：少数民族的鞋装饰有什么特点，选一双说说吧？生：他们的颜色很多,还有很多花纹5、鞋子的联想师：从古至今的鞋子是不是很有趣啊？更有趣的还在后面呢！鞋子家族将要举办一年

一度的变装舞会，鞋子家族的成员们正在精心打扮呢。（出示课件变形后的鞋子）师：瞧！他们变装成了什么？生:我喜欢孔雀,看起来很漂亮.....小结：只要你大胆的去联想，你们也能给鞋变装(出示课题的联想)三、教师示范师：我带来了一只鞋，也想参加舞会，你们能帮帮给他吗？师：你有什么主意

生发表看法（教师示范出示剪贴和添画的鞋子作品,板书剪贴、添画）小结：你们想去参加鞋子变装舞会吗？四、图片欣赏拓展思路师：我们先去向小设计师们讨教一下吧？哪一个作品深深吸引着你，为什么？生自由发言小结：我们可以从生活中的各种事物中获得灵感来改造鞋子。（出示课件不同造

型的鞋子）五、学生创作师：你们桌上的百宝箱里就有一只等待变装的鞋，先别急，请先听老师的要求：1、根据鞋子和各种材料想象你想把它设计成什么？2、小组成员交换灵感并确定最终方案，然后组织详细分工。生：代表汇报本组的创意和分工师：大胆地装扮你们的鞋子吧！学生作业，教师巡回辅导。六、展评师：变

装舞会马上就要开始了，请同学们赶快停下并座好（表扬）。(鞋子放在展示台上编号展示)师：你选出变装之王了吗？谁来说一说？生自由发言师总结评价选出变装之王七、拓展师：同学老师想问大家一个问题，你家里有穿小或穿坏了的鞋子吗？你们会怎么处理呢？生：送人、、、、、、师：恩，你们

说的都不错，我也有一个好办法，鞋子变成了什么？（出示课件鞋子做花盆）小结：其实，只要善意发现、敢于创新生活中的废旧材料也可以变废为宝。