【文档说明】美术【桂美版】一年级上册《第4课 动物的花衣裳》教学设计3.doc，共(4)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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第四课《动物的花衣裳》教案一、教学目标1．知识与技能：学会观察、比较、欣赏，想象的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。2．过程与方法：在观察中展开联想，在欣赏过程中启发想象与创作思路。3．情感态度与

价值观：关注动物世界的花纹和色彩美，感受生命美；培养环保意识。二、学情分析每个小学生都有自己喜欢的动物，让他们为自己喜欢的动物设计一件花衣裳，是孩子们最喜欢的事情，让他们运用点、线、色块（面）绘出精致的花纹图案和丰富的色彩是需要老师的循循善诱，精心的辅导。三、

重点难点运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹；如何表现独特的花纹图案。四、教学过程（一）激情引入1．小白兔讲故事（音频）：大家好，我是动物王国快乐的小白兔，我们动物王国要举办一次服装大赛，可是我们很多小动物都没有合适的服装，同学们你们愿意帮我们设计漂亮的衣服吗？2．你们愿意吗？

今天我们学习动物的花衣裳。板书课题：动物的花衣裳。（二）观察发现1．猜一猜：这是谁的花衣裳？2．学生欣赏课件，学习思考：这是什么动物的花衣裳？你根据什么去找的？a指明学生回答出示“关键词”：花纹，色彩。b老师小结：我们根据花纹，色彩等两方面去欣赏动

物，并且学习画动物的花衣裳。3．看一看：各种各样的动物，美丽神奇的花纹。①美丽的动物花纹——引导学生观察比较，分析动物丰富多样的花纹和色彩②“神奇的动物花纹”-——了解动物花纹的色彩作用：保护自己……。4．学

一学：欣赏小朋友的作品，学习用“点、线、色块”表现动物花衣裳的方法①引导学生欣赏课本中的作品，尝试找出作品中的表现元素。②师生小练笔;老师画外形，学生添花纹。运用点、线、色块表现动物的花衣裳。引导学生分析创作步骤：画动物外形

——添花纹——涂色（三）想象造型，创作表现1.布置作业：给你喜欢的动物添上合适的花纹，色彩。2.明确作业要求：给自己喜欢的动物添上合适花纹、色彩。花纹精致，色彩丰富。构思新颖，能创作出与众不同的动物花纹3.学生自主创作，老师辅导。五、评价与发展1．作品展示2．介绍自己的

作品3．根据作业要求找出自己最喜欢作品，夸一夸他们。4．提一提意见六、拓展延伸展示衣服的花纹和动物的花纹。七、教学反思在美术教学活动中，美术教师担任的是组织者和管理者的角色，使全体学生自主、生动、活泼、愉快地寻求美

、感受美、创造美。本接课注重引导学生大胆地发挥想象，以点、线、色设计动物的花衣裳。具体反思研究如下：（一)以游戏策略激发兴趣。对于低年级学生来说，游戏策略尤其重要，它是课堂教学中的调味剂。（二）以学生为主体，尊重学生，让学生成为课堂的小主人。本节课中，充分关注学生的心理，尊

重学生的人格，确立学生在教学中的主体地位，让学生自主地获得知识，成为课堂的小主人。通过游戏、谈话、欣赏、评价等教学手段，让学生自主地发现动物花衣裳的的点、线、色的美，感受对比色和近似色的不同，在探究中学会制作方法。因此，学生的学习兴趣浓厚，意识到：我是小主人，我能行。