【文档说明】美术【辽海版】二年级上册《第15课 奇妙的眼镜》教学设计2.docx，共(5)页，20.259 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-219494.html

以下为本文档部分文字说明：

课题：本节课是辽海版小学美术第三册第六单元第15课《奇妙的眼镜》。《奇妙的眼镜》一课是培养学生美术核心素养的关键教学内容，我将紧紧围绕图像识读、美术表现、审美态度、创想能力、文化理解五个方面进行教学设计。根据《美术课程标准》的阶段性目标，确

定《奇妙的眼镜》一课是融合了欣赏与认识、制作与表演的“设计应用”课，是对眼镜的初步了解和制作，也是对以前学习过的绘画、手工等知识的综合性运用。学情分析：对于二年级的学生来说，他们已经具备了简单的动手制作能力和色彩感知力。这就为达成本课的教学目标提供了保障。教学目标：知识与

技能目标：了解眼镜的结构组成部分,强化图像识读能力，培养美术表现力。过程与方法目标：通过情景的创设，引导学生观察各式各样的眼镜，自主探索制作眼镜的设计。情感态度价值观目标：通过本课的学习理解，提高学生对设计的兴趣感，充分发挥创造想象力。教学重点：运用生活中的各种形状

绘制眼镜教学难点：在基本形状的基础上运用夸张的手法把眼镜变得更加有创意。板书：课题、教学重点、教学难点教学过程信息技术与应用教师活动学生活动导入新课：将课前制作好的四幅眼镜作品每组请一位同学到台前佩戴展示。课前准备好四副

制作好的眼镜作品。提出问题：“这些眼镜与同学们平时生活中看到的眼镜有哪些奇特的地方呢？”引出课题——我们今天就一起走进奇妙的眼镜世界。粘贴板书课题。四位同学展示，其余同学观察。学生回答问题：“有的眼镜像兔子形状，有的像大象的

形状。”1’25’’出示课件中的课题，——奇妙的眼镜世界。赏眼镜------1.了解眼镜的结构。2’22’’——2’32’’出示课件眼镜结构讲解眼镜结构小组讨论眼镜结构，同学总结眼镜结构。课堂律动：1,2拍拍手；3,4点点头；5,6

伸伸手；7,8不说话；9,10快做好。（设计意图：加入律动调动学生注意力，调节课堂氛围。）赏眼镜-----2.出示各种种类的眼镜考一考？例如：游泳镜、潜水镜、飞机防护镜、近视镜。2’39’’——3’24’’展示图片展示课件图片，并且对学生进行爱护眼睛的

提示。总结眼镜的种类。看看图片进行抢答赏眼镜-----3.出示图片各种形状眼镜,观察提出问题，引出教学重点。3’46’’——4’45’’展示图片提问：“这些眼镜是由什么形状变成的呢？”总结出：把生活当中的这些形状变到了眼镜绘制中，

我们把眼镜的这种变化叫做眼镜的变形。粘贴教学重点。看图片回答眼镜形状。做眼镜------1.观看视频中制作方法，提出4’52’’——7’46’’展示视频课件。播放制作眼镜视频，边看边引领制作。观看视频，并一起制作第一步。学生自己想要设计的形状眼镜。做眼镜------2.运

用折、画、剪得方法制作出各种形状的眼镜。8’41’’——13’42’’播放制作时所配音乐。制作之前提醒同学们制作时剪刀安全和垃圾处理方式。制作时到各个小组当中帮助指导学生。学生制作眼镜。律动：123,快做好；大眼睛，向前看。（设计意图：

整理课堂纪律，提高学生注意力。）变眼镜------1.播放视频，观察视频当中的眼镜造型样式。14’02’’——15’49’’展示视频播放视频，提出：”你会运用什么方法把你的眼镜变得和视频当中的眼镜一样酷呢

？”总结，我们可以运用粘贴，绘画等方式把之前的眼镜变的更酷，让它的造型变的观看视频，回答问题：可以运用粘贴的方式，绘画的方式等。更加夸张。粘贴教学难点。变眼镜------2.在之前做好的眼镜基础上，让眼镜变的更加夸张。15’5

0’’——34’46’’提供素材。展示所提供出的素材，与课堂音乐。学生小组之间一遍讨论一遍把眼镜变的更加夸张。展眼镜-----时尚眼镜发布会35’06’’——38’24’’作为主持人身份主持发布会，并进行对学生设计采访。以

T台形式进行眼镜展示。采访说出设计理由。畅想眼镜-----10年后的眼镜创想设计38’40’’——39’39’’十年后设计眼镜畅想提出：“十年后如果你可以设计一款眼镜你想给谁设计？”学生提出自己想法。例如“我想给山区里的孩子们设计，因为我想帮助

他们。”