【文档说明】科学【苏教版】小学一年级上册第十一课《衣食住行的变化》教学设计5.docx，共(5)页，17.668 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学一年级上册第十一课《衣食住行的变化》教学设计教学内容本课探讨的是人类生活中衣食住行等方面的发展和变化，由四个活动组成。第一个活动，比较古代人和现代人生活的不同，重点了解古代人生活的各个方面是什么样的，现代人生活的各个方面又是什么样的。第二个活动，引导学生关注从古至今，人们在衣、住

、行等方面都发生了哪些改变，而这些变化是一步步发展完成的。科学技术的水平在不断提高，人们的生活越来越美好。第三个活动，使用工具对大米进行加工，体会用不同的工具有什么不一样的感觉；交流米粉可以做成的各种美食，也让学生关注自己的家乡，关注家乡各个方面的变化。学情分析：一年级小学生,虽然衣食

住行是自己身边每天发生的事,但他们的关注程度很低。因此本课在借助已有经验的基础上,通过了解人们在衣食住行方面的各种器具和用品,意识到我们被一个技术的世界所包围。教学目标：1、通过看相关视频，列举出古代人与现代人生活的不

同。2、通过分类活动和交流，说出古代人与现代人在衣食住行等方面发生的变化。3、通过碾米活动，体验科技产品和工具给生活带来的变化。教学重难点：重点：了解古代人和现代人在衣食住行方面的不同。难点：使用不同的工具进行

磨米实验从而认识到从古至今的工具发展过程。教学准备：衣食住行的图片、石磨、擀面杖、研钵、大米。教学过程：一、导入新课1、同学们上课之前老师给大家介绍一位小伙伴，他是谁（马丁），马丁是一个爱冒险的孩子，我们一起来看看他的故事吧。视频导入，马丁历险

记。马丁遇到了什么问题？提问：你知道小黑人来自哪个年代吗。2、我们一起看看小黑人的生活环境再来猜猜他来自哪个年代。播放原始部落生活视频。3、学生描述观察到的信息，并猜测小黑人应该来自哪个年代。(远古时代)4、远古时代的生活和我们的生活差距大不大呀？在这

漫长的时间里世界发生了翻天覆地的变化（板书变化）。你从刚才的视频中看到了哪些变化5、学生描述，教师板书相应衣食住行部分。6、师：我们今天就一起研究一下从古至今衣食住行的变化吧。二、衣食住行的变化1、了解从古至今的变化(1）

提问：原始人是一下子就转变成现代人的吗？(2)学生回答(3)师：并不是一下子转变的，中间还经历了漫长的古代时期。（原始-古代-现代）出示三个不同时期的人物。2、衣食住行的分类（1）师：古代到现代的生活发生了翻

天覆地飞变化，对于我们人类来讲，衣食住行是生活的必要话题。老师找到许多从古至今关于衣食住行变化的图片。你们能帮助这三个来自不同年代的小朋友找到属于自己的衣食住行图片吗。（2）展示不同年代衣食住行的图片，出示

活动要求学生活动。（3）小组活动（4）学生汇报。衣：原始人身穿兽皮，古代人穿长袍马褂，现代人穿漂亮的衣裙。食（炊具）：原始人架柴火堆，古代人用土灶，现代人家里都是天然气灶。住：原始人住的是草木搭建的窝棚，古代人住木材建造的

房子，现代人住的是高楼大厦。行：原始人靠双脚出行，古代人使用马车，现代人开汽车坐飞机。3、小结科技带来的变化（1）师：古时候的人们生活十分的简单，现代人的生活丰富多彩，十分便捷，为什么会发生这么大的变化呢（2）学生回答（3）师小结：是科学的进步，科技

的发展（板书科技）三、感受科技给生活带来的便利与快捷。1、师：现代人的生活十分便捷，吃的东西也越来越讲究，以大米为例，常见的大米可以加工成米粉状，你们知道哪些工具可以把大米磨成粉吗？2、介绍粉碎机、石磨、擀面杖、研钵。这些工具都可以把大米磨

成粉，我们一起来看看它们是怎么工作的吧。（播放微课工具的使用）3、磨米粉看完了视频你们现在会使用这些工具了吧。想不想试一试？活动开始前一起来看看活动要求。活动要求：（1）小组分工合作，及时观察记录分组使用石磨、擀面杖、研钵进行磨米粉活动，（出示活动记录单）记录工具使用情况以及得到

米粉的颗粒大小。（2）活动时间5分钟。（3）小组在活动区内完成实验，在使用完成后要将物品放回原来的位置。4、学生汇报实验结果。5、其实还有一种工具也可以把大米磨成粉，教师视频演示电动粉碎机的使用。6、师生总结电动粉碎机是最好用的工具，科技给生活带来便捷7、你知道

米粉可以做成哪些美食?8、碾成米粉可以制作各种好吃的食物，如汤团、年糕、米糕、米粉等都是我国著名的米粉美食。让学生介绍当地的米粉食品，体现对家乡的关注。四、小结及拓展从古至今人们的衣食住行发生了巨大的变化，科技的发展也给我们提供了便捷的生活，同学们课后回家问问家里的长辈，科技进步给

他们的生活带来了哪些变化。