【文档说明】美术【沪教版】三年级下册3《我喜欢的自行车》教学设计1.doc，共(3)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：《我喜欢的自行车》教材：上教版三年级美术下册课时：1课时类型：绘画教材分析：本课是第一单元《写生的快乐》的最后一个教学内容，是在《迷人的细节》《画画我的鞋子》两课学习的基础上，仔细观察，发现生活中物体的细节美，并能用疏密变化的线条表现自行车。自行车是小朋友从

小就喜欢和熟悉的一个好伙伴，能认识并概括组成部分，自行车有许多小零件，鼓励学生细心观察，耐心表现。养成细心观察的习惯。学情分析：学生经过对前两节课的写生学习，对整体到局部的写生方法有一定的掌握。但对于画准一个自行车的写生线描并不是容易的事，仅有极少数学生能画出自行车的结构图，大部分学

生一节课来画一个线描结构自行车还是有很大难度的。孩子喜欢改造和创新，抓住这一特点引导学生对新颖的自行车进行构思，让他们沉寂在自己的想象天地中，产生无限的遐想，他们是非常乐意的。所以对于自行车的结构，及几何形状的概括上，学生做的、讲的都很好。自行车是现有的最清洁方便的交通工具，它的价格低廉，

养护和维修都较简单，是真正的不影响空气污染的交通工具，还有助于锻炼身体。随着科技的迅猛发展，自行车单一的实用功能衍变出娱乐功能，健身功能的多样性。所以与此同时也可以渗透了审美、健康和环保等方面的德育教育。教学目标：知识与技能：了解自行车的结构和造型

特点，学会用观察与比较的方法写生自行车及其细节。过程与方法：在观察与分析中，了解自行车的特征，学习由整体观察、比较到局部细节表现的写生方法。情感态度价值观：感受自行车的造型美，在欣赏与评价中表达自己的见解，激发对生活的热爱之情，从而喜欢自行车这一环保的交通工具，加强交通安

全意识。教学重点：用观察比较的方法写生自行车教学难点：自行车整体结构与细节的表现教学设计说明：自行车是学生熟悉的事物，艺术源于生活而又创造生活，引导学生走进生活，观察生活中的自行车，认识并概括表现出自行车的主要组成部分。但自行车有许多小零件，结构也较复杂，鼓

励学生细心观察，有耐心去表现自行车的细节部分。使学生喜欢这款最环保方便的交通工具，有助于融入审美、健康和环保为一体的育人价值教学理念的体现。教学过程：一、观察与了解1、观察自行车图片，说一说运动员使用的交通工具。2、介绍你所认识的自行车。（功能）3、欣赏自行车，学

生尝试简笔画一辆自行车。（2位）4、图库展示介绍自行车的发展史二、讨论与发现1、请学生仔细观察自行车是由哪几个部分组成？（小组讨论）2、学生用自行车零件模板进行组合。（1位）3、出示课题《我喜欢的自行车》4、观察自行车图片

，师生黑板直观演示，引导学生说出各个部件的外形结构。5、板贴出示（结构准确完整、细节刻画细致、线条有疏密变化）三、观察与尝试1、结合课本6—7页，同龄人作品欣赏，出示作业内容和要求。作业内容：写生或临摹一辆自行车。作业要求：结构准确完整、细节刻画细致、线条

有疏密变化2、学生练习画自行车。3、教师巡视指导。四、展示与交流1、展示自己的作品。2、自评互评作品，发现别人作业的闪光点，听听同学的设计介绍。3、小结，点评不同层面的学生作品。评价内容：自行车结构是否准确完整自行车细节刻画是否细致。线条是否有疏密变化。五

、拓展与延伸图片欣赏：概念自行车和多功能自行车创想自行车的功能，在写生基础上想象添加。