【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《怎样控制电路》教案.doc，共(2)页，21.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第二课怎样控制电路教学目标科学探究1.经历查找故障的活动，训练学生发现问题，解决问题的能力。2.通过制作开关的活动，培养学生的动手能力。情感、态度与价值观1.愿意与同学交流遇到的问题，并通过小组合作解决问题。2.意识到开关是安全用电的有力保障。科学知识了解开关的作用。

教学重点：理解开关工作原理，制作小开关教学难点：组织教学教学过程：一、教学导入出示干电池、小灯泡（灯丝已断）、导线：怎样连接小灯泡才会发亮？（学生口述）教师出示电池盒、灯座，边演示边讲述它们的用途和用法。按照大家认可的方法将电池、小灯泡用导线连接起来。电路中的小灯泡不亮！这是怎么回事，

可能是哪些因素造成的？二、新授㈠、查找故障１.独立思考小灯泡不亮的可能原因，再与小组交流，并记录下来。（课本66页）2.实验查找故障。3.小结：电路断开灯就灭了，电路通了灯就亮了。㈡、认识开关１.人们根据以上规律，设计了开关，用它来控制电路

的通与断两种状态。２.出示幻灯片，观察各种开关图片：他们是如何控制电路的通与断的。（两个连接点、可以活动的接触点）㈢、制作小开关１.出示材料：图钉2个、小木块1块、曲别针一个，你能用这些材料制成一个小开关吗？２.思考，然后参考教材67页下图所示完成制作。３.我们的小开关可以实现开关功

能吗？只有连接到电路中才能检验开关的作用。小开关该放在电路的什么位置呢？４.教师拿着电路图纸，说：请同学们先分小组讨论，各小组设计好后，在图纸上标出来。５.小组活动，教师巡视。６.收集各组设计图纸，小结实验情况，

指导学生了解“一个完整的电路应该由电源、用电器、导线、开关4部分组成”。７.生活中的开关还有很多种，课件出示：路灯（光控开关）楼梯灯（声控开关）家庭漏电保护（空气开关）。三、拓展今天我们成功地利用自己制作的小开关控制了小灯泡的亮和灭，你们知道电灯是谁发

明的吗？阅读教材68页故事。你还知道哪些关于爱迪生的事迹？课后继续收集爱迪生的事迹，做一份小小光明报。