【文档说明】科学【粤科版】一年级下册第5课《那些物体是浮的》教学设计3.docx，共(2)页，19.992 KB，由小喜鸽上传

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粤科版科学一年级下册第5课《那些物体是浮的》教学设计教学目标：1、观察，描述常见物体的基本特征。2、辨别生活中常见的材料。3、引发学生关注物体在水中沉浮的好奇心。4、能与其他同学交流自己的想法；能与其他同学合作完成学习活动。学情分析:一年级学生正对生活的世界形成一个初步的看法，

他们擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。一年级学生所能做的有:认识和列举多种多样的物体、识别和描述所有物体的基本特征、根据物体的相同和不同点对物体进行比较。一年级的科学探究

活动只能是初级的科学研究活动，观察、比较又是符合一年级学生特点的科学思维方式。因而对于一年级的学生而言，最有价值的科学思维过程是观察、比较。教学重难点：通过观察、比较、能分别将会浮和会沉的物体分开。教学资源：多媒体教育平台、水槽、相关浮沉

实验用具。教学环节与活动：一、导入1、播放一段小动画，让学生动脑猜如何把足球取出来，换成铁球又如何，引起学生兴趣，导入本课主题。2、看一看我们观察的物体，怎样知道它们的轻重呢？二、新知1、认真观察这7个物体的特征（竹筷子和

铁筷子等）2、活动一：预测物体在水中是浮还是沉。3、活动二：动手做实验，探究物体在水中的浮沉状况并且在表格上做好记录。4、活动三：将物体分类，分为沉的物体和浮的物体，并且完成表格。三、课堂小结。四、结合生活实际灌输安全意识。五、实践作业。