【文档说明】美术【桂美版】一年级上册《第4课 动物的花衣裳》教学设计6.docx，共(3)页，16.587 KB，由小喜鸽上传

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《动物的花衣裳》教学设计教学目标：1.学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；2.运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。3.学习评价关键词：花纹、色彩、点、线、色块。过程与方法：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；

教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。教学难点：如何表现独特的花纹图案。情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。教学课时：1课时教学方法：启发思考法、直观教学法教学准备：课件等。教

学过程：一、激趣导入1．师生一起漫步“动物世界”。2．谈话导入“动物花衣裳设计大赛”——大多数动物一生只穿一件衣服，它们也爱美，好羡慕人类朋友有那么多的衣服可以更换，这节课就请同学们来当小设计师，为你们喜爱的动物朋友设计几件好看的衣裳吧。这节课我们来学习--4.动物的花衣裳二、启

发引导，交流探讨1．要当一名合格的小设计师，必须要有敏锐的观察能力，下面老师要考考大家：（1）看一看、猜一猜：出示动物局部图片，请学生观察，猜猜这些纹样属于哪种动物的花衣裳？说出你猜出的动物名称。（2）想一想、说一说：在动物的花衣裳中，你看到了什

么图形和颜色？请学生说出自己观察到的东西。2．欣赏图片：各种各样的动物，美丽而神奇的花纹，引导学生观察动物的花纹美和色彩美。3.学生小组讨论后回答，师生共同总结出：色彩搭配：有对比色搭配、也有近似色搭配，花纹图案主要是由点、线、面组成

的。三、分析演示1．教师示范。2．引导学生分析创作步骤：（1）选动物（2）画外形（3）添花纹（4）涂色彩四、联想创作1.现在，我们了解了衣裳上的花纹图案是由点、线、面组成的，也了解了色彩的搭配。下面，我们来学习做一个小小设计师，为它们设计花衣裳。作

业要求：（1）选一个自己喜欢的动物，运用点、线、面和色彩的搭配为它设计花纹。（2）用绘画的形式来表现。2、教师巡视指导。五、展示评价1．学生自评、互评作品。2．评选出优秀作品，并让获得优秀作品的同学介绍自己的作品。六、师生小结1、学生谈谈本节

课的收获。2、教师总结这节课的重点，教育学生要从小爱护小动物，动物和人类是好朋友。