【文档说明】美术【沪教版】三年级下册3《我喜欢的自行车》教学设计2.docx，共(3)页，69.857 KB，由小喜鸽上传

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单元主题：第1单元写生的快乐课题:我喜欢的自行车年级：三年级教材分析:本课是写生这一单元的第三节内容，也是由浅入深的教学内容循序渐进的安排，在写生蔬果与鞋子的基础上，要求学生能够通过观察描绘出他们所熟悉的也更为复杂的自行车，使其表现物体细节的能力与技巧不断加强。学情分

析：学生经过前两节课的学习，对整体到局部的观察与写生方法有一定的掌握，但自行车结构复杂，学生表现起来有一定难度，要鼓励学生耐心细致的观察。教学目标：知识与技能：了解自行车的结构和造型特点，学会用观察与比较的方法写生自行车及细节。过程与方法：在观察与分析自行车造型特征过程中，学习由整体观察、比

较到局部细节表现的写生方法。情感态度价值观：感受自行车结构的造型美，体验细节刻画的乐趣，喜欢自行车这一环保的交通工具，加强自行车交通安全意识。教学重点：用观察比较的方法写生自行车教学难点：自行车整体结构与细节的表现教学方

法：游戏导入，观察比较、讨论，教师示范教学准备：教具：有关自行车的图片、学生作品、课件等学具：：铅画纸、勾线笔等作业要求：基础层面：运用观察比较的方法写生一辆自行车，并画出整体特征与细部结构。拓展层面：能刻

画细节，并注意整体与局部的关系，使画面线条组织有疏密变化。教学过程：一、欣赏与导入1、拼图游戏导入，出示自行车的基本形--圆形、三角形，让学生在规定时间里拼出自行车。（1分钟）2、教师介绍自行车（出示课件），简介自行车的的发展史，了解自行

车是环保的交通工具。3、揭示课题：我最喜欢的自行车。【设计意图】以游戏导入激发学生兴趣，并使学生对于自行车的基本形有所了解。了解自行车的发展史。二、讨论与尝试1、观察与讨论并认识自行车各部分组成的结构与形状。2、出

示自行车基本形的组合，再请学生用基本形拼摆自行车引导学生观察如何表现。3、学生用单线画出自行车基本形，教师辅导。作业要求：画出自行车的基本形要求：构图大小合适、结构较为准确，基本形之间的距离与大小适度。【设计意

图】使学生能够较为准确地画出自行车的基本形。三、观察与写生1、学生观察双线表现的自行车，发现方法，在老师的引导下学会运用双线，形象表现自行车。出示单线画的自行车和双线勾勒表现的自行车，请生观察。教师边示范边讲解，最后出示完成图。2、学

生作业，将自行车画完整，教师辅导。作业要求：运用观察比较的方法写生自行车双线表现自行车的整体特征前后关系正确3、学生观察自行车的细节，在老师的引导下尝试运用点线面形象地表现自行车细节部分，尝试添加背景。出示表现自行车细节部分的图片，请学生观察表现方法。4、

学生作业，教师巡视辅导。作业要求：能运用点线面刻画自行车的细节部分画面线条有疏密变化【设计意图】使学生通过观察能够描绘出自行车的整体结构以及部分细节的表现。四、欣赏与评价1、展示学生的作品，可以自评也可以他评。2、评价内容：①画面构图大小合适

，自行车表现完整。②细节部分表现较准确、细致。③线条流畅，注意了画面的疏密安排与变化【设计意图】使学生能够欣赏并评价自己与他人作品。五、拓展创想未来自行车的功能，在写生的基础上想象添加。激发学生创造性思维板书设计：我

喜欢的自行车自行车的基本结构自行车的细节表现